7.食物在口腔的变化
姓名：
班级：
日期：年月日
探究目标
了解牙齿、舌头、唾液的作用,并知道他们是协同合作完成初步消化
探究过程
活动一：观察牙齿（镜子）
名称门齿犬齿臼齿数量形状
（画图）
活动二：“观察食物在口腔里的变化”实验记录表
实验目的观察食物在口腔里的变化情况实验方法将食物放在嘴里咀嚼（先别咽下），分别咀嚼5次和15次后对着镜子观察食物的样子（大小、形状、干湿）
可画图原来的样子在口腔里咀嚼
5次后在口腔里咀嚼
15次后
活动三：模拟馒头在口腔中的消化过程
我观察到:馒头在口腔中的初步消化，、、参与了工作。
我的发现
食物在口腔中的初步消化
牙齿的作用：
舌头的作用：
唾液的作用：
我还发现：(共25张PPT)
小学科学新教材四年级上册《呼吸和消化》
第7课《食物在口腔里的变化》
门齿
臼齿
犬齿
作用？
上下牙齿咬合时特点？
平整
扁扁的
尖尖的
胖胖的
壮壮的
门齿
犬齿
臼齿
跟着老师做：
1、撕开包装，对照镜子
2、用犬齿撕裂
3、用门齿切开/咬断
4、用臼齿研磨
（反复尝试，对照镜子体会功能）
优
秀
作
品
展
示
上下牙齿咬合时：
上面的牙齿会比下面的牙齿更凸出来
刚才的体验活动中，我们发现除了牙齿，
口腔里还有什么部位参与了呢？
舌头、唾液
其他发现：
分角色扮演
模拟食物在口腔中的消化过程
请6名同学扮演牙齿（2对“门齿”、2对“犬齿”、2对“臼齿”）、1名同学拿着报纸团扮演“食物”、1名同学扮演“舌头”
1名同学拿着喷壶模拟“唾液”
牙齿
舌头
唾液
切断、磨碎
运送、搅拌
润湿
欢迎交流和指正
每
活动一:观察牙齿(镜子)
名称
刁齿
犬齿
臼齿
数量
开状
画图
NGXIAN
活动二:“观察食物在口腔里的变化”实验记录表
实验目的观食物在口腔里的受化情祝
实验方法将食物放在里咀嚼(先别吧下),分别咀5次和15次后对
食物的样子
原来的
在口腔里咀嚼
在口腔里咀嚼
5次后
5次后
(大小、形
状、千湿)
可画图
原来的样子
在口腔里咀嚼在口腔里咀嚼
5次后
15次后
孩数
的
原来的样子在口腔里咀嚼在口腔里咀嚼
5次后
15次后
烤)圆迅大飞额服
原来的样子
在口腔里咀嚼在口腔里咀嚼
5次后
15次后
的
食
15
险
活动三:模拟馒头在口腔中的消化过程
我观察到:馒头在口腔中的初步消化,
参与了工作。
食物在口腔中的初步消
牙齿的作
作用
唾液的作
初始水平★
填空题
1消化器官可以将食物转变成我们可以吸收的养料和
能量,这一过程叫作消化
2人的牙齿分为门齿、日齿和犬齿。
3.口腔对食物进行的初步消化,是由牙齿
舌和唾液共同完成的。
、判断题。
1.食物在口腔中停留的时间很短,所以口腔对食物
没有消化作用。
解析】食物在口腔中停留的时间很短,但是牙
齿、舌头和唾液共同对食物进行了初步消化,所
以口腔具有初步消化食物的作用。
2馒头在口腔中会被唾液浸湿变软。
3.吃东西时用来搅拌食物,协助吞咽的是口腔里的
牙齿。
(×)
4.“细嚼慢咽”最主要的作用是将食物磨碎,便于进
步的消化。
5保护牙齿有利于身体健康,所以我们要坚持早晚
刷牙。
