(共13张PPT)
第 6 课时 解决问题（2）
义务教育人教版一年级上册
20以内的进位加法
8
（教材第98页内容）
你可以提出什么数学问题吗？
还剩下5个。
我们领走了7个 。
知道了什么？
还剩下5个。
我们领走了7个 。
原来有多少个 ？
剩下的
领走的
原来有的
怎样解答？
可以画图表示！
可以用加法计算。
领走的加上剩下的就是原有的。
7 + 5 = 12 (个)
怎样解答？
解答正确吗？
可以假设原来有12个。
领走7个的话。
还剩下5个，解答正确。
口答：原来有 个 。
12
（教材第98页 做一做）
原来有多少个鸡蛋？
＝
（个）
8
吃了8个鸡蛋，还剩……
+
6
14
（教材第100页 第5题）
一共有多少个同学？
7
＋
6
13
＝
（个）
已经进去了7个同学。
1.
一共剪了多少个窗花？
8
+
8
16
=
（教材第100页 第6题）
2.
（个）
（教材第100页 第8题）
3.
原来一共有多少条鱼？
8
+
6
14
=
（条）
游走六条
还有8条
1.求原来有多少，就是求总数，要把剩下
的和减少的两部分合起来，用加法计算。
2.解决问题时可以画图理解题意。
1.从课后习题中选取；
2.完成《同步学习》本课时的习题。
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第 5 课时 解决问题（1）
义务教育人教版一年级上册
20以内的进位加法
8
（教材第97页内容）
一共有多少人？
男生加女生的人数就是总人数。
前排加后排的人数就是总人数。
方法一：
前排有□人
后排有□人
列式为 7 + 8
8
7
3
5
15（人）
7 ＋ 8 ＝
10
5
2
15（人）
7 ＋ 8 ＝
10
列式为 9 + 6
·
男生有□人
女生有□人
6
9
方法二：
1
5
15（人）
9 ＋ 6 ＝
10
5
4
15（人）
9 ＋ 6 ＝
10
这两种解答有什么不同？
7 + 8=15（人）
9 + 6=15（人）
用前排加后排的人数
用男生加女生的人数
同一个加法问题从不同的角度思考，列式可能会不同，但结果是相同的。
（教材第97页 做一做）
一共有多少只天鹅？
7
＋
7
14
＝
（只）
＝
（只）
8
＋
6
14
（教材第99页 第1题）
还能怎样解答？
8
+
6
14
=
男生有8人
女生有6人
场外5人。
场内9人。
5
+
9
14
=
一共有多少人？
1.
(人)
同一个加法问题从不同的角度去思考，列出的算式会不同，但计算结果是相同的。
1.从课后习题中选取；
2.完成《同步学习》本课时的习题。
谢谢！(共14张PPT)
第 4 课时 5、4、3、2加几
义务教育人教版一年级上册
20以内的进位加法
8
9＋6＝
15
8＋5＝
13
7＋4＝
11
6＋6＝
12
8＋6＝
14
7＋8＝
15
9＋4＝
13
5+7= 5+8=
4+8= 3+9=
怎样想能很快说出得数？
（教材第95页内容）
方法一：凑十法。
5
2
12
5 ＋ 7 ＝
10
1.“拆大数、凑小数”。
5
3
13
5 ＋ 8 ＝
10
6
2
12
4 ＋ 8 ＝
10
7
2
12
3 ＋ 9 ＝
10
方法一：凑十法。
1.“拆大数、凑小数”。
7 ＋ 5 ＝
12
5 ＋ 7 ＝
12
8 ＋ 5 ＝
13
5 ＋ 8 ＝
13
8 ＋ 4 ＝
12
4 ＋ 8 ＝
12
3 ＋ 9 ＝
12
9 ＋ 3 ＝
12
方法二：交换加数的位置，和不变。
（教材第95页 做一做1）
1.
5
+
6
11
（教材第95页 做一做1）
1.
4
+
7
11
（教材第95页 做一做2）
9 + 5 =
5 + 9 =
9 + 4 =
4 + 9 =
8 + 3 =
3 + 8 =
14
14
13
13
11
11
9 + 2 =
2 + 9 =
11
11
2.
（教材第95页 做一做3）
3.
5 +
6 =
7 =
8 =
9 =
4 +
7 =
8 =
9 =
11
12
13
14
11
12
13
3 +
8 =
9 =
11
12
1.算一算两种体育用品各有多少。
（教材第96页 第2题）
一班 二班 一共
7个 6个 ___个
4条 7条 ___条
13
11
计算小数加大数时，可以交换两个数的位置，也可以用“凑十法”拆小数凑大数计算。
1.从课后习题中选取；
2.完成《同步学习》本课时的习题。
谢谢！
