(共26张PPT)
教育科学版
四年级《呼吸与消化》单元
1.《感受我们的呼吸》
活动1：感受呼吸过程（吸气+呼气）
手放肋骨处
先深吸气
感受胸腔和腹部的变化
再长呼气
感受胸腔和腹部的变化
部位
吸气
呼气
胸部
腹部
√
√
√
√
扩张
感受呼吸过程（吸气+呼气）
收缩
收缩
扩张
收缩
放松
收缩
放松
活动2：模拟呼吸过程
找一找：标线的部分各模拟什么器官
人体呼吸模拟装置
找一找：标线的部分各模拟什么器官
人体呼吸模拟装置
吸气
呼气
部位
吸气
呼气
胸部
腹部
√
√
√
√
扩张（变大）
模拟呼吸过程（吸气+呼气）
收缩（变小）
收缩（变小）
扩张（变大）
收缩（变小）
松弛
收缩（变小）
松弛
模拟装置
3D虚拟演示
关于呼吸——
你已经知道什么
你还想知道什么
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我们每时每刻都要呼吸。呼吸意味着生命的存在,没有人可
以在停止呼吸的情况下存活很长时间。
●屏住呼吸会怎样?
感受一下
时间不能太长!
探索
吸气时,含
空气会进入
把手放在你
上,感受胸
气管
一肺
膈肌
气管
肺
胸廓
膈肌
拓展
S资料
氧气是维持生命所
必需的物质。二氧化碳
是植物制造养料所必需
的原料。这两种气体对
生命具有重要的意乂。
初始水平★
一、填空题
1请在图中正确填写人体呼吸器官的名称。
气管
肺
膈肌
2.氧气是维持生命所必需的物质,二氧化碳
是植物制造养料所必需的原料。
判断题。
1氧气和二氧化碳这两种气体对生命具有重要的
意义。
2吸气时肚子会变大,呼气时肚子会变小。
)
3.白天需要呼吸,夜晚睡着了就不需要呼吸了。
(×)
、选择题。
1下列器官中没有参与呼吸活动的是(C
A.肺
B气管
C.肠
2吸气时,我们感受到胸腔和腹部的变化是(A
A.胸腔扩张,腹部收缩
B胸腔收缩,腹部放松
C.胸腔扩张,腹部放松
解析】吸气时,空气由鼻腔或口腔进入气管,再
进入肺,此时胸腔扩张,腹部收缩;呼气时,气体由
肺部到气管,再由鼻腔或口腔呼出,此时胸腔收缩,
腹部放松。
3呼吸过程中吸气的路径是(B
A.鼻腔或口腔→肺→气管
B.鼻腔或口腔→气管→肺
C肺→气管→鼻腔或口腔第1课感受我们的呼吸
活动1：“体验呼吸活动”实验记录单
记录时间：年
月
日
记录人:
班级:
探究目的
通过体验呼吸活动,感受呼吸时身体胸腔和腹部的变化
探究过程
实验:
体验呼吸活动
双手放在肋骨上,感受吸气和呼气时肋部和腹部的变化
辨认胸腔和腹部的位置.
3、用打勾的方式分别记录吸气和呼气时胸腔和腹部的变化
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
我的解释
吸气时，感受到胸腔变_____
,腹部变_____
呼气时，感受到胸腔变_____,腹部变______
我推测导致胸腔和腹部发生变化的原因可能是：______________________________________
_____________________________________________________________________________
感受我们的呼吸
活动2：“模拟呼吸过程”实验记录单
记录时间：年
月
日
记录人:
班级:
探究目的
通过模拟呼吸过程的实验,了解呼吸器官在呼吸过程中的协同合作
探究过程
准备
透明塑料瓶、吸管、气球、橡皮筋
图1
图2
二、实验:模拟呼吸过程
1、如图1所示组装好呼吸模拟器
2、用手向上推瓶底的气球,如图1甲,观察甲瓶内气球的变化.
3、用手向下松开瓶底的气球,如图1乙,观察乙瓶内气球的变化.
注意：瓶口的瓶塞要塞紧,瓶底的气球要固定紧,不能漏气.
4、观察并记录甲乙瓶内气球和瓶底气球的变化
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手向上推底部气球模拟膈肌______，(填收缩或松弛)
手向下松开底部气球模拟膈肌______，(填收缩或松弛)
图1中模拟气管的是编号_____，模拟肺的是编号_____，模拟膈肌的是编号______
（填序号），塑料瓶内部空间模拟的是______
(填写胸腔或腹部)
我的解释
1、甲图模拟的是吸气,手向上推瓶底气球，甲瓶内的气球______，瓶内空间变小了。吸管口附近_____(填能或不能)感觉到有气流喷出.气球瘪了说明肺变____，瓶内空间变小说明胸腔变_____，（填大或小）我推测此时腹部变______
2、乙图模拟的是呼气.手松开瓶底气球后，乙瓶内的气球_____，瓶内空间变大了，吸管口附近_____(填能或不能)感觉到有气流喷出,气球变鼓了说明肺变_____，瓶内空间变大了说明胸腔变_____，（填大或小),我推测此时腹部变_____
