二年级下册音乐教案 第三单元 唱歌 螃蟹歌 人教版

小学音乐教学设计二年级《螃蟹歌》
教学目标：
1、能用四川地方方言和诙谐、滑稽的情绪演唱四川民歌《螃蟹歌》，在积极参与交流中让学生体会表演的乐趣。
2、在丰富的艺术活动中引导学生发现美、表现美、创造美，感受歌曲幽默的特点，体验不同地域的文化特点。
教学重点：掌握歌曲的情绪、了解歌曲的风格、准确地唱好歌曲。
教学难点：歌曲旋律的音准及运用方言演唱歌曲。
教学过程：
一、创设情境、寓教于乐
1、播放歌曲《请来看看我们美丽的村庄》带领学生进教室。【播放歌曲《请来看看我们美丽的村庄》】
师：在刚才进教室的时候，你跟老师模仿了哪些小动物？
生：……
二、谈话激趣，引入课题：
1、导入
师：老师这有一个谜语，你猜猜它是什么小动物：手拿大剪刀，身穿铠甲袍，谁敢来惹我，吃我俩剪刀！你猜出来了么？
生：螃蟹
师：小朋友真聪明。
2、相关文化介绍
师：螃蟹不仅是因为味道鲜美、而且长相非常有趣滑稽，那么谁能来介绍一下你所了解的螃蟹、并且表演一下螃蟹呢？
生：描述螃蟹的样子并且模仿螃蟹走路的样子。
师：下面，我们就随着音乐一起来模仿一下螃蟹走路的样子。【播放歌曲《螃蟹歌》】
四、愉快学习，审美体验：
1、听录音范唱，感受歌曲的另一种风格情绪。（滑稽、诙谐）
师：在我国的南方地区，水源充足，经常会遇到螃蟹，螃蟹横行霸道有一对威武的大夹夹，因此人们戏称他为螃蟹哥，在河边玩耍的孩子们还有觅食的水鸟有时就会被螃蟹夹到脚。于是人们就把这样的故事编成歌曲用自己的家乡话传唱。今天，我们一起来学习一首四川民歌《螃蟹歌》，请你体会一下这首歌曲的情绪是怎样的？【播放《螃蟹歌》】
生：有趣的，滑稽的……
师：我们把这样有趣的，滑稽的情绪给它起一个名字——诙谐的。
师：这首歌曲不仅内容有趣，而且个别字的发音也非常的有意思，你听老师唱一唱，哪些字的发音跟我们平时说话发音不一样。看哪一个小朋友听得最仔细！【播放伴奏音乐】
生：聆听，找出方言。
2、了解四川民歌的方言特点。
师：小朋友听得真认真。在四川方言里“哥”读guo、“脚”读jiuo、“个”读guo、“壳”读kuo、“河”读huo、“只”读zi。【出示方言】
3、熟悉歌词。
师：下面就跟着老师一起用四川方言来读一读歌词。
生：随老师一起按节奏朗读歌词。
4、听录音伴奏带，教师与学生分接龙形式按照节奏朗读歌词。
师：下面我们做一个小游戏怎么样？老师放音乐，然后我们跟着旋律一起来读词接龙，老师读前半句，你来接后半句，注意力集中，看谁接的又快又准。【播放歌曲《螃蟹歌》】
生：随老师手势读词。
5、学习歌曲：
（1）听范唱张口默唱。
师：想不想唱一唱这首歌？请小朋友静静的聆听录音里小朋友的演唱，你随着录音在心里默唱不出声，但是要把口型做出来。
生：随音乐默唱不出声。
（2）随音乐轻声唱。
师：下面，请你随着音乐小点声一起演唱。
生：随音乐轻声演唱。
（3）随琴演唱。
师：小朋友学会了么？下面老师弹琴来检验一下小朋友唱的怎么样。
生：随琴演唱。
（4）歌曲处理。
师：小朋友唱的真不错，可是，怎么样能让这首歌唱的更好听呢？
生：……
师：歌曲的第一段和第二段描述的是螃蟹的外貌和走路的样子对不对？螃蟹有两个大夹子，所以他谁都不怕，这一段我们应该用什么样的语气演唱？
生：威武的
……
师：好，老师弹琴，我们一起用威武的语气唱一唱第一、二段歌词。
第三段讲的是小朋友和觅食的水鸟不小心被螃蟹夹住了脚，求螃蟹哥放了脚应该用什么样的语气演唱？
生：可怜的
……哀求的……
求饶的……
师：好，我们就一起用哀求的语气唱一唱第三段，小朋友可以加上求求的动作。
生：演唱歌曲第三段。
（5）完整演唱
师：好，现在我们就加上感情和动作，随着音乐把歌曲完整的演唱一遍。【播放歌曲】
生：律动完整演唱歌曲。
五、小结
师：小朋友，今天我们学会了四川民歌《螃蟹歌》，表演了歌曲中的故事，你们高不高兴？以后我们会认识更多的动物，学习表演更多的歌曲，希望你们表现得更棒，更出色！