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《写作：观点要明确》教学设计
教学目标
学会以鲜明的态度和立场看待事物，逐步形成自己独特的见解。
关注生活和社会现象，认真思考，有针对性地提出自己的观点。
学会提炼观点，力求明确、简明，提高思辨能力。
教学过程
第一课时
课时目标：
1.理清观点的概念，区分观点与叙述材料的差异。
2.学会用陈述句鲜明、准确地表达观点。
3.学会在文章和文段的不同位置凸显观点。
一、温故知新
1.什么是观点
观点即论点，是议论性文章中作者对所论述问题的见解和主张。
2.请大家判断一下，下面的课文原句中，哪句话属于观点？
①论教养——《论教养》
②业有什么可敬呢?为什么该敬呢？
——《敬业与乐业》
③放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉……
——《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》?
④假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋，那是你的大福气。
——《精神的三间小屋》
3.让我们来回顾一下本单元课文的中心观点——
①《敬业与乐业》观点：“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
②《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》观点：“现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。”即英法联军远征中国是强盗行为。
③《论教养》观点：有教养、有风度是以尊重的态度对待别人。
④《精神的三间小屋》观点：一个人的精神空间要有爱与恨，有事业，有独立思考能力。
4.对照一下，你有什么新发现？观点句有什么特点？
①观点可以是文题，但文题不等同于观点，如“论教养”“怀疑与学问”等文题，只是阐明了论述的范围。
②观点不能是问句，也不能是感叹句，更不能是生动细致的描写性语句，表达观点的句子都是给出明确结论的陈述句。
③观点句大多用“是”“要”之类的词作连接。?
提示：观点可以是否定句。表达肯定的陈述句和表达否定的陈述句，都能给出一个明确结论。举个例子，《成长需要好奇心与探索》，它的一个观点就是“好奇心不能过分地强”，虽然是否定句，但它的语意和“好奇心要有度”一样，都是属于给予了明确结论的陈述句，所以都是观点句。
二、明确表达观点
1.
以《成长需要好奇心与探索》为例，请大家看到下面的这段文字，思考一下，哪句话是这段文字的观点？
好奇心是人们探索新世界的动力。
为了找寻过去的点点滴滴，考古学家踏上了探索之旅；为了一览广寒宫的景色，人类飞上了月球；为了寻找另一个世界，哥伦布发现了新大陆……一切的一切，都来源于人们的好奇心。
好奇心是人们探索新世界的动力。（观点）
为了找寻过去的点点滴滴，考古学家踏上了探索之旅；（材料支撑句1）
为了一览广寒宫的景色，人类飞上了月球；（材料支撑句2）
为了寻找另一个世界，哥伦布发现了新大陆……（材料支撑句3）
一切的一切，都来源于人们的好奇心。（总结）
观点句，是用一个结论明确的陈述句将观点旗帜鲜明地表述出来，它处于主导地位。而其他叙述句，则是围绕观点句展开论述，用适当的材料来支撑观点句，为它佐证和服务。
2.怎样明确地表达观点？
有以下三种思路可以帮我们表达观点。
①从“是什么”的角度，它的常见句式是“……是……”。
例如：诚实是做人的基本品格。
《现代汉语词典》是一本帮助我们学习语文的书。
青少年爱玩电子游戏是___________。
提示：你能将横线上的空白处补充完整吗？
②从“为什么”的角度，它的常见句式是“……可以/能够/有利于/将会/只有……才……”。
例如：课前预习，可以让我们更好地提高课堂学习效率。
脸上常带微笑，能够让你更美丽。
恰如其分的语言表达，有利于亲情的沟通。
勇敢面对困难，将会___________。
提示：你能用“只有……才……”的句式补充一个例子吗？
建议同学们记笔记的时候，不仅记思路和句式，还将例子选记一二，方便你课后翻看笔记时的理解。
③从“怎么样”的角度，它的常见句式是“……要/需要/应当/必须……”。
例如：我们需要全面辩证地思考分析，才能找到正确的答案。
人应当敬业、乐业。
人在困难面前必须___________。
提示：以上归纳的几种表达观点的思路和句式，为了介绍的方便起见，将它们分开来讲述，其实，在实际的运用过程中，往往是交叉、综合使用的。有些很难明确地分开来，比如这张ppt中的“我们需要全面辩证地思考分析，才能找到正确的答案”，它既像“怎么样”的思路模式，又像“只有……才……”的“为什么”思路模式。
3.小试牛刀
寓言：小马要过河，牛大伯说水很浅，能蹚过。松鼠告诉它，水很深，不能过。小马没主意了，回去问妈妈。妈妈叫它自己多想想，试一试。结果小马顺利地过了河，水不深也不浅，刚好没过膝盖。
根据上面材料有同学表达出了以下的观点，请你逐一判断是否正确。判定为错的，请说明理由并改正。
①善于听取他人意见。（
）
②我们应当相信谁呢？（
）
③真知也许从实践出。（
）
④不要过于迷信他人经验，要敢于主动尝试。（
）
①善于听取他人意见。（
×
）
理由：句式表达不准确。
改正：从怎么样的角度——“要善于听取他人意见。”
从是什么的角度——“善于听取他人意见，是一种人生智慧。”
从为什么的角度——“善于听取他人意见，能够帮助我们正确认知。”
②我们应当相信谁呢？（
×
）
理由：疑问句式不能用来表达观点，必须用结论明确的陈述句。
改正：从怎么样的角度——“我们应当坚信自己。”
提示：为什么不从“是什么”和“为什么”的角度去表达？这是因为原句中有“应当”这个词语，注定了它最佳的表达就是从“怎么样”的角度出发，这样改不易篡改原文语意。
④不要过于迷信他人经验，要敢于主动尝试。（
√
）
理由：观点鲜明，结论明确，表达的句式也准确无误。
提示：“我亦无他，唯手熟尔”，笔记不能只记在笔记本上，更需要牢记在心里。明确了表达观点的方法理论后，同学们还需要经过一段时间的揣摩、操练，才能在考场中写出思路清晰、鲜明准确的观点句。
4.凸显观点
有了明确的观点后，又应该怎样在文章或文段中把它凸显出来呢？
用题目表明观点——《应有格物致知精神》
在开篇亮明观点——《敬业与乐业》
在结尾总结观点——《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》
在文章或文段的什么地方提出观点，要视具体情况而定，没有一成不变的法则。
放在标题和开头处的观点，天然比较醒目，是写作时的一种较好选择。如果选择在结尾处提出观点，建议同学们在观点前加上“总之”“综上所述”“因此”“所以”等标志性提示词，还可以采取观点句单独成段的方法，提醒阅卷老师不要漏看。
三、写作实践
（一）好奇，指的是对未知发生兴趣，感到新奇。有人对宇宙的奥秘感到好奇，于是着迷地仰望星空，观察探究；有人对“小人国”的故事感到好奇，于是反复阅读《格列佛游记》；有人对周围事物的变化感到好奇，于是去追寻这变化的原因……好奇，会促使你发现未知的精彩，会让你的生活更加丰富多彩。阅读下面论及“好奇”的语句，从表达观点是否清楚的角度进行判断、评价，然后选定其中的一个观点，列出你的作文提纲。
1.立意
好奇，往往是发现真理的第一步。
好奇，有时被毁灭在所谓规范统一、无个性差异的教育之中。
好奇，有健康与不健康、有价值与无价值之分，还有年龄的差异、性别的差异，当然这些区分和差异不太明显。
好奇，是一种良好的心理状态，引人探究复杂的未知领域，但也有可能使人在探究过程中因太执着而迷失自我。
2.分析立意
语句一：好奇，往往是发现真理的第一步。
这是一个表明好奇与真理之间的关系的判断句，态度明确，可以作为观点。突破自我：林语堂历时三年，耗资约十二万美元，终于在1947年研制出第一台“不学而能操作”的“明快中文打字机”。
语句二：好奇，有时被毁灭在所谓规范统一、无个性差异的教育之中。
这句分析好奇心被毁灭的原因。“有时”修饰限定好奇“毁灭”的环境和条件，范围过宽，缺乏针对性，且没有鲜明的立场，不能作为观点。
语句三：好奇，有健康与不健康、有价值与无价值之分，还有年龄的差异、性别的差异，当然这些区分和差异不太明显。
这句写的是好奇的分类及差异，没有明显的立场，没有针对性，不能作为观点。
语句四：好奇，是一种良好的心理状态，引人探究复杂的未知领域，但也有可能使人在探究过程中因太执着而迷失自我。
这句辩证分析好奇的正反面，但态度不明确，不能作为观点。
3.思维导图
4.提纲展示
好奇，往往是发现真理的第一步
开头：阐述什么是好奇，以及好奇与真理之间的关系，结合实例明确提出观点——好奇，往往是发现真理的第一步。
主体：1.对自然的好奇，让人们开启探索真理的大门。（举例论证：牛顿、瓦特、伽利略等）
2.纵观国内外科技发展史，好奇再次叩响真理的大门，使真理大放异彩。（举例论证：“阿波罗”号载人飞船、“蛟龙”号载人潜水器等）
结尾：引用名言，总结“好奇，是对世界未知的探索，是发现真理的第一步”，呼吁大家保持一颗好奇心。
点评：
交代文章开头怎么写，如何鲜明地提出观点。论证时设置两个分论点，并运用举例论证加以证明。结尾总结观点，提出号召，使文章结构更加完整。
提纲思路清晰，文章观点明确，结构完整，能够围绕“好奇，往往是发现真理的第一步”这一观点进行系统的论述。提纲中举出具体事例，运用举例论证的方法证明观点，论据充分，增强了说服力。
四、课堂小结
第二课时
课时目标：
1.通过思考确定自己的观点，并能用简洁的语言明确地表达出来。
2.学会围绕观点展开论述，能够选取适当的材料支持自己的观点。
3.能联系自己的生活体会和当前现实来谈谈见解，表述能做到有理有据。
一、温故知新
要做到观点明确，要牢记以下“四要”——
①写前要明确论点
②写时要紧扣论点
③论点要位置合适
④语言要简明扼要
二、写作实践
（二）在第一题的基础上，写一段议论性文字。
例文展示
好奇，往往是发现真理的第一步
好奇，指对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣，它是创造性人才的重要特征。许多看似平凡的人能够做出不平凡的事，大都是源于他们拥有一颗好奇心。好奇，往往是发现真理的第一步。
（开篇阐述“好奇”的含义，然后结合实例明确提出观点。）
对自然的好奇，让人们开启探索真理的大门。牛顿因为对砸到头上的苹果产生好奇，最终发现了万有引力定律；瓦特因为对水蒸气顶起笨重的水壶盖产生好奇，最终对当时的原始蒸汽机做了一系列重大改进和发明；伽利略因为对吊灯摇摆产生好奇，最终取得了物理学上新的突破。正是因为好奇，他们才取得了如此骄人的成就。
（提出分论点一，运用举例论证的方法，举例牛顿、瓦特、伽利略的事例加以证明，令人信服。）
纵观国内外科技发展史，好奇再次叩响真理的大门，使真理大放异彩。因为好奇，“阿波罗”号载人飞船首次实现人类登上月球的理想，开启人类探索太空的新篇章；因为好奇，“蛟龙”号载人潜水器在中国南海多次下潜，成功吹响中华民族进军深海的号角。正是由于好奇一次次叩响了真理的大门，才让人类不断探索的精神熠熠生辉。
（提出分论点二，举“阿波罗”号载人飞船和“蛟龙”号载人潜水器的事例加以证明，极具说服力。）
著名数学家华罗庚说：“科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。”拥有好奇吧，因为它是对世界未知的探索，是发现真理的第一步。
（引用华罗庚的名言，再一次印证观点。同时，总结全文，呼吁大家保持一颗好奇心。）
名师总评：文章开篇提出中心论点，接着设置两个分论点并运用举例论证加以证明，结尾运用道理论证，引用华罗庚的名言佐证自己的观点，并在总结全文的基础上呼吁人们“拥有好奇”。行文思路清晰，结构严谨，运用举例论证、道理论证的方法，使论证更具说服力。
（三）青少年应该如何对待时下流行的各种电子游戏？大家认识不一。对此，你有什么看法？自拟题目，写一篇议论性文章。不少于600字。
1.立意角度
示例：
①何必谈虎色变
②电子游戏不是现代教育的“洪水猛兽”
③一心向上，用之则善
④未来已来，电游不禁
……
⑤快速毁掉一个孩子的最佳途径
⑥游戏瘾君子，不可不防
⑦对禁止电子游戏进校园，不妨力度更大一些
⑧该禁电游者，何止青少年而已
……
2.思维导图
3.例文展示
绝对禁止青少年玩电子游戏
疫情带来漫长假期，原本应坐在教室里的青少年不得出门，在此期间，电子游戏成为他们释放精力的最佳选择。据中国社会科学院青少年健康研究中心主任周华珍教授统计，我国约18%的青少年每天玩电子游戏的时长超过4-5个小时。为什么青少年对电子游戏这么上瘾？我想，大概是在那个虚拟的世界中，可以实现我们的幻想：做一位时代超人；遨游一回宇宙太空；当一名天下无敌的武林高手……在游戏里，可以尽可能发挥我们的智慧，过关斩将，除邪扶正；在那里，快乐无穷。在学习紧张之余，玩会儿电子游戏能够对我们的头脑起到调节作用，开启智慧，丰富业余生活。但是，不得不说，电子游戏带来的负面影响，也是让我们触目惊心的。
看看我们的周边，电子游戏对青少年可真是毒害不浅。学校中玩电子游戏的学生不在少数，有的同学成天沉迷在电子游戏当中，一天下来，花在游戏中的时间与心思远远超过学习上的，更别说放学之后了，哪里还想得起温习书本？玩电子游戏占去了他们宝贵的学习时间与精力，导致学业荒废，成绩直线下降。不仅这样，长时间盯着电子产品的屏幕，造成视力低下，校园中放眼望去，度数不一的“眼镜侠”比比皆是。
某校一男生，成绩名列前茅，曾获得市级优秀学生称号。一次偶然的机会接触了电子游戏，从此一见钟情。在他的眼里，读书开始变得枯燥无味，只有在那虚拟的电子游戏当中才能找回自己的快乐。先是每天放学之后玩，越玩越痴迷，半学期下来，成绩直线下降。渐渐地，家里的零花钱也不够用了。在父母那里讨要不成，就入室盗窃，在邻居家的屉柜里偷走了五百多元钱后，成天泡在电子游戏厅里。饿了就吃点零食，困了就睡在游戏机旁，直到案件告破，刑拘被捕为止。这样的现象难道还不能引起我们的震惊么？这个事情说明了什么？难道还不能说明电子游戏的危害吗？难道还不能给我们警醒，应该绝对禁止青少年玩电子游戏吗？
青少年缺乏自制力，一旦沾染上电子游戏，就会形成恶习。他们“废寝忘食”地玩游戏，轻则影响身体健康，荒废学业，重则走上犯罪道路。我以为，眼下对青少年玩电子游戏，就应该态度明确，绝对禁止。
老师点评：写议论文，观点要明确是很重要的一方面，但还要注意到，明确的观点还应该在情理之中。这篇习作除了开头第一段，其他地方的观点可以说得上是极为明确，但是，有点发力过猛，过于绝对化，难合情理，也就难以令人认同，难以自圆其说。
观点本身要符合逻辑，要情理兼备，只有这样，明确的观点才令人信服。
从电子游戏到现代科技
——因势利导转变青少年的游戏观
从诸如魂斗罗之类的早期电视小游戏，到遍布街头的游戏厅中的大型游戏，再到电脑游戏和现在智能手机上的各种电子游戏，如今电子游戏品种愈发多样，对人们特别是青少年的诱惑力愈发强劲。
（开篇用“从……，到……，再到……”的句式，阐述了游戏的发展及品种的多样，为下面展开论述做铺垫。）
何以如此？仔细分析，无外乎两大原因：其一，在电子游戏中，青少年可以暂时地脱离苦闷枯燥的学习生活或压抑的家庭生活，找到现实中难以体味的存在感和愉悦感。其二，电子游戏是最便利、最廉价的娱乐方式。随着电脑、智能手机的普及，游戏接触起来极为方便，而大多数电子游戏都选择免费入门的模式，这对于经济受限的青少年诱惑力必然很大。
（紧承上文，自问自答，从两个方面分析青少年沉迷游戏的原因。）
面对此种状况，我们应该怎么办？古人云，堵不如疏。因势利导可能比千堵万防更有意义，也更有成效。在现代信息社会，禁止青少年接触电脑、智能手机是不现实的，甚至更容易激发青少年的好奇心。因此与其堵，不如因势利导。
（面对现状，作者进一步给出了自己的对症之药：堵不如疏。观点鲜明，紧扣题目。）
首先，家长、教师可以与青少年一起讨论电子游戏的利弊优劣，用身边或报道中的鲜活案例，来分析电子游戏的坏处，让青少年认识到沉迷于电子游戏的危害。同时，也可以与孩子协商把游戏时间控制在一个适当的范围内，正确地引导，切不可随意批判，以免造成青少年的逆反心理。
（因势利导的办法之一：要使青少年明白沉迷电子游戏的危害。）
其次，以电子游戏为切入点，引导青少年从对电子游戏的喜好转为对现代科技的探索。可以用因痴迷电脑而从哈佛大学退学，后来创建“微软帝国”的比尔·盖茨为例，用英语老师马云“改行”创建阿里巴巴这一商业帝国的生动案例，引导青少年进入更为广阔的信息科技领域。
（因势利导的办法之二：要引导青少年从对电子游戏的喜好转为对现代科技的探索。举例论证，用比尔·盖茨、马云的例子论证观点，指出应该引导青少年进入更为广阔的信息科技领域，令人信服。）
面对信息社会的滔滔大潮，无论家长还是教师都应保持开明的心态，勇于面对电子游戏可能给青少年带来的各种挑战，积极作为，力避电子游戏可能给青少年带来的危害，引导青少年进入更为广阔的信息科技领域，使青少年在游戏之外获得存在感和愉悦感，在信息社会谱写自己独特的篇章。
（总结深化，进一步阐明观点，号召家长、教师积极引导青少年在信息社会谱写自己的篇章。）
名师点评：
这篇议论文逻辑清楚，论据充分，观点鲜明，很有说服力。其可贵之处在于小作者能够站在更高的视野，从分析青少年为何会沉迷电子游戏到如何去应对这一问题，层层深入地来论证自己的观点。同时，作者的视角新颖，从电子游戏引导到现代科技，可谓是因势利导的有效方法，令人耳目一新。
三、链接中考
（河南中考）阅读下面材料，按要求作文。
我们常说：要有危机意识。什么是危机呢？《现代汉语词典》中说危机是“潜伏的危险”“严重困难的关头”。而危机还可以这样理解：危+机——危险往往与机会并存，困难常常与希望相伴。所以，遇到危机时，要捕捉、创造机会化解危险，要怀抱希望克服困难。
在现实生活中，我们难免会遇到大大小小的危机。你经历过怎样的危机？你对危机有怎样的思考和认识？请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。
（1）请以“我的危机故事”为题目，写一篇记叙文，讲讲你遇到了怎样的危机，又是如何化解的。
（2）请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇议论文，谈谈你对危机的思考和认识。
【要求】①按文体要求作文。②600字左右。③不要套作，不得抄袭。④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
1.【真题解读】这是一篇材料作文。题目给了两种选择：①以“我的危机故事”为题，写一篇记叙文，记述遇到了怎样的危机，又是如何化解的；②自拟题目，写一篇议论文，谈谈对危机的思考和认识。若选择写成议论文，就要依托材料，提炼出明确的观点，并围绕这一观点进行论述。
本次写作选择题目（2）。根据对材料内容的分析，本则材料的大意为“危机中也有机遇，面对危机，我们应捕捉、创造机会化解危险，怀抱希望克服困难”。在此基础之上，形成自己的观点，然后确定全文的论证思路，选取合适的论据进行论述即可。
2.满分作文
危机之中寻转机
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
——题记
有人说：“危和机总是同生并存的，克服了危就是机。”是的，“危机”是一把双刃剑。如果我们能够在危机中看到未来，抓住方向，危机即是转机。
正是因为有了危机，在物竞天择的世界里，万物才能更好地生存下去。有了来自各方面的危机，才能找到并克服自己的弱点，从而进化。仙人掌便是如此，最初它们也有宽大的叶子，但是沙漠实在太干旱了，于是它们将自己的叶子变为针一般的粗细，减少水分的蒸发，以便更好地生存下去。人也是如此，为了适应环境，我们的祖先一步步地去创造，去突破智慧的巅峰，从而站在食物链的顶端。
正是因为有了危机，在世界政局不稳定的年代里，中华民族才能以坚毅的精神打败苦难，创造美好的未来。曾记否，正是因鸦片战争攻破中国大门，才有了中华民族的觉醒；正是那卢沟桥边的一声枪响，才激起了人民抗争的信念；正是日军南京大屠杀犯下的罪行，才唤醒了炎黄子孙沉睡千年的热血。从那时开始，我们便知，落后就要挨打。由此，一辈又一辈志士仁人将自己的热血挥洒在国家发展的道路上，才有了现在的中国。
正是因为有了危机，在鱼龙混杂的时代中，我们才有了一双明亮的眼睛去明辨是非。我们学会发现自己的不足，改正自己的陋习，同时推动社会进步。因为在人与人之间强烈的对比下，我们才能更加清楚地认识自己。古人有云：“以铜为镜可以正衣冠，以人为镜可以明得失。”
2020年，是全世界都深陷危机的一年。对于深受疫情影响的大众来说，如何在危机中寻找转机，是时代给我们出的考卷。
机遇总是垂青于敢于革新、善于创新的人。在此次新冠肺炎疫情中，远程会议等模式被灵活运用，生鲜配送等行业在快速发展。许多企业都在此次疫情防控过程中抢抓机遇，化“危”为“机”。
大到一个产业，小到身边的每一个人，都会面临“危”中求“机”、化“危”为“机”的问题。面对新形势、新问题，要“不畏浮云遮望眼”，准确识变、科学应变、主动求变，从而捕捉新机遇。
把好了舵，危机即是转机。
名师点评：
本文开篇点题，并鲜明地提出了观点：抓住方向，危机即是转机。然后以三个排比段展开论述，既使论证结构清晰明了，又增强了气势。在论证过程中，小作者运用举例论证、道理论证等方法来证明自己的观点，很有说服力。
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精品试卷·第
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观点要明确
学习目标
学会以鲜明的态度和立场看待事物，逐步形成自己独特的见解。
关注生活和社会现象，认真思考，有针对性地提出自己的观点。
学会提炼观点，力求明确、简明，提高思辨能力。
第一课时
1.理清观点的概念，区分观点与叙述材料的差异。
2.学会用陈述句鲜明、准确地表达观点。
3.学会在文章和文段的不同位置凸显观点。
课时目标
什么是观点
观点即论点，是议论性文章中作者对所论述问题的见解和主张。
请大家判断一下，下面的课文原句中，哪句话属于观点？
①论教养——《论教养》
②业有什么可敬呢?为什么该敬呢？
——《敬业与乐业》
③放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉……
——《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》?
④假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋，那是你的大福气。
——《精神的三间小屋》
温故知新
让我们来回顾一下本单元课文的中心观点——
①《敬业与乐业》观点：“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
②《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》观点：“现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。”即英法联军远征中国是强盗行为。
③《论教养》观点：有教养、有风度是以尊重的态度对待别人。
④《精神的三间小屋》观点：一个人的精神空间要有爱与恨，有事业，有独立思考能力。
对照一下，你有什么新发现？观点句有什么特点？
温故知新
①观点可以是文题，但文题不等同于观点，如“论教养”“怀疑与学问”等文题，只是阐明了论述的范围。
②观点不能是问句，也不能是感叹句，更不能是生动细致的描写性语句，表达观点的句子都是给出明确结论的陈述句。
③观点句大多用“是”“要”之类的词作连接。?
提示：观点可以是否定句。表达肯定的陈述句和表达否定的陈述句，都能给出一个明确结论。举个例子，《成长需要好奇心与探索》，它的一个观点就是“好奇心不能过分地强”，虽然是否定句，但它的语意和“好奇心要有度”一样，都是属于给予了明确结论的陈述句，所以都是观点句。
写作指导
以《成长需要好奇心与探索》为例，请大家看到下面的这段文字，思考一下，哪句话是这段文字的观点？
好奇心是人们探索新世界的动力。
为了找寻过去的点点滴滴，考古学家踏上了探索之旅；为了一览广寒宫的景色，人类飞上了月球；为了寻找另一个世界，哥伦布发现了新大陆……一切的一切，都来源于人们的好奇心。
写作指导
好奇心是人们探索新世界的动力。（观点）
为了找寻过去的点点滴滴，考古学家踏上了探索之旅；（材料支撑句1）
为了一览广寒宫的景色，人类飞上了月球；（材料支撑句2）
为了寻找另一个世界，哥伦布发现了新大陆……（材料支撑句3）
一切的一切，都来源于人们的好奇心。
（总结）
观点句，是用一个结论明确的陈述句将观点旗帜鲜明地表述出来，它处于主导地位。而其他叙述句，则是围绕观点句展开论述，用适当的材料来支撑观点句，为它佐证和服务。
写作指导
怎样明确地表达观点？
有以下三种思路可以帮我们表达观点。
①从“是什么”的角度，它的常见句式是“……是……”。
例如：诚实是做人的基本品格。
《现代汉语词典》是一本帮助我们学习语文的书。
青少年爱玩电子游戏是___________。
提示：你能将横线上的空白处补充完整吗？
写作指导
怎样明确地表达观点？
②从“为什么”的角度，它的常见句式是“……可以/能够/有利于/将会/只有……才……”。
例如：课前预习，可以让我们更好地提高课堂学习效率。
脸上常带微笑，能够让你更美丽。
恰如其分的语言表达，有利于亲情的沟通。
勇敢面对困难，将会___________。
提示：你能用“只有……才……”的句式补充一个例子吗？
建议同学们记笔记的时候，不仅记思路和句式，还将例子选记一二，方便你课后翻看笔记时的理解。
写作指导
怎样明确地表达观点？
③从“怎么样”的角度，它的常见句式是“……要/需要/应当/必须……”。
例如：我们需要全面辩证地思考分析，才能找到正确的答案。
人应当敬业、乐业。
人在困难面前必须___________。
提示：以上归纳的几种表达观点的思路和句式，为了介绍的方便起见，将它们分开来讲述，其实，在实际的运用过程中，往往是交叉、综合使用的。有些很难明确地分开来，比如这张ppt中的“我们需要全面辩证地思考分析，才能找到正确的答案”，它既像“怎么样”的思路模式，又像“只有……才……”的“为什么”思路模式。
写作指导
寓言：小马要过河，牛大伯说水很浅，能蹚过。松鼠告诉它，水很深，不能过。小马没主意了，回去问妈妈。妈妈叫它自己多想想，试一试。结果小马顺利地过了河，水不深也不浅，刚好没过膝盖。
根据上面材料有同学表达出了以下的观点，请你逐一判断是否正确。判定为错的，请说明理由并改正。
①善于听取他人意见。（
）
②我们应当相信谁呢？（
）
③真知也许从实践出。（
）
④不要过于迷信他人经验，要敢于主动尝试。（
）
写作指导
①善于听取他人意见。（
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理由：句式表达不准确。
改正：从怎么样的角度——“要善于听取他人意见。”
从是什么的角度——“善于听取他人意见，是一种人生智慧。”
从为什么的角度——“善于听取他人意见，能够帮助我们正确认知。”
写作指导
②我们应当相信谁呢？（
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理由：疑问句式不能用来表达观点，必须用结论明确的陈述句。
改正：从怎么样的角度——“我们应当坚信自己。”
提示：为什么不从“是什么”和“为什么”的角度去表达？这是因为原句中有“应当”这个词语，注定了它最佳的表达就是从“怎么样”的角度出发，这样改不易篡改原文语意。
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写作指导
④不要过于迷信他人经验，要敢于主动尝试。（
√
）
理由：观点鲜明，结论明确，表达的句式也准确无误。
提示：“我亦无他，唯手熟尔”，笔记不能只记在笔记本上，更需要牢记在心里。明确了表达观点的方法理论后，同学们还需要经过一段时间的揣摩、操练，才能在考场中写出思路清晰、鲜明准确的观点句。
写作指导
有了明确的观点后，又应该怎样在文章或文段中把它凸显出来呢？
用题目表明观点——《应有格物致知精神》
在开篇亮明观点——《敬业与乐业》
在结尾总结观点——《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》
在文章或文段的什么地方提出观点，要视具体情况而定，没有一成不变的法则。
放在标题和开头处的观点，天然比较醒目，是写作时的一种较好选择。如果选择在结尾处提出观点，建议同学们在观点前加上“总之”“综上所述”“因此”“所以”等标志性提示词，还可以采取观点句单独成段的方法，提醒阅卷老师不要漏看。
16
凸显观点
写作指导
观点要明确
形成观点
围绕题目或按照材料要求，提炼出旗帜鲜明的观点
用一个明确的句子将观点完整表述出来
表达观点的常用句式有“……是……”“……要/应当/必须……”“……能够/将会……”。
凸显观点
题目表明观点，如《应有格物致知精神》
开篇亮明观点，接着阐释、论证，如《敬业与乐业》
结尾总结观点，指前文已具体论证，最后归纳总结
观点的位置没有限制，但在恰当的位置表达观点能让人感觉言之有理，言之有据。
注意事项
态度鲜明，不模棱两可；观点正确，有针对性
观点具体，避免空泛；分论点紧扣中心论点展开
观点简洁，语言凝练
表述观点，不可大量堆砌辞藻，内容空洞。
“扣”即“紧紧围绕、以之为核心，指向于、服务于”。
行文过程，言简意赅，表意准确。
写作指导
【一】好奇，指的是对未知发生兴趣，感到新奇。有人对宇宙的奥秘感到好奇，于是着迷地仰望星空，观察探究；有人对“小人国”的故事感到好奇，于是反复阅读《格列佛游记》；有人对周围事物的变化感到好奇，于是去追寻这变化的原因……好奇，会促使你发现未知的精彩，会让你的生活更加丰富多彩。阅读下面论及“好奇”的语句，从表达观点是否清楚的角度进行判断、评价，然后选定其中的一个观点，列出你的作文提纲。
文题展示
写作指导
好奇，往往是发现真理的第一步。
好奇，有时被毁灭在所谓规范统一、无个性差异的教育之中。
好奇，有健康与不健康、有价值与无价值之分，还有年龄的差异、性别的差异，当然这些区分和差异不太明显。
好奇，是一种良好的心理状态，引人探究复杂的未知领域，但也有可能使人在探究过程中因太执着而迷失自我。
写作指导
语句一：好奇，往往是发现真理的第一步。
这是一个表明好奇与真理之间的关系的判断句，态度明确，可以作为观点。突破自我：林语堂历时三年，耗资约十二万美元，终于在1947年研制出第一台“不学而能操作”的“明快中文打字机”。
语句二：好奇，有时被毁灭在所谓规范统一、无个性差异的教育之中。
这句分析好奇心被毁灭的原因。“有时”修饰限定好奇“毁灭”的环境和条件，范围过宽，缺乏针对性，且没有鲜明的立场，不能作为观点。
语句三：好奇，有健康与不健康、有价值与无价值之分，还有年龄的差异、性别的差异，当然这些区分和差异不太明显。
这句写的是好奇的分类及差异，没有明显的立场，没有针对性，不能作为观点。
语句四：好奇，是一种良好的心理状态，引人探究复杂的未知领域，但也有可能使人在探究过程中因太执着而迷失自我。
这句辩证分析好奇的正反面，但态度不明确，不能作为观点。
写作指导
思维导图
依据表达观点的句式，判断、选定观点句。
分析语句表达的态度、立场是否鲜明。
分析语句论说的范围是否过宽、缺乏针对性。
依句式定
依态度定
依范围定
定结构
定论据
确定全文的论证结构（总分总、层进式、并列式等），进而确定各段的主要论述内容。
依据各段的论述内容，选取合适的论据，确定论证方法。
选定观点
列出提纲
写作指导
提纲展示
好奇，往往是发现真理的第一步
亮点批注
开头：阐述什么是好奇，以及好奇与真理之间的关系，结合实例明确提出观点——好奇，往往是发现真理的第一步。
主体：1.对自然的好奇，让人们开启探索真理的大门。（举例论证：牛顿、瓦特、伽利略等）
2.纵观国内外科技发展史，好奇再次叩响真理的大门，使真理大放异彩。（举例论证：“阿波罗”号载人飞船、“蛟龙”号载人潜水器等）
结尾：引用名言，总结“好奇，是对世界未知的探索，是发现真理的第一步”，呼吁大家保持一颗好奇心。
交代文章开头怎么写，如何鲜明地提出观点。
论证时设置两个分论点，并运用举例论证加以证明。
结尾总结观点，提出号召，使文章结构更加完整。
写作指导
提纲思路清晰，文章观点明确，结构完整，能够围绕“好奇，往往是发现真理的第一步”这一观点进行系统的论述。提纲中举出具体事例，运用举例论证的方法证明观点，论据充分，增强了说服力。
名师总评：
写作指导
1
2
了解观点
表达观点
3
凸显观点
概念
区分
是什么
为什么
怎么样
题目
开头
结尾
17
课堂小结
第二课时
1.通过思考确定自己的观点，并能用简洁的语言明确地表达出来。
2.学会围绕观点展开论述，能够选取适当的材料支持自己的观点。
3.能联系自己的生活体会和当前现实来谈谈见解，表述能做到有理有据。
课时目标
要做到观点明确，要牢记以下“四要”——
①写前要明确论点
②写时要紧扣论点
③论点要位置合适
?
④语言要简明扼要
温故知新
（二）在第一题的基础上，写一段议论性文字。
例文展示
好奇，往往是发现真理的第一步
好奇，指对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣，它是创造性人才的重要特征。许多看似平凡的人能够做出不平凡的事，大都是源于他们拥有一颗好奇心。好奇，往往是发现真理的第一步。
亮点批注
开篇阐述“好奇”的含义，然后结合实例明确提出观点。
写作指导
对自然的好奇，让人们开启探索真理的大门。牛顿因为对砸到头上的苹果产生好奇，最终发现了万有引力定律；瓦特因为对水蒸气顶起笨重的水壶盖产生好奇，最终对当时的原始蒸汽机做了一系列重大改进和发明；伽利略因为对吊灯摇摆产生好奇，最终取得了物理学上新的突破。正是因为好奇，他们才取得了如此骄人的成就。
提出分论点一，运用举例论证的方法，举例牛顿、瓦特、伽利略的事例加以证明，令人信服。
写作指导
纵观国内外科技发展史，好奇再次叩响真理的大门，使真理大放异彩。因为好奇，“阿波罗”号载人飞船首次实现人类登上月球的理想，开启人类探索太空的新篇章；因为好奇，“蛟龙”号载人潜水器在中国南海多次下潜，成功吹响中华民族进军深海的号角。正是由于好奇一次次叩响了真理的大门，才让人类不断探索的精神熠熠生辉。
提出分论点二，举“阿波罗”号载人飞船和“蛟龙”号载人潜水器的事例加以证明，极具说服力。
写作指导
著名数学家华罗庚说：“科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。”拥有好奇吧，因为它是对世界未知的探索，是发现真理的第一步。
引用华罗庚的名言，再一次印证观点。同时，总结全文，呼吁大家保持一颗好奇心。
名师总评：文章开篇提出中心论点，接着设置两个分论点并运用举例论证加以证明，结尾运用道理论证，引用华罗庚的名言佐证自己的观点，并在总结全文的基础上呼吁人们“拥有好奇”。行文思路清晰，结构严谨，运用举例论证、道理论证的方法，使论证更具说服力。
写作指导
【三】青少年应该如何对待时下流行的各种电子游戏？大家认识不一。对此，你有什么看法？自拟题目，写一篇议论性文章。不少于600字。
写作指导
示例：
①何必谈虎色变
②电子游戏不是现代教育的“洪水猛兽”
③一心向上，用之则善
④未来已来，电游不禁
……
⑤快速毁掉一个孩子的最佳途径
⑥游戏瘾君子，不可不防
⑦对禁止电子游戏进校园，不妨力度更大一些
⑧该禁电游者，何止青少年而已
……
立意角度
写作指导
思维导图
确定观点
深入思考，确定自己的观点，并用简洁的语言准确地表达出来。
凸显观点
定位置：
定结构：
在标题、开篇、结尾等处提出观点。
确定全文的论证结构，围绕观点展开论述。
定论据：
选取适当的材料证明自己的观点；联系自己的生活体会和当前现实，力争做到有理有据。
写作指导
绝对禁止青少年玩电子游戏
疫情带来漫长假期，原本应坐在教室里的青少年不得出门，在此期间，电子游戏成为他们释放精力的最佳选择。据中国社会科学院青少年健康研究中心主任周华珍教授统计，我国约18%的青少年每天玩电子游戏的时长超过4-5个小时。为什么青少年对电子游戏这么上瘾？我想，大概是在那个虚拟的世界中，可以实现我们的幻想：做一位时代超人；遨游一回宇宙太空；当一名天下无敌的武林高手……在游戏里，可以尽可能发挥我们的智慧，过关斩将，除邪扶正；在那里，快乐无穷。在学习紧张之余，玩会儿电子游戏能够对我们的头脑起到调节作用，开启智慧，丰富业余生活。但是，不得不说，电子游戏带来的负面影响，也是让我们触目惊心的。
例文展示
写作指导
看看我们的周边，电子游戏对青少年可真是毒害不浅。学校中玩电子游戏的学生不在少数，有的同学成天沉迷在电子游戏当中，一天下来，花在游戏中的时间与心思远远超过学习上的，更别说放学之后了，哪里还想得起温习书本？玩电子游戏占去了他们宝贵的学习时间与精力，导致学业荒废，成绩直线下降。不仅这样，长时间盯着电子产品的屏幕，造成视力低下，校园中放眼望去，度数不一的“眼镜侠”比比皆是。
某校一男生，成绩名列前茅，曾获得市级优秀学生称号。一次偶然的机会接触了电子游戏，从此一见钟情。在他的眼里，读书开始变得枯燥无味，只有在那虚拟的电子游戏当中才能找回自己的快乐。先是每天放学之后玩，越玩越痴迷，半学期下来，成绩直线下降。渐渐地，家里的零花钱也不够用了。在父母那里讨要不成，就入室盗窃，在邻居家的屉柜里偷走了五百多元钱后，成天泡在电子游戏厅里。饿了就吃点零食，困了就睡在游戏机旁，直到案件告破，刑拘被捕为止。这样的现象难道还不能引起我们的震惊么？这个事情说明了什么？难道还不能说明电子游戏的危害吗？难道还不能给我们警醒，应该绝对禁止青少年玩电子游戏吗？
青少年缺乏自制力，一旦沾染上电子游戏，就会形成恶习。他们“废寝忘食”地玩游戏，轻则影响身体健康，荒废学业，重则走上犯罪道路。我以为，眼下对青少年玩电子游戏，就应该态度明确，绝对禁止。
写议论文，观点要明确是很重要的一方面，但还要注意到，明确的观点还应该在情理之中。这篇习作除了开头第一段，其他地方的观点可以说得上是极为明确，但是，有点发力过猛，过于绝对化，难合情理，也就难以令人认同，难以自圆其说。
观点本身要符合逻辑，要情理兼备，只有这样，明确的观点才令人信服。
突破支招
写作指导
例文展示
从电子游戏到现代科技
——因势利导转变青少年的游戏观
从诸如魂斗罗之类的早期电视小游戏，到遍布街头的游戏厅中的大型游戏，再到电脑游戏和现在智能手机上的各种电子游戏，如今电子游戏品种愈发多样，对人们特别是青少年的诱惑力愈发强劲。
亮点批注
开篇用“从……，到……，再到……”的句式，阐述了游戏的发展及品种的多样，为下面展开论述做铺垫。
写作指导
何以如此？仔细分析，无外乎两大原因：其一，在电子游戏中，青少年可以暂时地脱离苦闷枯燥的学习生活或压抑的家庭生活，找到现实中难以体味的存在感和愉悦感。其二，电子游戏是最便利、最廉价的娱乐方式。随着电脑、智能手机的普及，游戏接触起来极为方便，而大多数电子游戏都选择免费入门的模式，这对于经济受限的青少年诱惑力必然很大。
紧承上文，自问自答，从两个方面分析青少年沉迷游戏的原因。
写作指导
面对此种状况，我们应该怎么办？古人云，堵不如疏。因势利导可能比千堵万防更有意义，也更有成效。在现代信息社会，禁止青少年接触电脑、智能手机是不现实的，甚至更容易激发青少年的好奇心。因此与其堵，不如因势利导。
面对现状，作者进一步给出了自己的对症之药：堵不如疏。观点鲜明，紧扣题目。
写作指导
首先，家长、教师可以与青少年一起讨论电子游戏的利弊优劣，用身边或报道中的鲜活案例，来分析电子游戏的坏处，让青少年认识到沉迷于电子游戏的危害。同时，也可以与孩子协商把游戏时间控制在一个适当的范围内，正确地引导，切不可随意批判，以免造成青少年的逆反心理。
因势利导的办法之一：要使青少年明白沉迷电子游戏的危害。
写作指导
其次，以电子游戏为切入点，引导青少年从对电子游戏的喜好转为对现代科技的探索。可以用因痴迷电脑而从哈佛大学退学，后来创建“微软帝国”的比尔·盖茨为例，用英语老师马云“改行”创建阿里巴巴这一商业帝国的生动案例，引导青少年进入更为广阔的信息科技领域。
因势利导的办法之二：要引导青少年从对电子游戏的喜好转为对现代科技的探索。
举例论证，用比尔·盖茨、马云的例子论证观点，指出应该引导青少年进入更为广阔的信息科技领域，令人信服。
写作指导
面对信息社会的滔滔大潮，无论家长还是教师都应保持开明的心态，勇于面对电子游戏可能给青少年带来的各种挑战，积极作为，力避电子游戏可能给青少年带来的危害，引导青少年进入更为广阔的信息科技领域，使青少年在游戏之外获得存在感和愉悦感，在信息社会谱写自己独特的篇章。
总结深化，进一步阐明观点，号召家长、教师积极引导青少年在信息社会谱写自己的篇章。
写作指导
文章结构
总
鲜明的论点是议论文的灵魂
提出中心论点（论点要求明确、具体、简洁）
（堵不如疏，因势利导）
分
1.归因
分析电子游戏为什么诱惑力大
2.并列式分解
家长教师如何引导青少年玩电子游戏
（重点，详写）
①后果
青少年沉迷电子游戏会造成什么危害
②怎么做
面对电子游戏，青少年应该怎么正确应对
总——回扣中心论点，收束全文
写作指导
这篇议论文逻辑清楚，论据充分，观点鲜明，很有说服力。其可贵之处在于小作者能够站在更高的视野，从分析青少年为何会沉迷电子游戏到如何去应对这一问题，层层深入地来论证自己的观点。同时，作者的视角新颖，从电子游戏引导到现代科技，可谓是因势利导的有效方法，令人耳目一新。
名师总评：
写作指导
中考真题
（河南中考）阅读下面材料，按要求作文。
我们常说：要有危机意识。什么是危机呢？《现代汉语词典》中说危机是“潜伏的危险”“严重困难的关头”。而危机还可以这样理解：危+机——危险往往与机会并存，困难常常与希望相伴。所以，遇到危机时，要捕捉、创造机会化解危险，要怀抱希望克服困难。
写作指导
在现实生活中，我们难免会遇到大大小小的危机。你经历过怎样的危机？你对危机有怎样的思考和认识？请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。
（1）请以“我的危机故事”为题目，写一篇记叙文，讲讲你遇到了怎样的危机，又是如何化解的。
（2）请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇议论文，谈谈你对危机的思考和认识。
【要求】①按文体要求作文。②600字左右。③不要套作，不得抄袭。④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
写作指导
【真题解读】这是一篇材料作文。题目给了两种选择：①以“我的危机故事”为题，写一篇记叙文，记述遇到了怎样的危机，又是如何化解的；②自拟题目，写一篇议论文，谈谈对危机的思考和认识。若选择写成议论文，就要依托材料，提炼出明确的观点，并围绕这一观点进行论述。
本次写作选择题目（2）。根据对材料内容的分析，本则材料的大意为“危机中也有机遇，面对危机，我们应捕捉、创造机会化解危险，怀抱希望克服困难”。在此基础之上，形成自己的观点，然后确定全文的论证思路，选取合适的论据进行论述即可。
写作指导
满分作文
危机之中寻转机
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
——题记
有人说：“危和机总是同生并存的，克服了危就是机。”是的，“危机”是一把双刃剑。如果我们能够在危机中看到未来，抓住方向，危机即是转机。
写作指导
正是因为有了危机，在物竞天择的世界里，万物才能更好地生存下去。有了来自各方面的危机，才能找到并克服自己的弱点，从而进化。仙人掌便是如此，最初它们也有宽大的叶子，但是沙漠实在太干旱了，于是它们将自己的叶子变为针一般的粗细，减少水分的蒸发，以便更好地生存下去。人也是如此，为了适应环境，我们的祖先一步步地去创造，去突破智慧的巅峰，从而站在食物链的顶端。
正是因为有了危机，在世界政局不稳定的年代里，中华民族才能以坚毅的精神打败苦难，创造美好的未来。曾记否，正是因鸦片战争攻破中国大门，才有了中华民族的觉醒；正是那卢沟桥边的一声枪响，才激起了人民抗争的信念；正是日军南京大屠杀犯下的罪行，才唤醒了炎黄子孙沉睡千年的热血。从那时开始，我们便知，落后就要挨打。由此，一辈又一辈志士仁人将自己的热血挥洒在国家发展的道路上，才有了现在的中国。
写作指导
正是因为有了危机，在鱼龙混杂的时代中，我们才有了一双明亮的眼睛去明辨是非。我们学会发现自己的不足，改正自己的陋习，同时推动社会进步。因为在人与人之间强烈的对比下，我们才能更加清楚地认识自己。古人有云：“以铜为镜可以正衣冠，以人为镜可以明得失。”
2020年，是全世界都深陷危机的一年。对于深受疫情影响的大众来说，如何在危机中寻找转机，是时代给我们出的考卷。
写作指导
机遇总是垂青于敢于革新、善于创新的人。在此次新冠肺炎疫情中，远程会议等模式被灵活运用，生鲜配送等行业在快速发展。许多企业都在此次疫情防控过程中抢抓机遇，化“危”为“机”。
大到一个产业，小到身边的每一个人，都会面临“危”中求“机”、化“危”为“机”的问题。面对新形势、新问题，要“不畏浮云遮望眼”，准确识变、科学应变、主动求变，从而捕捉新机遇。
把好了舵，危机即是转机。
写作指导
本文开篇点题，并鲜明地提出了观点：抓住方向，危机即是转机。然后以三个排比段展开论述，既使论证结构清晰明了，又增强了气势。在论证过程中，小作者运用举例论证、道理论证等方法来证明自己的观点，很有说服力。
名师总评：
写作指导
谢谢
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