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学校：_____________
班级：____________
姓名：____________
座号：____________
外研版（二年级起点）小学英语二年级下册
Module
5
Unit
1
Lingling
is
skipping
习题
一、看图，选词，填字母编号。
A．those
B．late
C．no
D．sad
（
）
（
）
（
）
（
）
二、看图，读句子，判断对错，用“√”或“×”表示。
Those
girls
are
singing.
They’re
playing
hide-and-seek.
Those
girls
are
skipping.
（
）
（
）
（
）
They’re
playing
football.
They’re
playing
catching
game.
They’re
playing
basketball.
（
）
（
）
（
）
三、读句子，选答语，填字母编号。
（
）1．Are
you
sad?
A．Yes,
I
do.
（
）2．Do
you
like
playing
football?
B．Yes,
no
one
is
playing
with
me.
参考答案：
一、看图，选词，填字母编号。
B
D
C
A
二、看图，读句子，判断对错，用“√”或“×”表示。
×√√
×√√
三、读句子，选答语，填字母编号。
1-2．B
A
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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Module
5
Unit
1
Lingling
is
skipping
外研版（一起）
二年级下
Let’s
know
1、我们需要学会四个单词：
late（迟的）；sad（伤心的）
no（没有）；those（那些）
2、我们需要学会句型：
Those
boys
are
_______.
那些男孩在_______。
Those
girls
are
_______.
那些女孩在________。
看课件，了解本节课的学习任务。
Task
1：Watch,
repeat
and
chant
看视频，跟读，练唱歌谣。
Don’t
be
_____!
Task
2：Learn
the
words
late
l
-
a
-
te
late
迟的
借助多种方法学习单词。
Are
you
_____?
Task
2：Learn
the
words
sad
s
-
a
-
d
sad
伤心的
借助多种方法学习单词。
____
one
is
playing
with
me.
Task
2：Learn
the
words
No
n
-
o
no
没有
借助多种方法学习单词。
______
girls
are
playing
football.
Task
2：Learn
the
words
Those
th
-
o
-
se
those
那些
借助多种方法学习单词。
Task
3：Listen
and
repeat
听音频，跟读单词，每个单词读两遍。
late
sad
no
those
Task
4：Let’s
read
看图片，读单词，两遍英文，两遍中文。
late
sad
no
those
迟的
伤心的
没有
那些
Task
5：Look
and
underline
打开课本P26-27，在-ing动词下方划线。
--
Fangfang,
are
you
sad?
--
Yes,
no
one
is
playing
with
me.
--
Lingling
is
skipping.
Daming
and
Sam
are
playing
hide-and-seek.
Daming
is
hiding
and
Sam
is
seeking.
Those
girls
are
playing
clapping
games.
--
Do
you
like
playing
clapping
games?
--
Yes,
I
do.
--
Well,
let’s
play
clapping
games
together!
--
One,
two,
three,
four.
I’m
opening
the
door.
Five,
six,
seven,
eight.
Hurry
up!
Don’t
be
late!
Task
6：Watch,
repeat
and
tick
or
cross
看视频，跟读句子，判断对错。
Task
6：Watch,
repeat
and
tick
or
cross
看视频，跟读句子，判断对错。
1．No
one
is
playing
with
Fangfang.（
）
2．Daming
and
Sam
are
playing
hide-and-seek.（
）
3．Sam
is
hiding
and
Daming
is
seeking.（
）
4．Those
boys
are
playing
clapping
games.（
）
5．Fangfang
doesn’t（不）like
playing
clapping
games.（
）
Task
7：Let’s
read
打开课本P26-27，全班同学共同朗读课文内容。
--
Fangfang,
are
you
sad?
--
Yes,
no
one
is
playing
with
me.
--
Lingling
is
skipping.
Daming
and
Sam
are
playing
hide-and-seek.
Daming
is
hiding
and
Sam
is
seeking.
Those
girls
are
playing
clapping
games.
--
Do
you
like
playing
clapping
games?
--
Yes,
I
do.
--
Well,
let’s
play
clapping
games
together!
--
One,
two,
three,
four.
I’m
opening
the
door.
Five,
six,
seven,
eight.
Hurry
up!
Don’t
be
late!
Task
8：Listen
and
say
认真听，说句子，巩固核心句型。
Task
9：Look
and
say
看图片，说句子。
Those
girls
are
______________.
skipping
Task
9：Look
and
say
看图片，说句子。
Those
girls
are
______________________.
playing
hide-and-seek
Task
9：Look
and
say
看图片，说句子。
Those
girls
are
______________________.
playing
clapping
game
Task
9：Look
and
say
看图片，说句子。
Those
girls
are
______________.
skipping
Task
9：Look
and
say
看图片，说句子。
Those
girls
are
______________.
talking
Task
9：Look
and
say
看图片，说句子。
Those
boys
are
_____________________.
playing
catching
game
1、朗读课本P26-28的内容给组长听；
2、两人一组，尝试表演课本P26-27的内容；
3、完成本课对应的练习题；
4、预习课本P29-31的内容，跟读五遍。
Homework
Thank
you!
Goodbye!
谢谢
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外研版（二年级起点）小学英语二年级下册
Module
5
Unit
1
Lingling
is
skipping
教学设计（P26-28）
课题
Unit
1
Lingling
is
skipping
单元
Module
5
学科
英语
年级
二年级
学习
目标
一、语言技能
1、能够在语境中学习四个单词：late,
sad,
no,
those。
2、能够在任务驱动和老师的引导下，读懂课文内容。
3、能够两人一组，完成课本P28的练习任务。
二、语言知识
1、能够知道要根据单词的音、义、形来学习词汇。
三、情感态度
1、积极参与各种课堂学习活动。
2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。
3、遇到困难时能大胆求助。
四、学习策略
1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。
2、积极运用所学英语进行表达和交流。
五、文化意识
1、在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异同。
重点
1、能够在语境中学习四个单词：late,
sad,
no,
those。
2、能够在任务驱动和老师的引导下，读懂课文内容。
3、能够两人一组，完成课本P28的练习任务。
难点
1、能够在语境中学习四个单词：late,
sad,
no,
those。
2、能够两人一组，完成课本P28的练习任务。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Let’s
know
教师播放课件，呈现任务要求和文字内容，要求学生看课件，了解本节课的学习任务。
学生看课件，了解本节课的学习任务。
了解学习任务，为本节课的学习做好心理准备。科，ieorning!
/
Good
afternoon!
Task
1：Watch,
repeat
and
chant
教师播放课件，呈现任务要求和歌谣视频，点击播放视频，要求学生看视频，欣赏歌谣。
学生看视频，欣赏歌谣。
借助歌谣，引出词汇。
Task
2：Learn
the
words
教师播放课件，呈现任务要求、图片和句式，创设情境，引导学生在情境中，通过“自然拼读、拆分单词、听音学词、看图学词、词不离句”等方式学习词汇：late,
sad,
no,
those。
学生看课件，在教师的引导下，在情境中，通过“自然拼读、拆分单词、听音学词、看图学词、词不离句”等方式学习词汇：late,
sad,
no,
those。
（1）通过多种方式学习词汇，能够知道要根据单词的音、义、形来学习词汇。（2）能够在语境中学习四个单词：late,
sad,
no,
those。
Task
3：Listen
and
repeat
教师播放课件，呈现任务要求、图片和音频，点击播放音频，要求学生听音频，跟读单词，每个单词读两遍。
学生听音频，跟读单词，每个单词读两遍。
跟读单词，锻炼听与说的能力。
Task
4：Let’s
read
教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看图片，读单词，两遍英文，两遍中文。
学生看图片，读单词，两遍英文，两遍中文。
认读单词，锻炼认读能力。
Task
5：Look
and
underline
教师播放课件，呈现任务要求和课本P26-27
Listen,
point
and
find的文字内容，要求学生打开课本P26-27，在-ing动词下方划线。
学生打开课本P26-27，在-ing动词下方划线。
初步学习课文内容，找出重点词汇。
Task
6：Watch,
repeat
and
tick
or
cross
教师播放课件，呈现任务要求、课本P26
Listen,
point
and
say的视频和句子，点击播放视频，逐句点击暂停，要求学生看视频，跟读句子，判断对错。
学生看视频，跟读句子，判断对错。
能够在任务驱动和老师的引导下，读懂课文内容。
Task
7：Let’s
read
教师播放课件，呈现任务要求和课本P26-27
Listen,
point
and
find的文字内容，要求学生打开课本P26-27，全班同学共同朗读课文内容。
学生打开课本P26-27，全班同学共同朗读课文内容。
朗读课文内容，锻炼认读能力。
Task
8：Listen
and
say
教师播放课件，呈现任务要求和课本P28
Listen
and
say的图片，要求学生认真听，说句子，巩固核心句型。
学生认真听，说句子，巩固核心句型。
能够进一步巩固本节课的核心句型。
Task
9：Look
and
say
教师播放课件，呈现任务要求、句型和课本P28
Practise的图片，要求学生看图片，说句子。
学生看图片，说句子。
能够两人一组，完成课本P28的练习任务。
Homework
教师播放课件，呈现任务。
学生登记任务，按时完成作业。
作业用于辅助学习。
板书
Module
5
Unit
1
Lingling
is
skipping
P26-28
Don’t
be
late!
Are
you
sad?
No
one
is
playing
with
me.
Those
girls
are
playing
football.
Those
boys
/
girls
are
____________.
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