(共56张PPT)
第一章 地球的运动
第二节
地球运动的地理意义
第2课时
地球公转与自转共同作用下产生的地理意义
学习目标
课程标准：
结合实例，说明地球运动的地理意义。
核心素养目标：
1．掌握正午太阳高度角的变化、昼夜长短的变化规律。(综合思维)
2．掌握正午太阳高度角的变化、昼夜长短的变化在现实生活中的应用。(地理实践力)
3．了解四季的更替和五带的划分。(区域认知)
2020年6月，张先生在北京买了一套位于一楼的住房。经过半年的精心装修，2020年12月末全家入住后，发现阳光全被前排楼房挡住了。他感到很困惑，那天看房时，阳光充足，怎么才过了几个月，阳光就被挡住了呢？结合图中信息，你能分析原因吗？
南
南
张宅
张宅
北
北
探索：张先生的苦恼!
新课导入
O
h
地平面
1．概念
（1）.太阳高度角
太阳光线与地平面的夹角。
一、正午太阳高度角的变化
90°
0°≤h≤90°
晨昏线上的点太阳高度角为0.
想一想：太阳的高度角取值范围是多少？
新课讲解
想一想：一天中，同一地方什么时候太阳高度（角）最大？
北
南
西
东
太阳高度角
正午太阳高度角
H=90°
H=0°
（2）.正午太阳高度
地方时为12时，一天中的太阳高度（角）最大值，称为正午太阳高度
新课讲解
①.太阳高度角是指太阳入射光线与观测者所在地平面的夹角。
②.正午太阳高度角是指一天中太阳高度角的最大值，出现在地方时12时。
③.太阳直射是指太阳入射光线与观测者所在地平面的夹角为90°。
探究活动1：
辨别“太阳高度角”“正午太阳高度角”“太阳直射”
探究活动
2．正午太阳高度角的变化规律
正午太阳高度角的大小是随着太阳直射点的南北移动而变化的。距直射点所在纬度越近，正午太阳高度角越大；距直射点所在纬度越远，正午太阳高度角越小。
新课讲解
1.指出太阳直射哪条纬线？
3.正午太阳高度的纬度分布有什么规律？
距离太阳直射点越近，正午太阳高度越大
赤道正午太阳高度为90°，自赤道向南、北两侧递减
赤道
分析春分日（秋分日）正午太阳高度的分布
2.比较赤道、南北回归线、南北极圈正午太阳高度的大小,得出结论？
探究活动2：春分日（秋分日）正午太阳高度的分布
探究活动
1.指出太阳直射哪条纬线？
2.图中的度数表示什么？
4.正午太阳高度的纬度分布有什么规律？
距离太阳直射点越近，正午太阳高度越大
北回归线正午太阳高度为90°，自北回归线向南、北两侧递减
北回归线
分析夏至日正午太阳高度的分布
3.比较北回归线、北极圈和北极点三处正午太阳高度的大小,得出结论？
正午太阳高度角
探究活动3：夏至日正午太阳高度的分布
探究活动
1.指出太阳直射哪条纬线？
3.正午太阳高度的纬度分布有什么规律？
距离太阳直射点越近，正午太阳高度越大
南回归线正午太阳高度为90°，自南回归线向南、北两侧递减
南回归线
分析冬至日正午太阳高度的分布
2.比较南回归线、南极圈和南极点三处正午太阳高度的大小,得出结论？
探究活动4：冬至日正午太阳高度的分布
探究活动
(1).正午太阳高度的纬度变化规律
节气
太阳直射点
正午太阳高度的纬度变化规律
夏至
北回归线
从北回归线向南北两极递减
冬至
南回归线
从南回归线向南北两极递减
春分和秋分
赤道
从赤道向两极递减
正午太阳高度由太阳直射点所在的纬度向南北两极递减
离太阳直射点越近，太阳高度越大；越远则太阳高度越小。
新课讲解
90°
80°
70°
60°
50°
40°
30°
20°
10°
南极点
南极圈
南回归线
赤道
北回归线
北极圈
北极点
90°S
66°34′S
23°26′S
23°26′N
66°34′N
90°N
0°N
春秋分日
3月21日|9月23日
夏至日
6月22日
冬至日
12月22日
(2).正午太阳高度的季节变化规律
新课讲解
地区
达全年最大值
达全年最小值
北回归线及其以北地区
南回归线及其以南地区
南北回归线之间地区
赤道至北回归线之间
赤道至南回归线之间
赤道
夏至日
冬至日
冬至日
夏至日
太阳直射时（一年有两次直射，达90°）
太阳直射时（一年有两次直射，达90°）
夏至日
冬至日
春分日、秋分日
冬至日、夏至日
思考：你所在地区一年中的正午太阳高度角哪天最大？哪天最小？
新课讲解
3.正午太阳高度角的计算
计算正午太阳高度——正午太阳高度可以按公式
H=90°-
|
φ
-
δ
|
其中H为正午太阳高度,
φ为当地的纬度,
δ为太阳直射的纬度(当地夏半年取正值，冬半年取负值)
即：纬度相差一度，正午太阳高度角对应相差一度
H=90?-
纬度差
求纬度差
相同半球：大减小
不同半球：相加
新课讲解
N
S
北京-40°N
春秋分日
3月21日|9月23日
北京
太阳直射
H=50°
90°
40°
H北京=90°-|40°-0°|=50°
探究活动5：春（秋）分日，北京正午太阳高度角的计算
探究活动
北京-40°N
N
S
夏至日
6月22日
北京
H=73°26′
90°
16°34′
H北京=90°-|40°-23°26′|=73°26′
太阳直射
探究活动6:夏至日，北京正午太阳高度角的计算
探究活动
N
S
北京-40°N
冬至日
12月22日
90°
太阳直射
北京
H=26°34′
63°26′
H北京=90°-|40°+23°26′|=26°34′
探究活动7：冬至日，北京正午太阳高度角的计算
探究活动
4.正午太阳高度的应用
正午太阳高度越大，日影越短，正午太阳高度越小，日影越长，且日影方向背向太阳。
（1）.判断日影长短及方向
地面
距离太阳直射点越近
太阳高度角越大
物体的影子越短
距离太阳直射点越远
太阳高度角越小
物体的影子越长
直射点
无影子
影子较长
影子更长
太阳高度角较小
太阳高度角是900
太阳高度角更小
新课讲解
2020年6月，张先生在北京买了一套位于一楼的住房。经过半年的精心装修，2020年12月末全家入住后，发现阳光全被前排楼房挡住了。他感到很困惑，那天看房时，阳光充足，怎么才过了几个月，阳光就被挡住了呢？结合图中信息，你能分析原因吗？
南
南
张宅
张宅
北
北
探究活动8：回答张先生的苦恼!
6月，北京正午太阳高度角大，南楼影子较短，楼间距比南楼影子长，北楼一楼光线未被遮挡。
12月，北京正午太阳高度角小，南楼影子较长，楼间距比南楼影子短，北楼一楼光线被遮挡。
探究活动
日出
北
南
日落
日出
北
南
日落
北半球
南半球
北半球中高纬度
,正午太阳位于南方，房屋应朝
南半球中高纬度，正午太阳位于北方，房屋应朝
南
北
（2）.确定房屋的朝向
为了获得最充足的太阳光照，各地房屋的朝向与正午太阳所在的位置有关。
新课讲解
甲
L
N
100M
乙
位于深圳（22
°N
，119
°E
）高度为100米的甲楼房，欲在乙处建设一栋新楼，如果要保证乙楼房全面采光充分，甲楼的影子正午时分全年不遮挡北楼。两楼的楼间距最小应为多少米？
（3）.确定楼间距
H=90°－|当地纬度—直射点的纬度|
=90°－|22°+23°26′|
=44
°34′
冬至
L=h/tanH
≈100m
算一算：楼间距
分析题意：即求正午太阳高度最小时甲楼的影子长度
步骤一：计算此地一年中最小的正午太阳高度
步骤二：利用三角函数计算影长
新课讲解
地面（或楼顶）
正午太阳高度角
热水器仰角
（4）.太阳能热水器的倾角调整
α
α＋H＝90°(如下图)
（
α代表太阳能热水器倾角，H代表正午太阳高度角）
又因H＝90?－当地与太阳直射点的纬度间隔，所以α
=当地与太阳直射点的纬度间隔。
为了更好地利用太阳能，应不断调整太阳能热水器与楼顶平面之间的倾角，
使太阳光与受热板之间成直角。
新课讲解
（5）.确定地方时
当某地太阳高度达一天中最大值时日影最短，地方时是12时
新课讲解
（6）.确定当地的地理纬度
纬度差多少度，正午太阳高度就差多少度。根据某地某日(二分二至日)正午太阳高度，可判断该地区纬度大小。
纬度=90°-正午太阳高度
新课讲解
一般情况下，阳坡正午太阳高度相对较大,得到的太阳光热多，阴坡得到的太阳光热少
因此在相同高度
阳坡温度较高，阴坡温度较低
从而影响到自然带在阳坡和阴坡的分布高度
——N-range
and
E.
/
extension
direction
（7）.判断山地自然带在南坡和北坡的分布高度
新课讲解
南
北
正午太阳高度角
春、秋分日
3月21日与9月23日
西
东
北京-40°N
日出东方
日落西方
H=50°
(8).太阳的视运动原理
新课讲解
南
北
正午太阳高度角
夏至日
6月22日前后
西
东
北京-40°N
日出东北
日落西北
东北
西北
H=73°26′
新课讲解
南
北
正午太阳高度角
冬至日
12月22日前后
西
东
北京-40°N
日出东南
日落西南
H=26°34′
东南
西南
新课讲解
二.昼夜长短的变化
太阳直射点的移动，使太阳辐射在地表的分布因时因地而变化。这种变化可以用昼夜长短和正午太阳高度的变化来描述。
1.昼夜长短变化的原因
想一想：昼夜长短及其变化规律和太阳直射点之间的关系。
新课讲解
A
B
C
想一想：归纳出昼夜长短的三种情况？
①：昼长夜短，如图30°N上的昼夜情况
②：昼夜等长，如图赤道上的昼夜情况
③：昼短夜长，如图30°S上的昼夜情况
2．昼夜长短取决于昼弧和夜弧的长度
新课讲解
(1).纬度(空间)变化规律
①.赤道上：全年昼夜平分。
②.从赤道向南北两侧：随纬度的增高，昼夜长短变化幅度加大。
③.极圈之内：出现极昼、极夜的现象。
3．全球昼夜长短的变化规律
想一想：昼夜长短随纬度(空间)变化有何规律？
新课讲解
①.北半球
时间
昼夜长短
分布规律
特殊节气
夏半年(3月21日前后至
9月23日前后)
昼长夜短
纬度越高，昼越长，北极附近出现极昼
现象
夏至日，北半球各地昼长达一年中最大值，极昼范围达最大
(2).昼夜长短季节(时间)变化规律
新课讲解
冬半年(9月23日前后至来年3月21日前后)
昼短夜长
纬度越高，昼越短，北极附近出现极夜现象
冬至日，北半球各地夜长达一年中最大值，极夜范围达最大
新课讲解
②.南半球的情况与北半球正好相反。
新课讲解
③.每年3月21日前后和9月23日前后，太阳直射赤道，全球各地昼夜平分,均为12小时。
新课讲解
4.昼夜长短的计算
①根据昼弧或夜弧的长度计算：
昼长=昼弧/15°；夜长=夜弧/15°
②根据日出或者日落时间计算：
=(日出时间-子夜0时)×2
昼长
=日落时间-日出时间
=(正午12时-日出时间)×2
=(日落时间-正午12时)×2
夜长
=(子夜24时-日落时间)×2
(9).日出日落的时间计算
日出时间=12-昼长÷2
日落时间=12+昼长÷2
新课讲解
探究活动9：昼夜长短的计算
●
A
B
●
计算A、B的昼长以及日出时间
A：昼长18h；
日出3：00
B：昼长12h；
日出6：00
1.假设20°N
日出时间是早上6：30
；
求日落时间和夜长。
2.假设20°N
日出时间是早上6：30
；
求20°S的日落时间和夜长。
日落：17：30
夜长：13h
日落：18：30
夜长：11h
同纬度的S昼=N夜；
探究活动10：日出、日落及夜长的计算
探究活动
昼夜长短的差异和变化导致地球表面不同地区接受太阳辐射的时间长短不同。
5．影响
新课讲解
三、四季更替
1.形成原因
新课讲解
季节更替不明显
2．不同纬度地区季节变化的不同
①.赤道附近的低纬度地区，一年中昼夜长短和正午太阳高度角变化不大，全年正午太阳高度角都较大，季节更替现象不明显。
想一想：为什么低纬度地区季节更替现象不明显？
新课讲解
季节更替不明显
季节更替不明显
②.极地附近的高纬度地区，昼夜长短变化最大，南北极圈内有极昼和极夜现象，且全年正午太阳高度角都很小，季节更替现象也不明显。
想一想：为什么高纬度地区季节更替现象不明显？
新课讲解
季节更替明显
季节更替明显
想一想：为什么中纬度地区季节更替现象明显？
③.中纬度地区，一年中昼夜长短和正午太阳高度角变化都很大，四季更替明显。
新课讲解
3.四季的划分
欧美传统四季（北半球）：以节气中的“二分二至”作为春夏秋冬的开始。
（1）.天文四季
白昼最长、太阳高度角最大的季节
白昼最短、太阳高度角最小的季节
夏季与冬季之间的过渡季节
春季和秋季
冬季
夏季
天文四季
新课讲解
立春
（2月4日或5日）
立夏
（5月5日或6日）
立秋
（8月7日或8日）
立冬
（11月7日或8日）
春季
秋季
夏季
冬季
中国以立春、立夏、立秋、立冬为起点划分四季
(2).传统四季
新课讲解
(3).气候四季
更符合气候实际的四季划分
新课讲解
四、五带的划分
1．成因
新课讲解
北
回
归
线
南
回
归
线
北
极
圈
南
极
圈
热
带
南
温
带
北
温
带
北寒带
23.6°N
23.6°S
66.4°N
66.4°S
南寒带
天
文
特
征
气
候
特
征
有极昼极夜现象
有太阳直射现象
有极昼极夜现象
无太阳直射
无极昼极夜现象
无太阳直射
无极昼极夜现象
终年炎热
四季分明
四季分明
终年严寒
终年严寒
2．划分：以南北回归线和南北极圈为界，划分为热带、北温带、南温带、北寒带和南寒带。
新课讲解
探究活动11：黄赤交角与五带范围的关系
1.黄赤交角的度数=回归线的度数；回归线决定了热带的范围。
2.极圈的度数=90°-黄赤交角的度数=90°-回归线的度数；极圈的度数决定了寒带的范围。
3.若黄赤交角发生变化，太阳直射点的范围发生变化，则回归线和极圈的度数发生变化，热带，温带和寒带的范围也会发生变化。
黄赤交角的变化
增大
减小
五带范围变化
热带
温带
寒带
扩大
扩大
扩大
减小
减小
减小
探究活动
小
结
课堂小结
二分二至
太阳直射点的位置
直射点正午太阳高度
昆明的正午太阳高度
春分日
0
°
90°
夏至日
23
°26′N
90°
秋分日
0
°
90°
冬至日
23
°26′S
90°
65
°
88°26′
41
°34′
65
°
1.春城昆明（25
°N
，102°E
），求夏至日、冬至日、春秋分日时的正午太阳高度。
课堂练习
公式：H=90°－|当地纬度—直射点的纬度|
（南纬取负值代入）
课堂练习
福建某中学研究性学习小组，设计了可调节窗户遮阳板，实现教室良好的遮阳与采光。下图示意遮阳板设计原理，据此回答2～3题。
2.
遮阳板收起，室内正午太阳光照面积达一年最大值时
( )
A．全球昼夜平分
B．南极圈以南地区极昼
C．太阳直射20°S
D．北半球为夏季
3.
济南某中学生借鉴这一设计，若两地窗户大小形状相同，则应做的调整是
( )
①安装高度不变，加长遮阳板
②安装高度不变，缩短遮阳板
③遮阳板长度不变，降低安装高度
④遮阳板长度不变，升高安装高度
A．①④
B．①③
C．②③
D．②④
B
B
课堂练习
下图为我国北京、广州、武汉、哈尔滨四个城市的季节分配示意图。读图回答4～5题。
4.
图示季节分配自上而下依次为( )
A．北京、广州、武汉、哈尔滨
B．北京、武汉、哈尔滨、广州
C．广州、武汉、哈尔滨、北京
D．广州、北京、哈尔滨、武汉
5.
关于季节更替的叙述，错误的是
( )
A．低纬度地区季节更替不明显
B．中纬度地区季节更替明显
C．高纬度地区季节更替明显
D．季节更替取决于昼夜长短和正午太阳高度的季节变化
D
C
课堂练习
作业布置
同步练习
1.2
第2课时
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
地球运动的地理意义
同步练习
第2课时
地球公转与自转共同作用下产生的地理意义
（训练时间：40分钟）
基础训练
房地产开发是城市建设的重点项目之一。下图为住宅区楼间距与太阳高度之间的关系示意图。读图，完成1-2题。
1．为了使我国北方住宅区一楼正午也终年有阳光照射，最好的观察日期是( )
A．夏至日
B．春分日
C．冬至日
D．秋分日
2．我国南方住宅区的楼间距，理论上比北方的要小，原因是( )
A．南方地势平坦
B．南方气候更温暖潮湿
C．南方的白昼时间比北方长
D．南方正午太阳高度角比北方大
读某地昼长季节变化图，回答3-4题。
3．该图反映的地点是( )
A．北极点
B．北极圈
C．南极点
D．南极圈
4.下列日照图所示日期与上图中B点所代表的日期相同的是(图中阴影处表示黑夜)( )
下图为某地一住宅当天不同时刻太阳光线方位示意图，读图完成5-6题。
5．甲窗位于乙窗的（
）
A．正西方向
B．正东方向
C．西北方向
D．西南方向
6．该日当地的昼长最接近（
）
A．11小时20分钟
B．11小时40分钟
C．13小时20分钟
D．13小时40分钟
7．甲、乙两图为同一时刻的太阳光照图，甲图中的阴影部分为夜半球，图乙中的EFG为晨昏线。读图回答下列问题。
甲 乙
(1)此时太阳直射点的坐标为________。
(2)图中B、D、G、H四点，白昼由长到短依次是_____________，正午太阳高度由高到低依次是_____________。
(3)A点日出为________时，D点日落为________时，B点昼长为________小时，E点的正午太阳高度为________。
能力提升
“春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。”“二十四节气”现已列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。据此完成8-9题。
8．立冬时农历二十四节气之一，也是中国的传统节日。2018年11月7日19时32分“立冬”，此日冬季正式开始。下列对立冬时眉山的叙述，正确的是（
）
A．昼长夜短，昼渐短
B．正午太阳高度正在变大
C．昼短夜长，昼渐长
D．昼渐短，正午太阳高度继续变小
9．夏至到秋分期间，太阳直射点的位置和移动方向分别是（
）
A．北半球，向南移
B．北半球，向北移
C．南半球，向南移
D．南半球，向北移
下表是重庆一中（30°N，106°E）一地理兴趣小组在一学期内三次测量正午太阳高度角获得的数据。据此完成10-12题。
10．该小组每次测量正午太阳高度的时候，北京时间应为（
）
A．12：56
B．12：00
C．11：04
D．12：30
11．第三次测量时正值北半球（
）
A．春分日
B．夏至日
C．秋分日
D．冬至日
12．从第一次到第三次测量期间，同学们发现（
）
A．重庆昼渐短且昼短夜长
B．北极附近的极昼范围在逐渐变大
C．地球公转速度在逐渐变快
D．太阳直射点在向南移动
13．
下面是大连(约39°N)某房地产公司开发的一梯两户式多层商品房平面示意图。读图回答下列问题。
（1）我国北方地区的传统民居朝向一般是________，主要原因是________。
（2）一年中，正午室内太阳光照面积最小的一天是________，此时地球公转处于________(填“加速”或“减速”)期，早上观察发现太阳从________方向升起。
（3）大连从________(填日期)开始，日照时间逐渐增长。甲、乙两套商品房相比。上午日照条件较好的是______________。
（4）如果请你向客户推销甲、乙两套商品房，根据你的推销理由，客户选择的商品房是哪一套？
理由1：夏季受降水影响较小，墙面不易受损。选择：________套商品房。
理由2：夏季通风更好，凉爽舒适。选择：________套商品房。
参考答案：
1.C
2.D
3.B
4.B
5.D
6.C
7. 第(1)题，根据甲图北极圈及其以北地区出现极昼现象，判断太阳直射点所在纬线为23°26′N，根据乙图判断EFG为昏线，则太阳直射点所在经线为90°W。所以直射点的坐标是(23°26′N，90°W)。第(2)题，太阳直射北回归线，全球昼夜长短状况为越往北白昼时间越长，所以白昼由长到短依次是B、D、H、G。距离直射点越近正午太阳高度角越大，所以正午太阳高度由高到低依次是D、B、H、G。 第(3)题，A点位于赤道，日出6时；D点昼长为18小时，日出3时，日落21时；B点出现极昼现象，所以昼长为24小时；E点位于北极圈，正午太阳高度H＝90°－(66°34′－23°26′)＝46°52′。
答案：(1)(23°26′N，90°W)
(2)B、D、H、G D、B、H、G
(3)6 21 24 46°52′
8.D
9.A
10.A
11.B
12.B
13.答案：（1）朝南
采光条件好
（2）6月22日(夏至日)
减速
东北
（3）12月22日(冬至日)
乙
（4）甲
乙
【解析】（1）我国北方地区纬度较高，太阳直射点全年都在其南方，因此，为了获取充足的光照，传统民居朝向一般朝南。
（2）一年中，正午室内太阳光照面积最小的一天是其正午太阳高度最大的一天6月22日。此时地球公转至远日点附近，速度在减小。太阳直射在北半球，太阳从东北升起，西北落下。
（3）12约2日，大连的昼达到一年中最小值，接下来其日照时间逐渐增长。甲、乙两套商品房相比，乙位于东部，上午日照条件较好。
（4）该楼房位于大连，夏季受东南季风影响，东部的乙楼房会受降水影响较大，墙面易受损；但乙楼房受东南季风影响大，夏季通风更好，凉爽舒适。
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第2节
地球运动的地理意义
教学设计
第2课时
地球公转与自转共同作用下产生的地理意义
课题
地球公转与自转共同作用下产生的地理意义
单元
第一单元
学科
地理
年级
高一
学习目标
课程标准：结合实例，说明地球运动的地理意义。核心素养目标：1．掌握正午太阳高度角的变化、昼夜长短的变化规律。(综合思维)2．掌握正午太阳高度角的变化、昼夜长短的变化在现实生活中的应用。(地理实践力)3．了解四季的更替和五带的划分。(区域认知)
重点
正午太阳高度角的变化、昼夜长短的变化规律、四季的更替和五带的划分
难点
正午太阳高度角的变化、昼夜长短的变化在现实生活中的应用
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
（图片导入）探索：张先生的苦恼！
2020年6月，张先生在北京买了一套位于一楼的住房。经过半年的精心装修，2020年12月末全家入住后，发现阳光全被前排楼房挡住了。他感到很困惑，那天看房时，阳光充足，怎么才过了几个月，阳光就被挡住了呢？结合图中信息，你能分析原因吗？
学生帮张先生思考形成原因
从张先生的苦恼引出地球公转与自转共同作用下产生的地理意义。
讲授新课
（承接）同学们，张先生的苦恼你能帮忙分析原因吗？那么它们是怎么形成的呢？今天我们来一起学习地球公转与自转共同作用下产生的地理意义。一、正午太阳高度角的变化1．概念（1）.太阳高度角太阳光线与地平面的夹角想一想：太阳的高度角取值范围是多少？0°≤h≤90°（图片导入）（2）.正午太阳高度想一想：一天中，同一地方什么时候太阳高度（角）最大？地方时为12时，一天中的太阳高度（角）最大值，称为正午太阳高度（图片导入）探究活动1：辨别“太阳高度角”“正午太阳高度角”“太阳直射”①.太阳高度角是指太阳入射光线与观测者所在地平面的夹角。②.正午太阳高度角是指一天中太阳高度角的最大值，出现在地方时12时。③.太阳直射是指太阳入射光线与观测者所在地平面的夹角为90°。（图片导入）2．正午太阳高度角的变化规律正午太阳高度角的大小是随着太阳直射点的南北移动而变化的。距直射点所在纬度越近，正午太阳高度角越大；距直射点所在纬度越远，正午太阳高度角越小。（图片导入）探究活动2：春分日（秋分日）正午太阳高度的分布分析春分日（秋分日）正午太阳高度的分布1.指出太阳直射哪条纬线？赤道2.比较赤道、南北回归线、南北极圈正午太阳高度的大小,得出结论？距离太阳直射点越近，正午太阳高度越大3.正午太阳高度的纬度分布有什么规律？赤道正午太阳高度为90°，自赤道向南、北两侧递减探究活动3：夏至日正午太阳高度的分布（图片导入）分析夏至日正午太阳高度的分布1.指出太阳直射哪条纬线？北回归线2.图中的度数表示什么？正午太阳高度角3.比较北回归线、北极圈和北极点三处正午太阳高度的大小,得出结论？距离太阳直射点越近，正午太阳高度越大4.正午太阳高度的纬度分布有什么规律？北回归线正午太阳高度为90°，自北回归线向南、北两侧递减探究活动4：冬至日正午太阳高度的分布（图片导入）分析冬至日正午太阳高度的分布1.指出太阳直射哪条纬线？南回归线2.比较南回归线、南极圈和南极点三处正午太阳高度的大小,得出结论？距离太阳直射点越近，正午太阳高度越大3.正午太阳高度的纬度分布有什么规律？南回归线正午太阳高度为90°，自南回归线向南、北两侧递减(1).正午太阳高度的纬度变化规律正午太阳高度由太阳直射点所在的纬度向南北两极递减（图片导入）离太阳直射点越近，太阳高度越大；越远则太阳高度越小。(2).正午太阳高度的季节变化规律（图片导入）（图片导入）3.正午太阳高度角的计算探究活动5：春（秋）分日，北京正午太阳高度角的计算（图片导入）探究活动6:夏至日，北京正午太阳高度角的计算（图片导入）探究活动7：冬至日，北京正午太阳高度角的计算（图片导入）4.正午太阳高度的应用（1）.判断日影长短及方向正午太阳高度越大，日影越短，正午太阳高度越小，日影越长，且日影方向背向太阳。（图片导入）探究活动8：回答张先生的苦恼!（图片导入）
2020年6月，张先生在北京买了一套位于一楼的住房。经过半年的精心装修，2020年12月末全家入住后，发现阳光全被前排楼房挡住了。他感到很困惑，那天看房时，阳光充足，怎么才过了几个月，阳光就被挡住了呢？结合图中信息，你能分析原因吗？6月，北京正午太阳高度角大，南楼影子较短，楼间距比南楼影子长，北楼一楼光线未被遮挡。12月，北京正午太阳高度角小，南楼影子较长，楼间距比南楼影子短，北楼一楼光线被遮挡。（2）.确定房屋的朝向为了获得最充足的太阳光照，各地房屋的朝向与正午太阳所在的位置有关。（图片导入）（3）.确定楼间距算一算：楼间距
位于深圳（22
°N
，119
°E
）高度为100米的甲楼房，欲在乙处建设一栋新楼，如果要保证乙楼房全面采光充分，甲楼的影子正午时分全年不遮挡北楼。两楼的楼间距最小应为多少米？（图片导入）（4）.太阳能热水器的倾角调整为了更好地利用太阳能，应不断调整太阳能热水器与楼顶平面之间的倾角，使太阳光与受热板之间成直角。α＋H＝90°(如下图)
（
α代表太阳能热水器倾角，H代表正午太阳高度角）又因H＝90?－当地与太阳直射点的纬度间隔，所以α
=当地与太阳直射点的纬度间隔。（图片导入）（5）.确定地方时当某地太阳高度达一天中最大值时日影最短，地方时是12时（图片导入）（6）.确定当地的地理纬度
纬度差多少度，正午太阳高度就差多少度。根据某地某日(二分二至日)正午太阳高度，可判断该地区纬度大小。（图片导入）（7）.判断山地自然带在南坡和北坡的分布高度（图片导入）.太阳的视运动原理（图片导入）（图片导入）（图片导入）二.昼夜长短的变化1.昼夜长短变化的原因想一想：昼夜长短及其变化规律和太阳直射点之间的关系。
太阳直射点的移动，使太阳辐射在地表的分布因时因地而变化。这种变化可以用昼夜长短和正午太阳高度的变化来描述。（图片导入）2．昼夜长短取决于昼弧和夜弧的长度（图片导入）想一想：归纳出昼夜长短的三种情况？①：昼长夜短，如图30°N上的昼夜情况②：昼夜等长，如图赤道上的昼夜情况③：昼短夜长，如图30°S上的昼夜情况全球昼夜长短的变化规律(1).纬度(空间)变化规律想一想：昼夜长短随纬度(空间)变化有何规律？①.赤道上：全年昼夜平分。②.从赤道向南北两侧：随纬度的增高，昼夜长短变化幅度加大。③.极圈之内：出现极昼、极夜的现象。（图片导入）(2).昼夜长短季节(时间)变化规律
①.北半球②.南半球的情况与北半球正好相反。（图片导入）③.每年3月21日前后和9月23日前后，太阳直射赤道，全球各地昼夜平分,均为12小时。（图片导入）4.昼夜长短的计算（图片导入）（图片导入）探究活动9：昼夜长短的计算（图片导入）探究活动10：日出、日落及夜长的计算（图片导入）5．影响昼夜长短的差异和变化导致地球表面不同地区接受太阳辐射的时间长短不同。（图片导入）四季更替1.形成原因2．不同纬度地区季节变化的不同想一想：为什么低纬度地区季节更替现象不明显？赤道附近的低纬度地区，一年中昼夜长短和正午太阳高度角变化不大，全年正午太阳高度角都较大，季节更替现象不明显。（图片导入）季节更替不明显想一想：为什么高纬度地区季节更替现象不明显？②.极地附近的高纬度地区，昼夜长短变化最大，南北极圈内有极昼和极夜现象，且全年正午太阳高度角都很小，季节更替现象也不明显。（图片导入）季节更替不明显想一想：为什么中纬度地区季节更替现象明显？③.中纬度地区，一年中昼夜长短和正午太阳高度角变化都很大，四季更替明显。（图片导入）季节更替明显3.四季的划分（1）.天文四季(2).传统四季中国以立春、立夏、立秋、立冬为起点划分四季（图片导入）（图片导入）(3).气候四季更符合气候实际的四季划分（图片导入）（图片导入）（图片导入）四、五带的划分1．成因（图片导入）划分：以南北回归线和南北极圈为界，划分为热带、北温带、南温带、北寒带和南寒带。（图片导入）探究活动11：黄赤交角与五带范围的关系1.黄赤交角的度数=回归线的度数；回归线决定了热带的范围。2.极圈的度数=90°-黄赤交角的度数=90°-回归线的度数；极圈的度数决定了寒带的范围。3.若黄赤交角发生变化，太阳直射点的范围发生变化，则回归线和极圈的度数发生变化，热带，温带和寒带的范围也会发生变化。
学生学习了解“太阳高度角”“正午太阳高度角”“太阳直射”等基本概念学生思考分析探究活动1学生学习了解正午太阳高度角的变化规律学生思考探究活动2学生参与分析探究活动3学生分析总结探究活动4学生对探究情况进行总结归纳，知道正午太阳高度的纬度变化规律学生参与分析正午太阳高度角的计算学生思考探究活动5学生分析探究活动6学生分析探究活动7学生思考分析正午太阳高度的应用学生思考分析探究活动8学生思考分析昼夜长短变化的原因学生知道昼夜长短取决于昼弧和夜弧的长度学生思考分析全球昼夜长短的变化规律学生学习计算昼夜长短的方法学生参与探究活动9学生参与探究活动10学生思考分析昼夜长短的差异和变化造成的影响学生思考季节更替的形成原因学生思考为什么不同纬度地区的季节变化不同学生了解四季划分的不同方式学生分析五带划分成因学生思考总结其划分依学生参与探究活动11
让学生通过问题反推思考学习新的地理概念让学生学会辨析“太阳高度角”“正午太阳高度角”“太阳直射”的概念让学生初步了解正午太阳高度角的变化规律让学生结合刚刚的所学知识自主分析探究在春分、秋分、夏至、冬至的正午太阳高度分布情况让学生学会总结归纳所学知识让学生学会计算正午太阳高度角让学生学会结合刚刚的所学知识计算春分、秋分、夏至和冬至北京正午太阳高度见角的计算让学生知道学以致用，知道正午太阳高度角的实际应用，锻炼做题能力让学生学会分析问题，并解决问题让学生结合图片学会思考分析问题让学生学会计算昼夜长短的方法实际应，将所学知识活学活用让学生学会思考分析问题让学生了解四季变化的原因让学生学会思考分析问题，并总结其原因让学生知道四季不同的划分方式让学生学会思考问题让学生知道五带的划分依据让学生思考黄赤交角与五带范围的关系
课堂小结
第2课时
地球公转与自转共同作用下产生的地理意义一、正午太阳高度角的变化1．概念2．正午太阳高度角的变化规律3．正午太阳高度角的计算4．正午太阳高度的应用二.昼夜长短的变化1．昼夜长短变化的原因昼夜长短取决于昼弧和夜弧的长度3．全球昼夜长短的变化规律4．昼夜长短的计算5．影响四季更替1．形成原因2．不同纬度地区季节变化的不同3．四季的划分（1）天文四季（2）传统四季(3)气候四季四、五带的划分1．成因2．划分
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