第4课 西汉与东汉统——统一多民族封建国家的巩固 课堂测试卷（word版含答案）

第4课
西汉与东汉统——统一多民族封建国家的建立
一、选择题
1．“汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。”材料描述的是(　
　)
A．秦亡教训
B．汉承秦制
C．“文景之治”
D．“光武中兴”
2．《汉书?严助传》记载，汉武帝得严助、朱买臣等“并在左右”“朝觐奏事，因言国家便宜，上令助等与大臣辩论，中外相应义理之文，大臣数诎”。由此看来，汉武帝时（　　）
A．增设外朝牵制中朝的权力
B．中央机构较秦代有所调整
C．扩大了御史大夫的监察权
D．大臣廷议呈现出常态化趋势
3．据《史记》载：“汉兴，萧何次律令，韩信申军法，张苍为章程，叔孙通定礼仪，则文学彬彬稍进（文才和道德兼优者逐渐得到起用），《诗》《书》往往间出矣”。此材料最有可能用于论述（
）
A．汉代儒法思想的地位变化
B．“文景之治”与儒学复兴
C．汉代制度建设和文化复兴
D．汉代人才选拔标准的变化
4．公元前202年，刘邦在众功臣、列候、异姓诸候王的一致拥戴下在定陶即位称帝，众人推举刘邦为皇帝的理由大体有两点：一是“功最多”；二是“德其厚”，推举刘邦为皇帝的这些原则（
）
A．淡化了皇权的神秘色彩
B．保证了对皇权的垄断
C．开启了异姓革命之先河
D．拉拢了军功地主阶层
5．下面关于古代“海上丝绸之路”的形成与演变说法正确的是（　　）
A．形成于秦朝时期
B．从中国出发，向西航行可到达欧洲
C．广州、泉州、长安是重要的交易枢纽
D．郑和下西洋是古代“海上丝绸”之路交通的巅峰
6．西汉初期，道家学说兼采阴阳、儒、墨、名、法各家学说的精髓；后来董仲舒的儒家学说也吸收阴阳五行、法、道等各种思想。促成当时学术思想上呈现这种特征的主要因素是（　　）
A．王国势力强大
B．百家争鸣局面的延续
C．现实统治需要
D．兼收并蓄的文化政策
7．据《汉书》记载，公元前70年，黄霸被汉宣帝任命为扬州刺史(秩六百石)，因政绩突出，便被破格提拔任颍川太守(秩比两千石)。汉宣帝为表彰黄霸的功绩，还特地赐给其车马。对此认识正确的是(　
　)
A．刺史制度中蕴含了激励机制
B．刺史只是皇帝的耳目和工具
C．汉朝官员的任免具有随意性
D．汉朝形成了完备的监察体系
8．公元前后，有两大强国分别兴起于亚欧大陆的东西两端，这两大强国之间缺乏官方的直接往来，但通过丝绸之路，双方有间接的经贸和文化交流。这两大强国是（　　）
A．秦朝和波斯帝国
B．秦朝和古埃及
C．汉朝和罗马帝国
D．汉朝和古希腊
9．《后汉书·王景传》载，安徽庐江“地力有余而食常不足”。王景调任庐江太守后，“教用犁耕，由是垦辟倍多，境内丰给”。此事说明（　　）
A．铁犁使用始于汉代
B．犁耕促进农业发展
C．精耕细作得到推广
D．畜力应用成为共识
10．公元97年，东汉班超率领士兵到达里海，并派遣部下甘英出使大秦。据《后汉书·西域传》记载：“大秦国一名犁鞭，以在海西，亦云海西国。地方数千里，有四百余城，小国役属者数十……其人民皆长大平正，有类中国，故谓之大秦。”由此可见，甘英出使的“大秦”是当时的（
）
A．雅典城邦
B．巴比伦王国
C．亚历山大帝国
D．罗马帝国
11．推开斑驳厚重的历史大门，翻检汗牛充栋的文化典籍，我们触摸着五千年中华文明的脉搏。其中有这么
一部典籍，文字精练，人物刻画与叙事生动，不虚美，不隐恶，是一部兼具史学和文学特色的不朽名著，
被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。该典籍是（
）
A．《春秋》
B．《史记》
C．《汉书》
D．《资治通鉴》
12．东汉中期以后，中央政权的典型特征是（　　）
A．农民起义风起云涌
B．朝中大将篡夺皇位
C．地方豪强独霸一方
D．外戚宦官交替专权
13．考古界发现了不少西汉纸，如西汉初期的甘肃放马滩纸、西汉中期的陕西灞桥纸和甘肃悬泉纸，西汉晚期的甘肃旱滩坡纸等。《后汉书》则记载，蔡伦“用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸”，对此理解合理的是（　　）
A．纸是汉代的主要书写材料
B．汉朝各地推广了造纸术
C．蔡伦发明造纸术最为可信
D．造纸术的发明不晚于西汉
14．“发如韭，剪复生;头如鸡，割复鸣。吏不必可畏，小民从来不可轻。”这首东汉末年的民谣反映了(　
　)
A．当时人民的愤怒情绪和不屈不挠的斗争精神
B．当时统治者对人民的蔑视和仇恨
C．当时人民的彷徨和苦难
D．当时统治者害怕人民起来进行起义的畏惧情绪
15．如图是汉朝的鎏金铜马，据考证，它的艺术造型源自汉朝御厩中饲养
的大宛“汗血马”，下列表述正确的是（
）
①此物可研究古丝绸之路的形成
②此物可研究海上丝绸之路形成
③鎏金铜马可研究汉与日本战争
④是实物史料，艺术研究价值高
A．②④
B．③④
C．①④
D．①③
二、非选择题
16．阅读材料，回答问题。
材料一
刘邦接受了皇帝的称号，皇帝之下设三公九卿……地方行政系统仍是郡、县、乡、亭、里。郡有郡守、郡尉等，分掌政治、军事、监察之权。县分大小，万户以上设县令，万户以下设县长。
——樊树志《国史概要》
材料二
“汉高祖……矫秦县之失策，封建王侯,
并跨州连邑,有逾古典。”这些受封的诸侯王和列侯都是“有土之爵”，在其封地上享有两大特权：一是“自置吏”，二是“得赋敛”。
——摘编自周振鹤《中国地方行政制度史》
材料三
汉武帝规定诸侯王除由嫡长子继承王位外，“以私恩自裂地，分其子弟”为列侯，而由皇帝制定这些侯国的名号，分别隶属于汉郡。淮南王刘安谋反，“国除为九江郡”；衡山王刘赐谋反，“国除为郡”。又颁布律令，规定王国官员地位低于一般官员，限制人们与诸侯王交游。从此，王国与汉郡无异。
——摘编自邱树森、陈振江主编《新编中国通史》
（1）材料一反映了汉初哪些政治制度？指出其渊源。
（2）依据材料二，说明汉初“矫秦县之失策”的措施及具体内容，结合所学知识指出这一措施导致的后果。
（3）依据材料三，结合所学知识，列举汉武帝解决王国问题的措施，并分析其意义。
17．阅读材料，完成下列要求。
材料一
西域以孝武时始通……汉兴至于孝武
，事征四夷，广威德，而张骞始开西域之迹。
——《汉书·西域传》
材料二《汉书
·西域传》记载，安息:“其地无丝漆，不知铸铁器。及汉使亡卒降，教铸作它兵器。得汉黄白金，辄以为器，不用为币。”
明代李时珍《本草纲目》记载，“《杂记》言:苜蓿原出大宛，汉使张骞带归中国，然今处处田野有之，陕陇人亦有种者”。同时，西域的各种观赏动物和牲畜，也随着丝路的开通而传到中原，既为中原人民的生活增添了新的内容和乐趣，也为社会生产和交通运输带来了明显的效益。对中国社会经济发展，产生了巨大的动力。
——据陈频《张骞凿空西域及东西方经济文化交流述论》整理
(1)根据材料一、二并结合所学知识，概括指出“张骞始开西域之迹”的条件以及张骞通西域后中原与西域交流的突出特点。
(2)根据材料二并结合所学知识，说明张骞对中国历史发展的重大贡献。
参考答案
1——15：CBCAD
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BDDAC
16．（1）皇帝制度、三公九卿制、郡县制。承袭秦制。
（2）措施：分封诸侯王国。内容：受封王侯在封地上可以自行任命官员、收取赋税。
后果：王侯权力过大，危害中央集权。
（3）措施：颁布推恩令分割王国封地；剥夺犯法诸侯王封地，改为郡县；颁布律令加强对诸侯的防范。
意义：消除了地方割据势力，中央集权得到加强，巩固了国家统一。
17．（1）条件：汉武帝时国力强盛；汉武帝宣扬大汉威德的政治需要；匈奴对西域、中原的威胁；汉武帝的雄韬武略；张骞本人不畏艰险、忠贞不屈的意志和坚毅的品质等。
特点：双向交流；中原输入西域的主要是先进的技术和制度，西域传到中原的多为地方特产；中原先进文化发挥中心辐射的作用；共赢互利，共同发展；影响深远，开辟了中西方之间的直接交流等。
（2）贡献：沟通了中原与西域地区的经济、文化、政治联系；促进西域地区的开发和社会进步；丰富了中原的物质生活；弘扬了汉朝文明；丰富了中华文化的内涵；促进了统一的多民族国家的形成和发展；开阔了中国人的眼界，促进了中西交流；对人类社会发展、文明进步起到催动作用。