1 草原 同步练习（含答案解析）

(
…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
)
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※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※
)
(
…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
)
1
草原
同步练习
一、单选题
1.下列句子中画线字或词解释错误的一项是（?
?）
A.?在天底下，一碧（青绿色）千里，而并不茫茫（广阔；深远；空旷）。
B.?蒙汉情深何（哪里）忍别，天涯（天边）碧草话斜阳。
C.?走了许久，远远地望见了一条迂回（回旋，盘绕的），盘绕的明如玻璃的带子——河！
D.?草原上行车十分洒脱（言谈举止等自然，不拘束。），只要方向不错，怎么走都可以。
2.下列句子没有语病的一项是（
??）
A.?《草原》一文的作者是老舍写的。
B.?中国是世界上人口最多的国家。
C.?多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。
D.?全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。
3.下列句子中加点的词语运用错误的一项是（?
?）
A.?战斗正在激烈地进行着。???????B.?他办事很果断
，
从不犹犹豫豫。
C.?我很喜欢参观自然博物馆。????D.?主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不约束。
4.下列词语中，加点字的读音有错误的一项是（???
）。
A.?渲染（xuān）?
蒙古包（měng）???????????????????????B.?羞涩（sè）?
摔跤（jiāo）
C.?豆腐（fu）?
勾勒（lè）??????????????????????????????????????D.?迂回（yū）?
拨转（zhuǎn）
5.下面句子没有语病的一句是（???
）。
A.?过了一会儿，汽车忽然渐渐放慢了速度。
B.?提高整个中华民族的科学文化水平，是亿万人民的切身事业。
C.?黑黑的乌云和瓢泼的大雨从空中倾泻下来。
D.?人们刚走进山洞，外边就刮起了狂风大雨。
6.下列没有运用修辞手法的一项是（??
）
A.?那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
B.?羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
C.?在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
D.?那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
7.下列句子中画线的字音或字形有错误的一项是（
??）
A.?马上的男女老少穿着各色的衣裳（shang），群马疾驰，襟（jīn）飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
B.?饭后，小伙子们表演套马，摔跤（jiāo），姑娘们表演了民族舞蹈（dǎo）。
C.?车跟着马飞过小丘（qiū），看见了几座蒙（měng）古包。
D.?那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲（xuān）染，不用墨线钩勒（lè）的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
二、填空题
8.选出划线字的正确读音。
渲染________（A．xuān?
B．xuàn）
摔倒________（A．suāi?
B．shuāi）
蒙古包________（A．méng?
B．měng）
9.选字填空
『拨?
拔』
???________乱
??________河??
挑________
??________草
『弛?
驰』
????奔________?
?张________?
?松________?
?飞________
『骏?
俊?
峻』??
________马
??________杰?
?严________
??________秀
??________峭
10.按课文内容填空。
①这次，我看到了________。那里的天________更________，空气是那么________，天空是那么________，使我总想________，表示我________。
②在天底下，________，________。四面都有小丘，________，________。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像________。那些小丘的线条是那么柔美，就像________，不用________的中国画那样，到处________，________。
11.名著导读。
《西游记》中，孙悟空的第一个师傅是________，它的兵器原是大禹治水的________，又唤作________，大闹天宫后被如来佛祖压在________，后受观世音菩萨规劝皈依佛门，唐僧为他取名后受观世音菩萨规劝皈依佛门，唐僧为他取名________。为西天取经立下汗马功劳，后被封为________。
12.细读课文《草原》后，回答下面的问题。
“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”
这个句子运用了两个比喻，一个是把________比作绿毯，另一个是把________比作大花。
13.按要求写成语。
看到草原，你想到的成语有：________。
14.我会解词。
①形容草原上绿色无边的景象:?________。
②十分自在、不受拘束：?________。
15.看拼音写词语。
???
dī
yín????
?
?
sǎ
tuō????
?
??
yū
huí????
?
?
jí
chí???
________?
???________
????________
????________
???
mǎ
tí?????????
xiū
sè??????
shuāi
jiāo??
?
?
tiān
yá?
________
????________????________
????________
16.写出反义词。
热闹——________???
舒服——________??
洒脱——________
三、问答题
17.我会吟。假如你站在广袤美丽的草原上，你能吟诵一首描写草原的诗吗？
18.按要求写句子。
雅鲁藏布大峡的发现是我国几代科学家辛勤努力的结果。（缩句）
19.熟读课文《草原》，体会下列语句的妙处。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
四、语言表达
20.我会读，并能用划线的词造句。
①那里的天比别外的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。
②这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
21.按要求写句子。
（1）鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩。(写出句中含有反义词）
（2）我看到了草原。（扩句）
（3）好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。（缩句）
22.读下面的句子，并用划线的词语造句。
①静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
②这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服。
23.按要求写句子。
（1）马上的男女老少都穿着各色的衣裳。（缩句）
（2）空中飞翔着雄鹰。（扩句）
（3）气是那么新鲜，天空是那么明朗。（用加粗词语造句）
五、综合题
24.按要求完成句子练习。
（1）那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。（用加点词造句）
（2）草原上成群的羊儿在走动。（扩写为比喻句）
（3）走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！
①如下图所示，河流一般是弯弯曲曲的，南此可知，“迂回”在这里的意思是________。“明如玻璃”体现了河________的特点。
②句中破折号表示________。根据破折号的这种作用再写一个句子：________。
25.根据课文内容填空。
（1）走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！
“迂回”的意思是________；“迂回”写出了________?；“明如玻璃”的意思是________，“明如玻璃”说明了________。
?
（2）课文是按照________顺序叙述的，可以分成四部分，它们的小标题分别是：________、________、________、________。
（3）“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”这句话的意思是________
?
（4）课文静态描写的是________，动态描写的是________。
?
26.按课文《草原》内容填空。
（1）那里的天比别处的更可爱，空气是那么________，天空是那么________，使我总是想________，表示我满心的________。
（2）在天底下，一碧________，而并不________，四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的________绣上了白色的________。
27.根据意思写词语。
（1）形容草原上绿色无边的景象。________
（2）十分自在、不受拘束。________
（3）绿色浓郁得将要流动似的。________
（4）过分约束自己，显得不自然。________
（5）细细地回忆、品味。________
（6）形容骏马奔腾，草原上的人们热情奔放的样子。________
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】
B
【解析】【分析】要求学生结合语境理解字义、词义。A、C、D正确。B：错误，天涯：无边无际的大草原。
故答案为：B
【点评】本题考查学生结合语境理解字义、词义的能力。
2.【答案】
B
【解析】【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因．可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因．更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力．常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
A：句式杂糅，去掉“写的”或“的作者”。
B：正确
C：搭配不当，在“写作水平”前加“提高”。
D：语义重复，“食品”包括“面包”。去掉“面包”。
故答案为：B
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
3.【答案】
D
【解析】【分析】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否．词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感彩相一致．A、B、C项与对应的语境相符。D项“约束”限制管束使不超越范围。与对应的语境不符，应该为“拘束”。
故答案为：D
【点评】在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。
4.【答案】
A
【解析】【分析】考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。A：渲染（xuān
改
xuàn）
B、C、D正确。
故答案为：
A
【点评】确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
5.【答案】
B
【解析】【分析】提示：A句“忽然”与“渐渐”矛盾，删去一词即可；C句“乌云”与“倾泻”搭配不当，“黑黑”的修饰“乌云”显得多余；D句“刮起”与“大雨”搭配不当。所以，选B。
【点评】本题主要考查学生对病句修改的积累与运用，同时也考查了学生对句子的辨析能力。
6.【答案】
A
【解析】【分析】确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。
A:没有运用修辞手法.
B：把“羊群”比作“给无边的绿毯绣上了白色的大花”是比喻。
C：把“骏马和大牛”当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象，是拟人。
D：把“小丘”比作“绿色渲染的中国画”是比喻。
故答案为：A
【点评】考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
7.【答案】
D
【解析】【分析】本题为考查字形、字音题。字形、字音题的考查只要求识记字形、字音而不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定汉字、字音的能力,准确地判断其正确与否。解答本题，首先读一读拼音，再找一找对应的字，最后在检查一遍。A、B、C正确。D：渲（xuān改
xuàn）染、钩——勾。
故答案为：D??
?
【点评】本题考查学生对拼音、汉字的识记能力。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。
二、填空题
8.【答案】
B；B；B
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。渲染（xuàn）、摔倒（shuāi）、“蒙”是多音字，蒙古包（měng）。
【点评】正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声调、声母、韵母的区别，平时要多读，多练。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。　　
9.【答案】
拨；拔；拨；拔；驰；弛；弛；驰；骏；俊；峻；俊；峻
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。
故答案为：拨、拔、拨、拔、驰、弛、弛、驰、骏、俊、峻、俊、峻
?
【点评】形近字的辨析及组词。给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
10.【答案】
草原；比别处的；可爱；清鲜；明朗；歌一曲；满心的愉快；一碧千里；而并不茫茫；平地是绿的；小丘也是绿的；给无边的绿毯绣上了白色的大花；只用绿色渲染；墨线勾勒；翠色欲流；轻轻流入云际
【解析】主要测试学生对课文内容的熟悉程度
11.【答案】
菩提祖师；定海神针；如意金箍棒；五行山；孙行者；斗战胜佛
【解析】【分析】《西游记》吴承恩（明）著，是一部关于师徒四人前往天竺取经的故事，是一部引人向善的故事。这个故事中的唐僧,孙悟空，猪八戒与沙僧都是经过一定夸张的人物。其中唐僧即唐玄奘，唐朝高僧。这本著作中含有一定的含义，除了作者施耐庵天马行空的想象力外，唐僧的三个弟子则代表着在历史中唐玄奘前往天竺取经时，帮助过他的好心人，而妖怪则是代表着唐玄奘所经历的苦难。书的最高宗旨是教育人们，在追求理想，追求真理的道路上，也许会有无数的荆棘，也许会有无数的苦难，但是只要你心怀虔诚，一丝不苟，终有一天会取得“真经”，普度世人。全书共100回，通过唐憎取经的故事，刻画了孙悟空的形象，表现了他蔑视权威，不畏强暴，除恶务尽的战斗精神，可以说，整部书是孙悟空的战斗史，小说最精彩的部分是｛大闹天宫｝。
【点评】本题考查名著常识。这道题比较容易，学生在阅读名著时只要要注意一些常识的积累即可。
12.【答案】
平地；羊群
【解析】【分析】比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”这个句子运用了两个比喻，一个是把平地比作绿毯，另一个是把羊群比作大花。
【点评】知道什么是比喻句，会找出本体和喻体。会造比喻句。
13.【答案】
一碧千里
【解析】【分析】本题考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
看到草原，你想到的成语有：一碧千里
【分析】本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
14.【答案】
一碧千里；无拘无束
【解析】【分析】一碧千里：（yí
bì
qiān
lǐ）是指一眼望去全部都是绿色。形容很大的范围内都是碧绿的颜色。无拘无束：wú
jū
wú
shù，拘、束：限制、约束。形容自由自在，没有牵挂。出处明·吴承恩《西游记》第二回：“逐日家无拘无束，自在逍遥此一长生之美”。
【点评】本题要求学生养成认真学习生字词的音形义的好习惯。书写时应注意“碧”、“拘”、的读音和写法。
15.【答案】
低吟；洒脱；迂回；疾驰；马蹄；羞涩；摔跤；天涯
【解析】【分析】“低、吟、洒、脱、驰、蹄、涩、摔、跤、涯”是左右结构；“迂、疾、”是半包围结构；“回”是全包围结构；“马、天”是独体字结构。
【点评】考查学生对字词拼音的掌握，注意书写时不要有错别字。
16.【答案】
冷清；难受；拘束
【解析】主要测试学生对反义词的理解
热闹：是景象繁盛活跃或是场面气氛活跃的意思，一般用于景象、场面等。
冷清：人少而清静;不热闹。
舒服：形容词。身体或精神上感到轻松愉快。
难受：形容词。可以用来形容身体不舒服或心里不痛快。
洒脱：形容非常潇洒、豪放，无拘无束，举止或行动自然，不受拘束。
拘束：过分约束自己，显得不自然。
三、问答题
17.【答案】
离离原上草，
一岁一枯荣，
野火烧不尽，
春风吹又生。
【解析】【分析】古往今来，描写大草原的古诗句有很多，如“离离原上草，一岁一枯荣，
野火烧不尽，春风吹又生。”——白居易；古诗歌——乐府·（敕勒歌）“敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹早低见牛羊。”“一川草色青袅袅，绕屋水声如在家。怅望美人不携手，墙东又发数枝花。”“黄毯悄然换绿坪，古原无语释秋声。
马蹄踏得夕阳碎，卧唱敖包待月明。”“极目青天日渐高，玉龙盘曲自妖娆。无边绿翠凭羊牧，一马飞歌醉碧宵。”“斜阳无睹看斜阳，山包林荫俱染黄。莫道老牛归去饱，牧人炉下正生香。”
【点评】本题考查学生对拼音的语感和记忆能力，培养学生细心、认真的习惯。
18.【答案】
发现是结果。
【解析】【分析】缩写句子的方法：先找出句子讲的是哪一样主要的人或物；找出句子最后一个词语（去掉助词“得”字后边的内容后）；一般情况下不保留“的”“地”前边的词语，还有“得”字后面的词语。也就是说，缩写句子就是去掉句子中起修饰、限制作用的“枝叶”，保留使句子意思完整的“主干”部分，把句子缩写成一个最简单的句子。本句中主语是“发现”，谓语是“是”，宾语是“结果”。所以，答案是“发现是结果”。
【点评】本题考查学生对扩写和缩写句子方法的熟练程度，应熟记方法，多练习。
19.【答案】
“渲染”“勾勒”均是绘画用语，“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果；“勾勒”是指用线条勾画出轮廓。“翠色欲流”是指青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。
【解析】【分析】品读优美语句，体会表达方法，是本课教学的重点和难点。作家老舍随着场景的变化、时间的推移，情感也在变化着。但贯穿全文的是对草原及草原人民的赞美与留恋之情。这种情感与描绘的景物紧密交融在一起，要引导学生抓住这样的语句，通过品读、吟诵、想象画面、课件演示、角色扮演、抄写等方法，来体会美的意境、美的情感、美的语言。老舍将草原拟为一幅挥毫泼洒的写意画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美，整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。置身于这充满诗情画意的境界中，作者自然会惊叹，并产生舒服之感，因此，既愿久立欣赏，又想吟诵诗篇。
【点评】本题旨在引导学生品味课文精美的语言，培养学生对语言的感受力与初步的审美能力。
四、语言表达
20.【答案】
略
【解析】【分析】考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字，①、②都是并列关系。
故答案为：①世界那么的神奇、那么的博大。②这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。
【点评】主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练的语感。
21.【答案】
（1）大方；羞涩
（2）我看到了一碧千里的草原。
（3）主人端来手抓羊肉。
【解析】【分析】（1）本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后选出反义词。
（2）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。
（3）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
故答案为：（1）大方；羞涩
（2）我看到了一碧千里的草原。
（3）主人端来手抓羊肉。
【点评】（1）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（2）本题主要考查学生扩句的方法，培养语言表达能力。
（3）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
22.【答案】
①静寂的草原上突然响起了马的嘶鸣声。②小明既爱学习又乐于助人
【解析】【分析】考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字，如：①静寂的草原上突然响起了马的嘶鸣声。②“既……又……”是并列关系，小明既爱学习又乐于助人
【点评】主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练地语感。　
23.【答案】
（1）男女老少穿着衣裳。
（2）辽阔的天空中飞翔着矫健的雄鹰。
（3）小河里的水那么清，那么凉。
【解析】【分析】（1）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
（2）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。
（3）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺。那么……那么……是并列关系。
故答案为：（1）男女老少穿着衣裳。
（2）辽阔的天空中飞翔着矫健的雄鹰。
（3）小河里的水那么清，那么凉。
【点评】（1）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
（2）本题主要考查学生扩句的方法，培养语言表达能力。
（3）主要考查学生的语言表达能力，表意正确，说完整的话。
五、综合题
24.【答案】
（1）雨后的荷塘比烈日下的更美而，荷叶是那么碧绿鲜亮，荷花是那么风姿绰约。
（2）草原上成群的羊儿像一大团白色的棉花糖在浮动。
（3）回旋；环绕清澈；解释说明；花丛中勤劳者的代表——蜜蜂，开始了一天的采蜜工作。
【解析】【分析】（1）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，用“那么……那么……”仿写一个相同或相似的句式，能做到语意连贯，表述只要合理即可。（2）考查学生扩写的能力。扩写句子时，把原句扩写为比喻句，使句子更为具体形象，充实丰满即可。（3）①结合插图及语境解释词语。②本题主要考查破折号的作用的理解判断能力。破折号的作用很多如表示解释说明；表示语音的延长
；表示意思的转换,跳跃或转折
；表示插说
；.补充说明
；表示总结上文
；表示语言的延续等。做题多读，细读句子，掌握句子意思，进步去分析句子中破折号的作用。
故答案为：（1）雨后的荷塘比烈日下的更美而，荷叶是那么碧绿鲜亮，荷花是那么风姿绰约。
（2）草原上成群的羊儿像一大团白色的棉花糖在浮动。
（3）1、回旋
2、环绕清澈?
3、解释说明
4、花丛中勤劳者的代表——蜜蜂，开始了一天的采蜜工作。
【点评】（1）本题主要考查学生的模仿能力、语言表达能力，言之有理即可。（2）本题主要考查学生扩句的方法，培养语言表达能力。（3）①此题主要考查对词语的理解能力。②考查学生对破折号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。
25.【答案】
（1）弯曲；河的形态；像玻璃一样明亮纯净；河水清亮
（2）事情的发展；草原风光；喜迎远客；主客联欢；依依惜别
（3）蒙汉两族人民的情谊很深，怎么舍得就这样分别？夕阳西下，大家站在蒙古包外，面对着一望无际的大草原，依依不舍地话别。
（4）作者看到草原秀丽景色；主人远道欢迎客人，蒙古包内外的热情款待。
【解析】【分析】（1）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。（2）第一空主要考查对写作顺序的把握能力。解答此题的关键在于整体感知课文内容，抓住关键词语来确定。②—⑤空考查拟定小标题。阅读短文，梳理段落，看看每部分有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，概括段意，再进一步提炼标题。（3）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。（4）考查静态描写、动态描写。静态描写，是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生动具体的感人形象的一种写作方法。动态描写法，是指记叙文中对人物、景物作运动状态的描摹状写，创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。
故答案为：（1）弯曲、河的形态、像玻璃一样明亮纯净、河水清亮（2）事情的发展、草原风光、喜迎远客、主客联欢、依依惜别（3）蒙汉两族人民的情谊很深，怎么舍得就这样分别？夕阳西下，大家站在蒙古包外，面对着一望无际的大草原，依依不舍地话别。（4）1、作者看到草原秀丽景色
2、主人远道欢迎客人，蒙古包内外的热情款待。
【点评】（1）这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。（2）第一空主要考查对写作顺序的把握能力。②—⑤空主要考查提炼段落标题的能力。（3）此题主要考查对句子的理解能力。（4）考查学生对静态描写、动态描写手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
26.【答案】
（1）清鲜；明朗；高歌一曲；愉快
（2）千里；茫茫；地毯；大花
【解析】【分析】那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
【点评】主要考查学生对课文的熟悉情况。学生对课文背得熟，应该没问题。注意区别同音字和形近字。
27.【答案】
（1）一碧千里
（2）无拘无束
（3）翠色欲流
（4）拘谨
（5）回味
（6）群马疾驰，襟飘带舞
【解析】【分析】要求学生结合课文理解词语的意思。一碧千里：形容草原上绿色无边的景象。无拘无束：十分自在、不受拘束。翠色欲流：绿色浓郁得将要流动似的。拘谨：过分约束自己，显得不自然。回味：细细地回忆、品味。群马疾驰，襟飘带舞：形容骏马奔腾，草原上的人们热情奔放的样子。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，通过课后注释和查字典理解词义，反之根据词语解释，写出词语。