二年级下册音乐教案- 第十一课 月圆曲湘艺版

月圆曲
教学目标：
1.
能用柔美的声音演唱《月圆曲》，体验其美好意境；尝试采用填充式的方法，进行二声部合唱，感受和声的美妙。
2.
能认真地聆听萨克斯独奏《月亮河》，记住其音乐主题，并用色彩或线条表达自己对音乐的感受。
3.
认真聆听《静夜思》，感受古诗词歌曲的风格和行腔韵味，并能随乐模仿跟唱。
4.
认真聆听《美丽的夏夜》，感受童声合唱的魅力，能随乐律动体验歌曲的愉快情绪。
教学重点
1.
能用柔美的声音演唱《月圆曲》，体验其美好意境；尝试采用填充式的方法，进行二声部合唱，感受和声的美妙。
2.
能认真地聆听萨克斯独奏《月亮河》，记住其音乐主题，并用色彩或线条表达自己对音乐的感受。
3.
认真聆听《静夜思》，感受古诗词歌曲的风格和行腔韵味，并能随乐模仿跟唱。
4.
认真聆听《美丽的夏夜》，感受童声合唱的魅力，能随乐律动体验歌曲的愉快情绪。
教学难点：能用和谐的声音唱出歌曲中的二声部。
学情分析：低年级学生喜欢音乐游戏、歌表演，乐器合奏、律动，表演积极主动。
教学过程：
1、
情境导入
听音乐走一走、拍一拍，熟悉歌曲旋律。（课件：伴奏音乐）
1、
教师随乐根据节奏拍手，学生听音乐，并仔细听老师拍手的节奏，找出拍手的规律。
规律：在二声部的旋律位置根据节奏拍手。
2、
学生随乐找出拍手的乐句，师生随乐根据节奏拍手。（练习两遍）。
3、
加入踏步：教师随乐根据节奏在一声部的地方加入踏步，二声部的地方拍手，学生听音乐，仔细观察规律。
4、
师生一起随乐踏步、拍手。（练习两遍）。
二、
学习歌曲
1、
学习一声部。（课件：范唱音乐及歌谱一声部）
（1）教师：让我们听一听，是谁在唱歌？你听到了什么？（听月亮姐姐的歌）。
学生回答：……。
教师边分乐句唱词，边根据音乐旋律和歌词板书简笔画。（板书：1、一个圆形。2、月亮笑脸。3、山。4、星星）。学生熟悉了解歌词。
（2）教师伴奏，学生跟琴唱一遍月亮姐姐的歌。（第一声部）。
（3）师生随伴奏音乐演唱一遍。（第一声部）。
（4）师生一起随伴奏音乐再次演唱一遍，并在二声部的地方加入拍手，进一步巩固演唱一声部。
2、
二声部合唱学习（范唱音乐及二声部完整歌谱）
教师：月亮姐姐唱的这么好听，小星星也忍不住想唱歌了，你们听，星星是怎样唱的呢？
（1）学生演唱一遍一声部，并仔细聆听教师在哪里加入了星星的歌（二声部）。学生回答：……。
教师：在我们刚刚拍手的地方，星星在唱歌。
（2）教师：你们再听听星星唱歌的心情是怎样的呢？
学生聆听感受音乐情境。
（3）教师：你能模仿一下星星唱歌吗？
（4）学生轻声、轻巧地边做柯尔文手势边练唱二声部（星星的歌）。
（5）师生合作：教师演唱一声部（月亮姐姐）的歌，学生用柯尔文手势演唱二声部（星星）的歌。
（6）师生合作：教师演唱二声部（星星）的歌，学生演唱一声部（月亮姐姐）的歌。
（7）生生合作：分两大组，第一大组唱一声部（月亮姐姐）的歌，第二大组唱二声部（星星）的歌。然后再交换大组和声部演唱。（唱二声部的大组需加入手势演唱）。
3、拓展、参与表现
（1）摇铃、碰铃、三角铁
教师：你想在哪些乐句中加入摇铃？
学生回答并视奏：……。
教师评价：……。
（2）摇铃演奏：在二声部（星星）的歌中加入摇铃，（导入时拍手的地方），并按照节奏演奏。
（3）教师示范，并指导学生注意演奏方法、声音及情感。
（4）学生练习
（5）碰铃和三角铁
你想在哪些乐句中加入碰铃和三角铁？
学生回答：……。
教师评价：……。
（6）
碰铃和三角铁的演奏：在一声部（月亮姐姐）的歌中，每一小节的第一拍加入乐器。
（7）
教师示范，并指导学生注意演奏方法、声音及情感。
（8）
学生演奏。
（9）
乐器合奏
请两名同学上台分别用碰铃和三角铁演奏一声部（月亮姐姐）的歌，其他同学用摇铃演奏二声部（星星）的歌。
三、下课
听音乐踏步、拍手出教室。
板书设计：
（简笔画：一幅夜晚的画）
十一
月圆曲
圆圆的明月（带笑脸）
云、星星（随旋律高低起伏和节奏画）
两座小山（随音乐旋律和节奏画）