部编版语文七年级上册5《秋天的怀念》同步练习（含答案）

(
…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
)
(
※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※
)
(
…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
)
部编版语文七年级上册《秋天的怀念》同步练习
一、单选题
1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（???
）
A.?憎恨（zèng）???????
沉寂（jì）???????
瘫痪（tān）
B.?侍弄（shì）???????
捶打（chuí）???????
絮叨（xù）
C.?烂漫（màn）???????
创伤（chuàng）???
暴怒（bào）
D.?仿膳（shàn）???????
恢复（huī）???????
豌豆（wǎn）
2.下列加点词语使用不正确的一项是（???
）
A.?我家的户口本不见了，妈妈在抽屉里翻来覆去
，
最终还是没找着。
B.?史铁生双腿瘫痪后，他的脾气变得暴怒无常。
C.?试卷发下来，我一看得了满分，真是喜出望外。
D.?万千雪絮，泼泼洒洒
，
在空中交织着唯美的乐章，这个冬天的第一场雪就这样悄悄地来了。
3.下列各句中所用的描写方法不同于其他三项的一项是（???
）
A.?听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
B.?她憔悴的脸上现出央求般的神色。
C.?我狠命地捶打这两条可恨的腿。
D.?母亲扑过来抓住我的手。
二、填空题
4.根据拼音写出相应的词语。
（1）双腿tān
huàn________后，我的脾气变得bào
nù________无常。
（2）当一切恢复chén
jì________，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
（3）我狠命地chuí
dǎ________这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！”
（4）她qiáo
cuì________的脸上现出yāng
qiú________般的shén
sè________。
5.判断下列句子所使用的描写手法。
①听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。________
②“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。________
③她憔悴的脸上现出央求般的神色。________
6.请从下面三组题目中任选两组作答，多做不多得分；若多做，阅卷时只阅所答的前两组。
第一组：
①学而时习之，________？（《论语》）
②《月下独酌》一诗中，诗人李白展开浪漫想象，邀来天上的明月与自己的身影一起饮酒的诗句是：________，________。
第二组：
①________，对镜帖花黄。（《木兰诗》）
②蒹葭苍苍，________。________，在水一方。（《诗经》）
第三组：
①念天地之悠悠，________！（陈子昂《登幽州台歌》）
②________，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）
③震落了清晨满披着的露珠，________。（何其芳《秋天》）
7.仿照前后例句，在横线上再补写一句。
风从水上走过，留下了粼粼波纹；
阳光从云中穿过，留下了缕缕温暖；
________，________；
岁月从林中走过，留下了圈圈年轮……
啊，朋友，我们从时代的舞台走过，留下了什么呢？
三、现代文阅读
8.阅读下面的文学作品，完成各题。
老枣树下的斑驳流年
化君
①淅淅沥沥的秋雨，从晨落到暮。窗玻璃发出啪啪嗒嗒的声响，像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣落到地面的声音。
②正是红枣上市的季节。老家院子里的老枣树上一定挂满圆滚滚紫溜溜的红枣了吧，被连绵的雨珠击落一地，树下有否拾枣的人？
③从前，红枣成熟的季节，母亲便挎了一篮子红枣给我送来。不厌其烦地和我絮叨小时候打枣的事儿。如今，这样的情景，于我成了一种高不可攀的奢望和梦想。
④我是老枣树看着长大的。除了母亲，我和老枣树最亲。每年燕子飞来的时候，我就围着老枣树转悠。终于看见青蒙蒙的芽儿了，终于开出黄盈盈的小花了，绿碧碧的枣儿终于有了红意。
⑤我找来一根长棍子递给母亲，拉着她来到老枣树下。母亲仰头朝树上望，忽而举起棍子就打。落地的枣儿仿佛一只只欢蹦乱跳的兔子，满地撒欢。我小跑着来来回回追赶着去捡。可是，才捡了几颗，母亲就停下不打了。母亲说，枣熟透了才好吃。等树上的枣全都变红的时候，母亲却又换了说法，得留着，过年时好给你蒸枣糕吃。从此，红枣成了一道过年时才能吃到的美味。
⑥母亲也有破例的时候。
⑦八岁那年，一天放学后我一口气跑回家，哭闹着跟母亲要爸爸。母亲见哄弄不下，突然伸手打了我一巴掌，我更加起劲儿地哭喊起来。母亲把我搂在怀里说：“走，妈妈给你打枣吃。”
⑧那天，母亲只一会儿就把树上的枣打光了，地上青蒙蒙一片。我抬头看母亲，她眼睛里湿润润的。
⑨十三岁那年，到了红枣收获的季节。一天，同桌因为我阻止她上课吃东西，便告诉老师我拿了她的橡皮，还骂我小偷。我向母亲哭诉一阵子后说，我不想上学了。母亲伸手抹掉我脸上的泪水，牵起我的手来到老枣树下，递给我一根长木棍，说：“使劲儿往树上打，气出来心里就不觉得憋屈了。”
⑩真的，我举起棍子噼里啪啦打了一阵子，心里感觉舒坦多了。但是看着被打得光秃秃的树，我心里又很难过。母亲却笑微微地说：“枣树越打越旺。”直到第二年秋天，一颗颗圆滚滚红艳艳的枣儿挂满老枣树，我才相信母亲的话是真的。
?十七岁那年，我高考落榜。这是一个让人绝望的消息。我抓起一根棍子，对着老枣树一通猛击，直到精疲力竭，瘫坐在地上。不知道什么时候，突然我被一阵冷风吹醒。起身准备回屋，身上的毛毯掉落地上，我弯身去拾，却看见母亲坐在地上睡着了。顿时，我的眼泪吧嗒吧嗒掉下来。
?一次次，我用打老枣树的办法，平息了心里的委屈和怨愤。但我不知道，当我拼命抽打老枣树的时候，母亲的心有多疼。
?忽而觉得，母亲就是一棵老枣树。她一辈子含辛茹苦，将我拉扯成人。我却因为生活中的风吹草动或种种不如意一次次向母亲哭诉和发泄，而每一次哭诉和发泄都会像刀子一样割着母亲的心。
?后来，母亲离我而去，我也离开了那棵老枣树。但我觉得，我从没离开过老枣树，就像从没离开过母亲一样。
?夜深了。秋雨依然淅淅沥沥，窗玻璃发出啪啪嗒嗒的声响，像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣落到地面的声音。伸手按灭台灯，叮嘱自己，睡吧，好去老家院落里，捡拾那一颗颗圆滚滚紫溜溜的红枣，以及像阳光一样散落一地的斑驳流年。
（1）阅读第⑥—?段，仿照示例用四字短语概括后两次打枣的原因。
示例：
第一次：无理哭闹后打枣。
第二次：________时打枣。
第三次：________后打枣。
（2）结合括号中的提示，揣摩下列词句，体会作者的情感。
①终于看见青蒙蒙的芽儿了，终于开出黄盈盈的小花了，绿碧碧的枣儿终于有了红意。（连用三个“终于”有何作用？）
②忽而觉得，母亲就是一棵老枣树。（请从修辞手法角度赏析。）
（3）本文有多条线索，请说出其中两条。
（4）下面是史铁生《秋天的怀念》中的一段文字，与文中第⑨段的画线句子进行比较：同样是写母亲，内容和写法上有何异同？
母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
9.阅读文章，回答问题
??????
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
??????
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
??????
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
（1）第①节中母亲的哪些言行表达出她无私的母爱？
（2）第③节说“我的回答已经让她喜出望外”，“我的回答”是：________；“她喜出望外”的原因是：________。
（3）从文中找出母亲对“我”无微不至关心的细节，并作些点评。
（4）第③节中母亲“挡在窗前”是因为：________。这与上文________情节相呼应。
四、语言表达
10.母爱是世界上最崇高、最圣洁、最无私的一种爱。读了史铁生的饱含深情的怀念母亲的文章《秋天的怀念》，你对母爱有什么新的认识？请你联系自己的生活实际，谈谈对母爱的理解，200字左右。
答案部分
一、单选题
1.
B
2.
A
3.
B
二、填空题
4.
（1）瘫痪；暴怒
（2）沉寂
（3）捶打
（4）憔悴；央求；神色
5.
动作描写；语言描写；神态描写
6.不亦说乎；举杯邀明月；对影成三人；当窗理云鬓；白露为霜；所谓伊人；独怆然而涕下；感时花溅泪；伐木声丁丁地飘出幽谷
7.骆驼从沙漠走过留下了深深蹄印；哨鸽从空中飞过留下了声声欢韵
三、现代文阅读
8.
（1）蒙冤憋屈；高考落榜
（2）①强调作用，表达“我”盼望吃枣的急切心情。②用了比喻修辞手法，生动地表达了作者对母亲的深切怀念之情。
（3）①“我”的成长历程。②“我”对母亲的思念之情。③老枣树。
（4）内容：相同点都写了“我”在遇到困难（或挫折）时母亲对“我”的开导（或劝慰）。不同点是《秋天的怀念》写“我”瘫痪后在绝望情况下母亲想办法开导“我”的情景，本文画线句是写“我”蒙冤憋屈时母亲劝慰“我”的情景。写法：相同点都用了动作和语言描写。不同点是《秋天的怀念》除了动作和语言描写，还用了神态描写，而本文画线句子没有神态描写。
9.
（1）在“我”暴怒时悄悄地退出，又偷偷地关注“我”；在“我”捶打瘫痪的双腿时又竭力劝阻。
（2）“什么时候？”；原以为“我”不愿去，她鼓舞“我”重鼓起生活勇气的心血将白费
（3）略
（4）唯恐“我”看到窗外落叶而触景伤感；“我”望见北归雁阵会无端发怒
四、语言表达
10.当一个人愿意为了你，放弃原本属于她自己的权利，或者说愿意违背自己的天性，以对抗人性的弱点时，我们称之为“爱”！母爱的伟大之处，在于它超越了普通的爱，她为孩子可以作出的奉献与牺牲，超出一般人的定义和想象。母爱不是负担，它是使人如沐春风的舒适，是润物无声、随时间而收获颇丰的一种情感回报。