(共16张PPT)
第 7 课时 10的认识
义务教育人教版一年级上册
6～10的认识和加减法
5
再加1个老师，一共有（ ） 个人。
图中有什么，请你数一数？
有9个小朋友。
还有10只鸽子。
摆10朵 。
摆10个 。
探究点1：认识10
（教材第59页内容）
数量是10的事物用数“10”来表示；10是由数字“1”和“0”组成的，它是一个两位数。
有9颗珠子，
添上1颗是（ ）。
10
探究点2：10 的顺序、大小
（教材第59页内容）
9
10
＜
＞
9
10
0～10按照从小到大的顺序排列，后面的数比前面的数大；0～10各数中，10最大，0最小。
先用 摆一摆，再填数。
1
8
2
7
3
6
4
5
5
10
9
10
10
10
10
探究点3：10 的组成、写法
（教材第60页内容）
看到每一组，你还能想到什么？
10的分与合可以一组一组地记，记住一组，另一组交换两数的位置即可。
10要占两个日字格，在左边的日字格里写1，在右边的日字格里写0。
哪两个数合起来是10？
5
9
1
6
3
5
8
2
7
4
（教材P60 做一做）
1.
0
1
2
3
4
7
8
10
5
6
9
（教材P62 第1题）
2.画一画:将不足10个的图形补成10个。
1
8
2
7
3
6
4
5
5
10
9
10
10
10
10
1.从课后习题中选取；
2.完成《同步学习》本课时的习题。
谢谢！(共15张PPT)
第 8 课时 10的加减法
义务教育人教版一年级上册
6～10的认识和加减法
5
一 九 一 九 好 朋 友，
二 八 二 八 手 拉 手，
三 七 三 七 真 亲 密，
四 六 四 六 一 起 走，
五 五 凑 成 一 双 手。
凑十歌
对数字组成10的口令。
我说9。
我说1，1和9组成10。
1
9
10
1 + 9 =
9 + 1 =
10
10
9
10 - =
1
1
10 - =
9
（教材第61页内容）
1+9=10
9+1=10
……
2
10
8
2 + =
10
8
8
10 - =
2
2
10 - =
8
3
10
7
3 + =
10
7
7
10 - =
3
3
10 - =
7
10
4
+ 6 =
10
4
6
10 - =
6
4
4
10 - =
6
10
5
+ 5 =
10
5
10 - =
5
5
5
（教材P61 做一做1）
1.找朋友。
我们能凑10，
我们是好朋友！
7
3
5
1
2
6
9
4
5
8
8
6
7
+ =
2
4
3
10
10
10
10
2
1
（教材P61 做一做2）
10 - =
0
8
9
2.
1.画一画，填一填。
3 + = 10
7
（教材P63 第7题）
5 + = 10
5
8 + = 10
2
（教材P64 第11题）
2.在 里填上“>”“<”或“=”。
3+6
9
2+4
7
7+3
9
10-4
8
9-3
5
9+0
9
>
>
=
<
<
=
9
6
10
6
6
9
可以利用“10的分与合”计算有关10的加减法，10减几还可以用“想加算减法”来计算。
1.从课后习题中选取；
2.完成《同步学习》本课时的习题。
谢谢！
