一年级下册音乐教案第6课 歌曲《唐老伯有个小农场》花城版

歌曲《唐老伯有个小农场》教学设计
教学内容：学唱歌曲《唐老伯有个小农场》
课时：一课时
教学目标：
1、认知目标：学会演唱《唐老伯有个小农场》，并能创编新的歌词、能为歌曲伴奏。
2、能力目标：在聆听音乐的同时，尝试用动作表达自己想象的动物形象。
3、情感目标：从音乐中感受可爱动物的形象，培养学生热爱大自然，并懂得动物是人类的好朋友。
学情分析：
一年级孩子是刚上学不久的孩子，因此音乐课的设计必须符合这个年龄阶段。通过为学生创设参与体验、主动探索、积极实践的条件，鼓励学生进行个性化的艺术活动，帮助他们认识自己的独特性和价值。21cn
教材分析：
《唐老伯有个农场》是一首家喻户晓的美国儿歌，歌曲为G大调，4/4拍，由四个乐句组成，曲式结构为“a+a+b+a”。歌曲以唐老伯家农场里的各种动物的叫声为内容，形成了一个动物“田园交响曲”。歌曲中出现了3个四份休止符记号，但在本课中四份休止符并不是主要学习内容，不必过于强调这个知识。
教学重、难点：
学唱歌曲，能为歌曲分句，为歌曲编创歌曲。
用“X”“XX”“X—”3种节奏，创编节奏型，用打击乐器为歌曲伴奏。
教具准备：
课件、钢琴、卡片、响板、三角铁、铃鼓、蛙筒。
教学过程：
组织教学
师生问好：师：(1
2
3
4
5)同学们好
生：(5
1
5
1
5
4
3
2
1)您好
您好
老师您好
导入
师：“今天天气真不错，让我们在这个美丽的春天，一起想象坐上一列时间的火车去郊游，好吗？大家坐好，听，火车来了”。（播放歌曲《火车跑得快》）做开火车的动作。
师：“这火车跑得可真快啊，不一会儿我们的目的地就到了，大家看看我们到了哪里？”生：农场。
3、师：这是谁的农场呢？请同学们仔细听听唐老伯农场里会有些什么小动物呢？（播放歌曲《唐老伯有个小农场》）。21世纪教育网版
新课教学
听一听、想一想
带着问题出听歌曲。
提问1：歌曲要用怎样的速度、情绪来演唱？
生：稍快、有趣地
提问2：该歌曲中出现了几种动物？你能模仿他们的声音吗？
生：两种（鸡和羊）；叽叽、咩咩
唱一唱、填一填
听歌曲，找出旋律相同的地方。
师：歌曲一共分了多少乐句？结构是什么（相同的旋律，不同的旋律）？
生：分了四个乐句，a-a-b-a；
唱一唱
老师带领学生用“lu”哼唱旋律。
老师播放音乐，让学生认真听，当出现“f”“p”“<”的时候，是如何歌唱的，模仿音频轻声跟唱。
老师播放歌曲《唐老伯有个小农场》的伴奏，让全班的学生有感情地演唱歌曲。
创编歌词
师：除了刚刚的鸡和羊，你还知道农场会出现什么动物吗？你能不能也让它们出来欢迎一下你呢？(让学生分小组讨论，分小组想象，给出ppt。)
生：（自由想象）
根据同学们创编的歌词，播放《唐老伯有个小农场》伴奏音乐，让学生演唱。
拓展
出示学过的节奏卡片，让学生自由组合节奏，再选择适合的乐器为歌曲伴奏。（注意歌曲的结构，不同的结构要用不同的敲法来演奏）
小结
师：通过了今天的学习，你收获了什么？
生：（自由回答）