17.看云识天气

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17.看云识天气
学习目标
——学习说明文打比方、分类别的说明方法。
——理解本文“总说——分说——总说”的结构形式。
——体会谚语的形式美，学习准确、生动的语言。
——培养观察能力和语言积累的能力。
名师讲析
【文学常识与背景知识】
1．作者简介
朱泳焱，1940年春生于上海，1960年夏毕业于江苏教育学院中文系，1962--1965年问，由江苏省教育厅借调至南京，参加农业中学语文课本编写工作，除一般的挑选课文、组织单元、编写注释、设计练习外，还负责编写十几篇语言知识短文和说明文课文(包括《看云识天气》)。30多年来，他先后在多所中学任教；发表了语文教学和语言研究方面的论文、文章近200篇；专著《叶圣陶的语言修改艺术》于1988年获全国首届优秀教育图书评比一等奖。
2．概括天气现象的谚语
千百年来，我国劳动人民在生产实践中根据云的形状、来向、移速、厚薄、颜色等的变化，总结了丰富的“看云识天气”的经验，并将这些经验编成朗朗上口的谚语。例如：“天上钩钩云，地下雨淋淋”：钩钩云气象上叫做钩卷云，它一般出现在暖锋面和低压的前面，钩卷云出现，说明锋面或低压即将到来，是雨淋淋的先兆。但是，雨后或冬季出现的钩钩云，则会连续出现晴天或霜冻．所以又有“钩钩云消散，晴天多干旱”，“冬钩云，晒起尘”的谚语。
“云往东，车马通；云往南，水涨潭；云往西，披蓑衣；云往北，好晒麦”：根据云的移动方向来预测阴晴，云向东、向北移动，预示着天气晴好；云向西、向南移动，预示着会有雨来临。云的移动方向，一般表示它所在高度的风向。这一谚语说明的是云在低压内不同部位的分布情况。它适用于密布全天、低而移动较快的云。
“天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻”(“瓦块云，晒煞人”)：鲤鱼斑是指透光高积云，产生这种云的气团性质稳定，到了晚上，一遇到下沉气流，云体便迅速消散，次E1将是晴好天气。但是，如果云体好像细小的鱼鳞，则是卷积云，这种云多发生在低压槽前或台风外围，近期会刮风或下雨，所以又有“鱼鳞天，不雨也风颠”的谚语。
“云往东，刮阵风；云往西，披蓑衣”：这里所指的云，是低压区里的低云。低压是自西向东的(实际上往往是自西南向东北移动)。云往西，说明该地处于低压前部，本地将因低压移来而降雨；云往东，说明低压已经移过本地，本地处于低压后部，天气即将转晴，转晴之前常常要刮一阵风。
【课文分析】
1．文章主题
《看云识天气》是一篇介绍科学知识的说明文。通过对云层的分类介绍说明了云和天气的关系，云的变化与天气变化的关系，看云与识天气的关系，并且告诉我们怎样认识。
2．文章结构
采用“总说——分说——总说”的结构。
3．谋篇布局
(1)标题<看云识天气》揭示了云和天气的关系——云是天气的招牌。同时，标题还引起了读者“怎样通过看云识别天气”的好奇心，吸引读者。
(2)<看云识天气》是一篇科普说明文，作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系；不同的光彩现象云和天气的关系。课文紧扣题目，采用“总说——分说一总说”的结构进行说明，整个文章结构完整，层次清晰。
第一部分(第l段)：总说云和天气的关系，指出云就像天气的招牌，说明为什么可以看云识天气。
“姿态万千”总说云的形态：“有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马……”这些内容与“姿态万千”相照应，分说云的具体形态：
“变化无常”总说云的特征。“它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆”这些内容与“变化无常’’相照应，分说云的具体特征。最后一句，以“招牌”作比，说明云是天气变化的标志，紧扣标题引出全文的中心。
第二部分(第2—6段)：分说云和天气的关系，具体介绍云的形态、变化以及云上的光彩现象同天气的关系，说明怎样看云识天气。
第2段“薄云”——“晴朗的象征”，“低而厚密的云层”——“阴雨风雪的预兆”，这段承上说明“云的各种形态”，启下引出“云和天气”的关系，起承上启下的作用，是后面几段的总纲，后面三段就是遵循这个“纲”展开的
第3段照应“薄云往往是天气晴朗的象征”，第4、5段照应“低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆”，分类说明了云的种类、特征及与之对应的天气。
特征 云的种类 云的形状 位置 天气情况
薄而高 卷云 像羽毛 绫纱 最高 阳光透过 晴朗
卷积云 粼波 很高 不会带来雨雪
积云 棉花团 2000米 映着温和的阳光
高积云 羊群 2000米 云块间露出天空晴
低而厚密 卷层云 白色绸幕 高 将转阴
高层云 毛玻璃 低 将要下雨或雪
雨层云 布满天空 更低 雨雪就开始下
积雨云 形成高大的云山 更低 马上就下暴雨
第6自然段开始写“云的光彩同天气的关系”。
“我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况。”这一句承上启下，同时又总说了本段内容。接着分类说明云的光彩与天气的关系。
光名 产生和分布情况 光彩 天气征兆
晕 产生在卷层云上，分布在日月周围 里红外紫 日晕三更雨．月晕午时风
华 产生在高积云边缘部分 里紫外红 华环由小变大，转晴虹华环由大变小，转阴雨
虹 雨过天晴，在太阳对面的云幕上 彩色圆弧 东虹轰隆，西虹雨
霞 早、晚，太阳照着对面的云彩 云层变红 朝霞西，阴雨袭；晚霞东，几天晴
第三部分(7段)：总说看云识天气的意义和局限性。
4．语言探究
(1)运用了比喻、拟人和排比等修辞手法。
A．运用贴切的比喻，生动形象地介绍云的特征。“有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱”说明卷云的轻盈和洁白。
“好像微风吹过水面引起的粼波”比喻卷积云的形态特征。
“像棉花团似的白云”比喻积云的形态特征。
B．运用拟人的手法，使文章有了极强的生动性和趣味性。写卷层云变成高层云时，用“这时的卷层云得改名换姓，该叫它高层云了”。
写高层云变成雨层云时，用“太阳和月亮都躲藏了起来”。
C．运用排比句“它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……”这是一组比喻句构成的排比句，生动形象的描绘了姿态万千的云，使说明对象更加生动，而且使文章富有文采，激发读者的阅读兴趣。
(2)用描写的表达方式，使文章优美，富有吸引力。
“阳光透过云层……依然很清晰”，写出了“卷云”的“薄”。用“向上凸起”、“高大的云山”、“群峰争奇”、“耸入天顶”等词语写由积云到积雨云；“云底变黑”、“云峰模糊”、“云山崩溃”、“乌云弥漫”生动描绘出积雨云的发展变化过程。
(3)用词准确、精练。
写“积云”变化为“积雨云”的一段用了“迅速、不一会、顷刻、马上”等表示时间的词语，说明变化速度之快，用词又不雷同。
“一般不会带来雨雪”，“它们常在2 000米左右”，句中加点词充分体现了说明文语言准确的特点。“一般”表明还有特殊情况，体现了作者能辨证地看待自然现象的观点；“常”、“左右”准确交代了卷云、卷积云在通常情况下的位置高度，这些词语的准确使用，体现了科学严谨是说明文语言的最基本的特点。
(4)引用了许多天气谚语。如“日晕三更雨，月晕午时风”，“朝霞不出门，晚霞行千里”等。
这些谚语都是群众通过长期观察和实践总结经验的结晶，它简短通俗，鲜明生动，读起来朗朗上口，用谚语来说明知识不仅给文章增添了情趣，而且也显得准确、生动、简洁。
5．写法探究
(1)善于抓住说明对象的特点，揭示其本质。即在说明云的变化同天气变化的关系时，抓住了各种云的形态特点和不同的自然现象，说明它们同天气变化的关系。
(2)条理清晰，层次分明。
采用“总说——分说——总说”的结构和分类别、打比方、摹状貌的说明方法，使全文及其中的每一部分，都脉络分明，层次清楚。
(3)语言通俗、准确、生动。
积累运用
1．给加点的字注音。
晕（ ）圈 弥（ ）漫 峰峦（ ） 圆弧（ ） 一霎（ ）间
2．选词填空。
(1)当那连绵的雨雪要来临的时候，卷云在_____(翻滚 聚集 聚拢)着，天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。
(2)我们还可以根据云上的光彩现象，______(推断 预测 推测)天气的情况。
(3)日晕和月晕常常产生在卷层云上，卷层云后面的大片高层云和雨层云，是大风雨的______ (预兆 先兆 征兆)
(4)但是，天气变化异常复杂，看云识天气毕竟有一定的________ (限制 限度 局限)
3．造句
(1)征兆：__________________________________________________________________
(2)弥漫：__________________________________________________________________
4．解释下列加点的词语在句中的含义。
(1)天上的云，姿态万千，变化无常……
姿态万千：_________________________________________________________________
变化无常：_________________________________________________________________
(2)它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。
点缀: _____________________________________________________________________
(3)云就像天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
招牌：_____________________________________________________________________
(4)那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
预兆：_____________________________________________________________________
5．如果说一个人的眼睛是人的心灵之窗，那么一篇文章的题目可以说是文章的内容之窗，在阅读课文的基础上，说说题目中“看”和“识”各是什么意思 两者之间的关系怎样 从题目“看云识天气”来看，你认为课文要说明的内容会是什么
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6．将下列一组句子恰当排序。
①天空渐渐出现一层薄云，
②卷层云慢慢地向前推进，
③卷云在聚集着，
④仿佛蒙上了白色的绸幕。
⑤当那连绵的雨雪将要来临的时候，
⑥天气就将转阴。
⑦这种云叫卷层云。
______________________
7．下面四句中哪句语言风格不同，请简要说明。
(1)“华”的颜色排列是里紫外红，跟晕刚好相反。
(2)地球的赤道也不是正圆，而类似椭圆。
(3)在太阳和月亮周围，有时会产生一种美丽的七彩光圈。
(4)那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。
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8．美国科学家富兰克林说过这样一句名言：“空袋子难以直立。”
(1)这句名言不仅说明了一种生活现象，更蕴藏着一个深刻的道理。请说出这个道理。
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(2)请举出一个与这句名言相符的事实来。
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阅读拓展
一、课内阅读
阅读课文，完成问题。
我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况。在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。日晕和月晕常常产生在卷层云上，卷层云后面的大片高层云和雨层云，是大风雨的征兆。所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。说明出现卷层云，并且伴有晕，天气就会变坏。另有一种比晕小的彩色光环，叫做“华”，颜色的排列是里紫外红，_跟晕刚好相反自律和月华大多产生在高积云的边缘部分。华环由小变大，天气趋向晴好。华环由大变小气节能劳为盯南。夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上常会挂上一条彩色的圃弧，这就是虹。人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将有大雨。还有一种云彩常出现的清晨或傍晚。太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。朝霞在西，表明阴南天气在向我们进袭；晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。
9．仔细阅读文段，请你找出能够概括这段文字中心的一句话。
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10．认真阅读寒段，找出“晕”和“华”的异同点。
相同点：____________________________________________________________________
不同点：___________________________________________________________________
11．“朝霞不出门，晚霞行千里”是一条天气谚语，请另外写出三条天气谚语。
___________________________________________________________________________
12．下列说法有误的一项是（ ）
A．本段主要讲了云上的光彩和天气的关系。
B．雨过天晴的彩虹，是天晴的象征。
C．云层上的晕有时会带来雨，有时会带来风。
D．本段文字依次说明了晕、华、虹、霞与天气的关系。
13．根据本段文字中判断天气发展趋势的知识，判断下述情况下天气趋势将如何发展。
夏季黄昏，一场雷雨过后，你开始观察当时的天气现象。假如你随着时间的推移观察到了东方的彩虹和晚霞，月亮周围的彩色光环里紫外红，而且正由小变大。
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二、延伸阅读
阅读下列文字，回答文后问题。
风，我们并不陌生，它无时无刻不在我们身边走动。风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。一会儿，它像个乖巧的孩子；一会儿，又像个调皮的顽童；一会儿，像个慈祥的母亲，轻拂着你的脸庞；一会儿，又像恶煞凶神，疯狂地抽打着你的身躯。总之，它是变化无常的。
那么，风又是怎样形成的呢 其实很简单，只要空气流动，就会形成风，只不过，空气有时流动得很快，有时流动得慢罢了。地球上，有6个空气流动系统，即6个风带：南、北信风带，南、北东风带和南、北西风带。由于这6个风带的纬度、方向和速度的不同，就会出现我们所说的不同种类的风。
风对我们人类作出了巨大的贡献。古代，劳动人民利用风的原理，给船加上风帆。于是，帆船就成了沟通各大洋之间的主要交通工具。明代，郑和7次下西洋使用的帆船就有2 000多吨重，足以显示当时造船业的高度发达及风的巨大作用。近代，由于蒸汽机的发明，帆船的地位逐渐下降。但是，由于现代的“经济危机”和“能源危机”的反复冲击，帆船的地位又逐渐回升了。日本曾提出造5万吨的风帆货轮的方案，荷兰也设想建设更大吨位的风帆集装箱船。
新型的帆船会秉风破浪地驰骋在浩淼的海洋上。
不过，风也有它有害的一面。美国出现过的黑风暴，曾席卷大半个国家，将3亿吨优质土统统吹入大西洋，给农业生产带来巨大的损失。我国沿海的台风、墨西哥湾以及加勒比海的飓风，都给当地人民带来灾害。
风是大自然的现象，它能给人类造福，也能给人类带来灾害。但是，人是大自然的主人，他们有能力改造自然，征服自然。随着时代的进一步发展，相信在不远的将来，风一定会更好地造福人类。
14．文章开头采用了哪些修辞方法 有什么作用 写出了风的什么特点
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15．概括风形成的原因。
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16．风给我们作出了巨大的贡献，除了文中的介绍，请你另举出一个例子。
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17．第4段运用了哪两种说明方法
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写作训练
请在下面的题目中任选一题作文。
(1)宽容是一种品质，是一种境界，是一种胸怀。宽容的人失去的只是自己的烦恼，获得的却是心灵的升华。在当今竞争激烈的社会，我们更需要这种宽容精神。
请以“宽容”为话题，写一篇文章。
要求：①题目自拟，文体自选(如写诗歌不少于20行)，立意自定；②可以写自己的经历和体会，也可以写别人的，也可以分析议论，总之要围绕“宽容”这一话题作文；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。
(2)阅读下面的材料，然后作文。
墙壁上，一只虫子艰难地往上爬，爬到一大丰，忽然跌落下来。这已不是第一次了。过一会儿，它又沿着墙根，一步一步艰难地往上爬……
有两个人同时注视着这只虫子，第一个人感叹地说：“一只小小的虫子如此执著、顽强，真正百折不回啊!”另一个人禁不住叹了一口气说：“可怜的虫子，这样盲目地爬，何时才能爬到墙顶呢 稍微改变一下方向，不就容易上去了吗 ”
读了上面的材料，也许你会产生更多感触和联想吧!请结合自己的体会，写一篇文章。要求：①自选角度，自定立意，自拟题目；②文体不限(如写诗歌不少于20行)；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。
答案与导解
1．yùn mí luán hú shà
2．(1)聚集(2)推测(3)征兆(4)限度
3．(略)
4．(1)姿态多种多样。 变化不定。
(2)加以衬托，使事物更加美好。
(3)标志。
(4)事前显露出来的迹象。
5．“看”是观察，“识”是辨别、推测。
“看”是“识”的前提，“识”是“看”的深入和结果。通过观察天空中的云来预测天气的情况。
6．⑤③①④⑦②⑥ 解析：此题重在考查对语言连贯掌握的情况，着重从内容的衔接、句序的合理等方面进行排列。
7．第(4)句，语言比较生动，其他的语言较平实。
8．(1)一个人要自强自立，必须有丰富的知识。或：如果一个人没有知识，就会像一只没有装东西的空口袋一样，不能自立。(2)解析：此题为开放性题目，符合要求并能将事实叙说清楚即可。
9．我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况。
lO．相同点：都是圆环形。
不同点：产生的位置不同：晕产生在卷层云上，华产生在高积云的边缘部分；光圈色彩排列顺序的不同：晕里红外紫，华里紫外红。
11．示例：“天上钩钩云，地上雨淋淋。”太阳现一现，三天不见面。“棉花云，雨快临。”
12．B解析：文中有。东虹轰隆西虹雨”一说，所以B项错误。
13．天气将趋向晴好。
解析：因为虹在东方有雷无雨；晚霞在东，表示最近几日天气晴朗；月亮周围的色彩光环是里紫外红，说明这是月华，又由小变大，可知天气趋向晴好。综合来看，天气将趋向晴好。
14．比喻、排比的修辞方法，使说明语言生动形象，写出了风变化无常的特点。
15．6个风带的纬度、方向和速度的不同，形成不同的种类的风。
l6．示例：利用风力来磨面，用风力来发电等。
17．举例子，列数字。
18．(1)原驰蜡象
(2)吟鞭东指即天涯
(3)晓镜但愁云鬓改
(4)衡阳雁去无留意
(5)诲人不倦
(6)此诚危急存亡之秋也
(7)水何澹澹山岛竦峙
19．D
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