2021-2022学年统编版必修中外历史纲要上册第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课时练习（word版含解析）

第3课
秦统一多民族封建国家的建立
1．秦朝在地方废除分封，推行郡县制，并为后世沿用，下列关于郡县制的说法错误的是
A．其前身为秦国的县郡制
B．地方县制从秦朝开始实行
C．西汉继承了秦朝地方行政制度，但又有所损益变化
D．县制对后世影响深远
2．仔细观察下图所示的政治体制，然后判断下列说法，正确的选项是
A．该政治体制巩固了以血缘为纽带的宗法制度
B．该政治体制适应了封建大一统政治的需要
C．该政治体制消除了分裂割据的经济基础
D．该政治体制适应了地主土地所有制的需要
3．下表为中国古代史籍中有关郡县制的记载，据这些记载可以得出的历史结论是
秦武公十年“伐邦、冀戎，初县之。十一年，初县杜、郑”。“冬，楚子为陈夏氏乱故，线……因县陈"
晋“遂灭祁、羊舌……祁氏之田为七县，分羊舌氏之田为三县”
秦孝公十二年，“并诸小乡聚，集为大县”
A．春秋时期县制已取代分封制
B．县制产生的方式比较单一
C．秦国是最先推行县制的国家
D．春秋时期已经出现了县制
4．君主应当大权独揽，注重实力，不图虚名，可以和贵族为敌，描述的是
A．等级君主制
B．君主专制
C．君主立宪制
D．民主共和制
5．《资治通鉴》载：“王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰‘皇帝’……自称曰‘朕’。”这里的王指
A．曹丕
B．赵匡胤
C．李渊
D．嬴政
6．某博物馆收藏了一块砖，此砖正面以凸线划分为12个方格，每格内有一阳文秦篆，砖文写有“海内皆臣，岁登成熟，道毋饥人”，该砖经学者推测为秦朝文物。该文物印证了秦朝
A．国家富裕，臣民众多
B．国家统一，社会稳定
C．皇帝集权，人民富裕
D．法律严苛，覆盖全国
7．易中天在《帝国的终结》一书中说：“秦，虽死犹存，它亡得悲壮。”在政治上，“秦，虽死犹存”是指
A．统一文字
B．颁布秦律
C．修筑长城
D．建立中央集权制度
8．“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”李白在诗中充分肯定的秦始皇功绩是
A．统一全国
B．统一货币和度量衡
C．建立中央官制
D．焚书坑儒
9．下列图片是中国古代某一时期的历史文化现象。据此可知，这一时期历史发展的主要阶段特征是
A．社会大转型
B．封建大一统
C．文化大发展
D．民族大融合
10．有人在讨论中央集权体制时说：自秦创立中央集权体制以来，一直沿用到清朝，对内巩固统一，推动经济发展；对外抵抗侵略，维护领土完整。因此，中央集权制度是中国古代最适合的政治制度。对以上言论正确的评价是
A．对中央集权制度进行了系统全面的评价
B．看到了中央集权制度在中国古代所起的积极作用
C．认为中央集权制度是古代中国独有的政治制度
D．此观点明显是为复辟帝制服务
11．司马迁在《史记·秦始皇本纪》记载道：“制曰：‘……朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。’”材料中所包含的政治制度是
A．皇权专制与分封制
B．世袭制与中央集权制
C．皇帝制度与世袭制
D．宗法制与郡县制
12．秦朝廷尉李斯在一次议政时说：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。”为解决这一问题，秦始皇实施了
A．中外朝制
B．三公九卿制
C．郡县制
D．郡国并行制
13．据记载，秦王嬴政分天下为36郡，后又增设南海、桂林、象郡三郡。下列关于秦新增“三郡”的相关表述，正确的是
①秦在统一六国的过程中设立三郡
②地理上处于“东越”地区
③对该地区实施军事镇守和行政管理
④是该地区归入中央王朝管辖的开端
A．①③
B．②④
C．①④
D．③④
14．根据下表材料，可以得出的结论是
评价
出处
“明法度，定律令，皆以始皇起。”
《史记·李斯列传》
“并吞战国，海内为一，功齐三代。”
《汉书·主父偃传》
“秦之所以革之者，其为制，公之大者也。”
《封建论》
“始皇帝，自是千古一帝也。”
《藏书》
A．秦始皇实现了对地方的控制
B．秦始皇进行法律和制度变革
C．秦建立起皇权至上的皇帝制
D．秦建立的功业得到高度评价
15．秦汉时期，地方行政编制设置一般为：横向上，郡实行三级制——模仿三公制，设郡守、郡丞和郡尉；纵向上，郡下设县，县下设乡，乡下设里。这反映了秦汉时期
A．制度变革消除了割据隐患
B．地方行政机构分权趋势明显
C．文官制度发展走向完善
D．地方治理体系基本框架形成
16．有学者认为：“西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而‘共主’名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主‘独制’格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为‘天下一大变局’。”对此最准确的理解是
A．西周与秦以后政治制度密切联系
B．秦制与周制本质区别是中央集权
C．作者对秦以后的独制持否定态度
D．大变局指贵族政治转向官僚政治
17．顾炎武在《日知录》中谈到：“春秋时犹尊礼重信，而七国则绝不言礼与信……春秋时犹论宗姓氏族，而七国则一无言及矣……不待始皇之变天下，而文武之道尽矣。”这段文字可以用来论证
A．秦王赢政统一中国
B．春秋时宗法制度崩溃
C．秦制非一时一人之功
D．战国时期分封制瓦解
18．秦代乡里制度逐渐定型，县的基层分为若干乡，乡下有里，里下有什伍组织。乡里组织拥有宣布教化、督催赋税、摊派力役、维持治安、兼理司法、婚丧祭祀等职权。这反映出秦代
A．地方实现高度自治
B．乡里官员由中央直接任命
C．乡里属于经济生产组织
D．乡里组织具有双重职能
19．秦朝以秦地通行的大篆为基础，经过简化和规范，创造了小篆并在全国推行。统一文字有助于
A．清除国家的分裂因素
B．钳制思想和摧残文化
C．中华民族的文化认同
D．各地区语言的一致化
20．秦统一后，皇帝既是国家首脑，又是全军统帅，军队严格执行玺、符、节制度。太尉只有带兵权，没有调兵权和发兵权。这一设计
A．降低了军队战斗力
B．强化了君主专制
C．彰显了帝王的功绩
D．分化了宰相权力
21．制度的演变是政治文明的重要内容。阅读材料，结合所学回答问题。
材料一
以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。……有军功者，各以率受上爵；为私斗者，各以轻重被刑大小。僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥（官奴婢）。宗室非有军功论，不得为属籍。……集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。
——《史记·商君列传》
材料二
（西周）在分封制条件下，天子和各级诸侯、卿大夫在各自辖区内各自为政，即所谓“分土而治”。周天子是名义上的天下共主和最高统治者，但对诸侯没有实质性的约束。天子与诸侯之间是一种类似盟约的关系。
（秦汉）在政治体制上，建立起以皇权为核心、以官僚制为载体的中央集权的“帝国体制”。在帝国体制的政治结构中，国家的立法权、行政权、司法权等等所有一切权力都掌握在皇帝手中。皇帝将地方的治民权与土地权分离，地方政府有品级的官员一律由中央任命，代表皇帝去行使统治权。郡县制取代分封制的必然结果就是贵族制让位于官僚制。官僚制是顺应中央集权和皇权制的需要而产生的一种新的组织形式和管理体制。它实行中央集权的政治统治，官吏直接受权于皇帝，整个统治机构具有等级隶属、职责明确、分工细密等特点。官僚制依靠各种诏书律令的颁布，行政文书的运转而发挥其功能。
——摘自王明德《论春秋战国时期贵族政治向官僚政治的转变》
（1）阅读材料一，结合变法的具体措施，谈谈商鞅变法为什么能够富国强兵？
（2）依据材料和所学知识，指出从西周到秦汉时期政治制度发生的重大变化和影响。
22．地方行政制度创新是关乎国家统一、社会稳定的重大命题。阅读下列材料：
材料一
自古皆封建诸侯，各君其国，卿大夫亦世其官……其后积弊日甚……其势不得不变。……秦皇尽灭六国以开一统之局……下虽无世禄之臣，而上犹是继体之主（最高统治者仍由王族世袭）也。
——赵翼《廿二史札记》
材料二
寓封建（注：即分封）之意于郡县之中，而天下治矣。……封建之失，其专在下；郡县之失，其专在上……今之君人者，尽四海之内为我，郡县犹不足也。人人而疑之，事事而制之。……有司之官……无肯为其民兴一日之利者，民乌得而不穷，国乌得而不弱？
——顾炎武《顾亭林诗文集》
请回答：
（1）据材料一并结合所学知识，指出秦朝对西周政治体制的继承与创新。
（2）据材料二并结合所学知识，概括归纳顾炎武对分封制和郡县制各自弊端的认识，在此基础上他提出了怎样的主张？
（3）据上述材料并结合所学知识，分析说明郡县制是中国古代中央集权制度形成和发展的主要环节。
参考答案
1．B
【详解】
春秋战国时期一些诸侯国已陆续在新兼并的地区设郡县，B项符合题意；商鞅变法推行县制，秦朝的郡县制前身是秦国的县郡制，排除A项；西汉实行郡国并行制，是对秦朝地方行政制度的损益变化，排除C项；秦朝县制对后世影响深远，排除D项。故选B项。
2．B
【详解】
根据材料及所学知识可知，秦朝通过皇帝制、三公九卿制和郡县制，确立起了专制主义中央集权制度，这一制度适应了封建大一统政治的需要，有利于维护多民族国家的统一，B项正确；实行专制主义中央集权制度后废除了血缘宗法制度，排除A项；该体制的经济基础是小农经济，具有分散性，C项说法错误，排除C项；该政治体制适应了小农经济的需要，排除D项。故选B项。
3．D
【详解】
根据材料“秦武公十年‘伐邦、冀戎，初县之。十一年，初县杜、郑’……晋‘遂灭祁、羊舌……祁氏之田为七县，分羊舌氏之田为三县’……秦孝公十二年，‘并诸小乡聚，集为大县’”可知，在春秋时期，就已经出现了县制，D项正确；结合所学知识可知，春秋时期已经出现了县制，但还没有取代分封制，排除A项；根据材料可知，县制的产生方式有征伐、平叛、合并等，产生方式并不单一，排除B项；材料信息不能说明秦国是最先推行县制的国家，排除C项。故选D项。
4．B
【详解】
根据“君主应当大权独揽，注重实力，不图虚名……”可得出材料强调君主权力的至高无上，因此体现的是君主专制，故B项正确；材料强调君权至上，而不是等级，排除A项；材料强调君权至上，并不是君主立宪，更不是民主共和，排除CD项。故选B项。
5．D
【详解】
根据所学知识可知，初并天下后，秦王嬴政认为自己德高三皇，功过五帝，王的称号不足以显示自己的权势和地位。因此，他把三皇和五帝的名称合为“皇帝”，定作自己的尊号，自称“始皇帝”，D项正确；曹丕、赵匡胤、李渊都不是“皇帝”称号的创始者，与材料不符，排除ABC项。故选D项。
6．B
【详解】
“海内皆臣”体现的是国家统一，“岁登成熟，道毋饥人”体现的是社会稳定，B项正确；国家富裕，臣民众多没有体现“海内皆臣”，排除A项；皇帝集权，人民富裕没有体现“海内皆臣”，排除C项；材料没有涉及法律严苛，排除D项。故选B。
7．D
【详解】
依据“秦，虽死犹存，它亡得悲壮”结合所学可知，“秦，虽死犹存”是指建立中央集权制度，秦朝建立中央集权制度，被后世沿用至清朝，D项正确；ABC项都是秦朝时期巩固统一的措施，不是说“秦，虽死犹存”的主要原因，排除ABC项。
8．A
【详解】
由材料“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来”可以看出，李白对秦始皇灭亡六国，统一天下的钦佩之情，体现了对秦始皇统一全国的肯定，A项正确；统一货币和度量衡是秦统一后巩固统治的经济措施，材料没有体现，排除B项；建立中央官制是秦统一后巩固统治的政治措施，材料没有体现，排除C项；焚书坑儒是秦始皇加强思想控制的措施，不属于他的功绩，材料也没有体现，排除D项。故选A项。
9．B
【详解】
根据材料可知，左图有郡县、长城等，可知是秦朝版图，右图是汉赋代表司马相如，所以材料反映的是秦汉时期。根据所学知识可知，秦朝建立了中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，确立了整套的君主专制中央集权制度，汉承秦制，承建了一个更强盛的王朝，司马相如的汉赋作品集中体现了汉代统一气势的恢弘，B项正确；社会大转型是在春秋战国时期，排除A项；文化大发展不符合左图内容，排除C项；民族大融合不符合右图内容，排除D项。故选B项。
10．B
【详解】
根据材料及所学知识可知，评价历史事物或人物应当多角度进行全方位的评价，材料内容仅从中央集权制度的进步性进行评价，没有兼顾其弊端，显然是不够全面的，B项正确；材料对中央集权制度的评价并不全面，排除A项；中央集权制度并非中国古代所特有，排除C项；材料从中央集权制度的进步性进行评价，D项与材料无关，排除D项。故选B项。
11．C
【详解】
“朕为始皇帝”体现了皇帝制度，“后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷”体现了世袭制，故选C项。
12．C
【详解】
材料中李斯认为随着诸侯间的血缘关系越来越疏远，分封制会导致诸侯混战，威胁周王统治。结合所学知识可知，秦朝为解决分封制的弊端，废除了分封制，实行郡县制，加强了对地方的控制，故选C；中外朝制度是汉武帝时期创立的，与题干时间不符，故排除A；三公九卿制是中央的官僚行政制度，不涉及地方管理，故排除B；郡国并行制是西汉初年实行的地方制度，与题干时间不符，故排除D。
13．D
【详解】
根据所学知识可知，秦统一后，在全国范围内推行郡县制，所以①说法错误；南海属于南越地区，桂林、象郡属于西南夷地区，所以②说法错误；为了与郡县制相适应，秦始皇建立了一套地方官僚机构。郡守是郡的最高行政长官，对上承受中央命令，对下督责所属各县，对地方实施军事和行政管理，所以③说法正确；秦朝在增设南海、桂林、象郡三郡，是将这些地区归入中央王朝管辖的开端，所以④说法正确。综上所述，③④说法正确，所以D正确；①②说法错误，所以ABC错误。
14．D
【详解】
据表格信息可以看出，这些内容都是对秦始皇和秦朝统一的赞誉，说明秦建立的功业得到高度评价，故选D；材料并不能说明秦始皇实现了对地方的控制，排除A；秦始皇实行法治，但并没有说明他进行了法律和制度的变革，排除B；材料中没有涉及皇帝制度，排除C。
15．D
【详解】
材料“郡下设县，县下设乡，乡下设里”体现的是秦朝通过郡县制强化了对地方的控制，地方治理体系基本框架形成，D项正确；我国封建社会割据的经济基础是小农经济，消除的说法错误，A项排除；材料与地方分权无关，B项排除；宋朝时期的文官制度发展走向完善，C项排除。故选D。
16．B
【详解】
根据材料“……而‘共主’名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主‘独制’格局泾渭分明……”，并结合所学可知，秦朝与西周的制度相比，根本的变化是由分封制向中央集权制度的演变，西周分封制下，地方上有相对独立性，而秦朝实行专制主义中央集权制度，地方绝对服从中央，故B项正确；秦朝制度是在否定西周制度的基础上确立的，二者关系不大，排除A项；该学者所陈述的仅是一种客观史实，无法体现作者对秦以后的“独制”持否定态度，排除C项；材料中的大变局指的是政治制度由地方分权向中央集权的转变，而非由贵族政治转向官僚政治，排除D项。
17．C
【详解】
材料信息是宗族和礼乐的重要性地下降，所谓“文武之道”就是天下的风貌，已经变化了，秦始皇只是最后完成变化的人，所以天下变化不是因为秦始皇个人，而是因为时代已经在变，C项正确；材料的论述重点在前半部分，指的是春秋时期礼乐制度、宗法制度遭到诸侯国的破坏，而不是秦王统一中国，排除A项；材料强调的是秦朝制度的形成是春秋战国时期历史背景奠定的，排除B项；材料的论述重点是在于秦制的形成，而不是分封制度的瓦解，排除D项。
18．D
【详解】
材料反映出秦代的乡里制度定型，乡里组织具有教化和行政的双重职能，故选D；秦代地方并未实现高度自治，故排除A；秦代的乡里官员并不是由中央直接任命，故排除B；材料并体现乡里的经济职能，故排除C。
19．C
【详解】
秦朝统一文字有助于国家政教的推行和各地区间的文化交流，对中华民族长期保持文化认同和凝聚力产生重要的影响，故C项正确；国家的分裂因素并未因文字的统一而清除，A项说法绝对，故A项错误；钳制思想和摧残文化的是秦朝的“焚书坑儒”政策，与统一文字无关，故B项错误；文字为我国的书面交流语言，各地区的方言仍在历史中传承，并未一致化，故D项错误。
20．B
【详解】
根据材料秦朝军队严格执行玺、符、节制度，太尉只有带兵权，这有利于加强君主专制，故B正确；通过材料无法分析军队战斗力情况，故A排除；材料并非彰显帝王功绩，故C错误；材料是为了削弱太尉的君权，此时并非要分宰相权力，故D错误。
21．
（1）废井田，授田于百姓，奖励耕织，调动了农民的生产积极性；重农抑商，保障农业的稳定发展。奖励军功，提高了军队战斗力。废分封，行县制，限制贵族特权，有利于建立了集权统治，保障了富国强兵措施的实施。
（2）变化：从“天下共主”的分土而治体制变为君主专制中央集权的帝国体制；从贵族体制到官僚体制；分封制到郡县制。影响：顺应历史发展的要求，有利于维护国家的统一与稳定；强化了专制统治，易于造成暴政。
【详解】
（1）据材料“僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥（官奴婢）。”并结合所学可知，废井田，授田于百姓，奖励耕织，调动了农民的生产积极性；据材料“僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥（官奴婢）。”并结合所学可知，重农抑商，保障农业的稳定发展。据材料“……有军功者，各以率受上爵；”可知，奖励军功，提高了军队战斗力。据材料“宗室非有军功论，不得为属籍。……集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县”并结合所学可知，废分封，行县制，限制贵族特权，有利于建立了集权统治，保障了富国强兵措施的实施。
（2）变化：据材料“周天子是名义上的天下共主和最高统治者，但对诸侯没有实质性的约束”可知，周天子是名义上的天下共主和最高统治者；据材料"(秦汉）在政治体制上，建立起以皇权为核心、以官僚制为载体的中央集权的'帝国体制'”可知，秦汉建立起君主专制中央集权的帝国体制；即从“天下共主”的分土而治体制变为君主专制中央集权的帝国体制；据材料“郡县制取代分封制的必然结果就是贵族制让位于官僚制。”可知，从贵族体制到官僚体制；分封制到郡县制。
影响：据材料“郡县制取代分封制的必然结果就是贵族制让位于官僚制。”并结合所学可知，顺应历史发展的要求，有利于维护国家的统一与稳定；据材料“在帝国体制的政治结构中，国家的立法权、行政权、司法权等等所有一切权力都掌握在皇帝手中。”并结合所学可知，强化了专制统治，易于造成暴政。
22．（1）继承：王位世袭制（家天下）；创新：郡县制代替分封制，确立中央集权制度。
（2）弊端：分封制下地方权力过大；郡县制下君主和中央权力过大；主张：寓封建之意于郡县之中（中央集权与地方分权相结合）。
（3）郡县制下，地方长官一律由皇帝任免，不得世袭，有利于从中央到地方垂直管理体系的形成和巩固。
【详解】
（1）继承：根据“自古皆封建诸侯，各君其国，卿大夫亦世其官……其后积弊日甚……其势不得不变”可得出是王位世袭制（家天下）；创新：结合所学可得出是郡县制代替分封制，确立中央集权制度。
（2）弊端：根据所学可得出分封制下地方权力过大；郡县制下君主和中央权力过大；主张：根据所学可得出寓封建之意于郡县之中（中央集权与地方分权相结合）。
（3）结合所学知识可得出郡县制下，地方长官一律由皇帝任免，不得世袭，有利于从中央到地方垂直管理体系的形成和巩固。
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