第14课 文艺复兴运动 课件（39张PPT）

(共39张PPT)
中世纪时期的圣母
文艺复兴时期的圣母
突出了人性
冷漠，缺少人情
比较一下不同时期的圣母画像
第14课
文艺复兴运动
学习目标：?
1、通过阅读教材，准确简述文艺复兴的背景及其核心内容和实质。?
2、通过阅读教材，了解文艺复兴时期但丁、达芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就，培养学生透过现象看本质的能力。?
3、通过学习文艺复兴发展的原因，理解文艺复兴核心人文主义；通过对优秀文艺作品的欣赏、介绍，培养学生发现美、鉴赏美的情趣和态度。
14世纪前后欧洲主要国家和地区的发展状况
材料一
14世纪前后，地中海区域是欧洲贸易最繁荣的地区。许多城市商业发达，手工工场也发展起来,越来越多的人通过发展工商业富裕起来，开始产生新兴的资产阶级。
——《世界历史》上册
材料二
西欧封建社会时期教会势力加紧对人民的精神控制，残酷压制与教会观点相背离的异端思想。在精神和文化领域，神权凌驾一切。
——《世界历史》上册
教会的欺诈和无耻的掠夺，负担最终落到了广大劳动群众身上。他们看到教会获得的大量财富不是用于宗教目的，而是被教士用在追逐尘世的享乐上。
教会是当时西欧封建剥削和精神压迫的集中代表，引起人民群众普遍不满。
下面词汇可以反映中世纪的欧洲人们主要的精神状态的是
随心所欲
禁欲苦行
无拘无束
压抑人性
张扬个性
麻木顺从
思想开放
愚昧迷信
以人为本
言论自由
神权至上
追求享乐
中世纪的欧洲处在宗教神学的严重束缚下
欧洲资本主义商品经济的发展，新兴资产阶级的产生
强
烈
不
满
欧洲封建教会对人们精神世界的控制
冲破枷锁
你从上述材料中得到的信息
文艺复兴运动的背景
解放思想
结合教材65页内容，
说出文艺复兴发生的
时间、发源地与核心思潮。
时间：
发源地：
核心思潮：
14世纪中叶
意大利
人文主义
资本主义萌芽的出现与新兴资产阶级的形成
根本原因：
文艺复兴兴起于意大利的原因：
1、物质基础：中世纪的欧洲,贸易中心集中在地中海沿岸,意大利最早产生资本主义的萌芽,资产阶级希望冲破教会神学的束缚.
2、文化基础：意大利保有大量古希腊、罗马文化典籍.
3、人才优势：意大利人才济济,汇集一处.
4、地理位置：意大利处于丝绸之路的重要路段,较早接受了东方文化.（造纸术,印刷术）
人
文
主
义
以人权对抗神权强调
以人为中心
用“人性”反对“神性”
发扬人的个性
用“人智”反对“神智”
追求现实的幸福
文艺复兴时期有一首诗这样写道：
“青春是多么美丽啊，
却留不住这逝水年华！
得欢乐时且欢乐吧，
谁知明天有没有这闲暇！”
想一想：这首诗反映了（
）
A
．蒙昧主义
B
．禁欲主义
C
．人文主义
D
．理性主义
C
人文主义是文艺复兴的指导思想，影响了文艺复兴时期的文学、艺术、哲学和科学的发展。人文主义
重视现实生活，因而追求自由、幸福和物质享受，反对基督教的来世观念和禁欲主义；主张发挥人们
的创造力，重视个人表现、自我意识和现世精神。但人文主义强调个人意志、其物质基础为私有制，
造成了文艺复兴晚期个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱。
“文艺复兴”就是意大利人
不满意当时教会对文化的控制
重新学习和宣扬古代希腊、罗
马文化，实际上就是复古
不对，文艺复兴是那些对
教会不满的先进人物，
以希腊、罗马文化为名，
开创新文化、新思想的
运动
结合教材66页1、2段文字回答
男同学观点正确。文艺复兴运动采取复兴古代希腊罗
马文化的方式，但对古典文化并非简单的“复兴”，
这其中有继承，更有创新。借弘扬古典文化的形式，
建立新兴资产阶级自己的思想文化
文艺复兴的实质：资产阶级文化的兴起
弘扬古希腊、罗马文化
性质：
是一次资产阶级的
思想解放运动
手段：
目的：
实质：
文艺复兴兴起：
反宗教神学，反封建制度
资产阶级文化的兴起
(1)
当时封建神学占统治地位，教会势力庞大，不容其他思想和学说传播。
(2)形成中的资产阶级力量弱小，还无力与神学正面冲突，故借助古代希腊、罗马文化的复兴之名，来反对封建神学，宣传资产阶级思想文化。
恩格斯说：
“这是一次人们从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。”
想一想：文艺复兴运动有何重要意义？
促进了人们思想的大解放，
推动了欧洲文化思想领域繁荣，
为欧洲资本主义的产生奠定思想文化基础。
弘扬古希腊、罗马文化
性质：
是一次资产阶级的
思想解放运动
手段：
目的：
实质：
文艺复兴兴起：
反宗教神学，反封建制度
新兴资产阶级借弘扬希腊、
罗马文化之名，建立自己
的思想文化的运动。
“人文主义强调个人意志、其物质基础为私有制，造成了文艺复兴晚期个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱“
文艺复兴
历史意义:
1、促进了人们思想的大解放，
2、推动了欧洲文化思想领域的繁荣,
3、为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。
意大利的佛罗伦萨城
阶段
代表人物
国别
成就
先驱
全盛
在欧洲
扩展
但丁
意大利
《神曲》
达·芬奇
意大利
《蒙娜丽莎》
《最后的晚餐》
莎士比亚
英国
《哈姆雷特》
《罗密欧与朱丽叶》
作品体现
思想
人文主义
文艺复兴的代表人物及其成就
阶段
代表人物
国别
成就
先驱
但丁
意大利
《神曲》
全盛
达·芬奇
意大利
《蒙娜丽莎》
《最后的晚餐》
在欧洲
扩展
莎士比亚
英国
《哈姆雷特》
《罗密欧与朱丽叶》
结合课文P66-P68内容完成下列表格
文艺复兴的先驱—但丁（意大利）
恩格斯称他是“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”。
但丁（1265-1321）
《神曲》明确表达了自己对天主教会的厌恶。
文艺复兴的先驱——但丁
青少年时期刻苦学习，博览群书，终成一位多才多艺，学识渊博的学者、诗人。他身为佛罗伦萨的行政官之一，因抵制教皇插手内政，遭到教皇迫害，被判终身流放，流落意大利各地近20年，《神曲》即为流放时所作。
“旧时代的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。”
文艺复兴“文学三杰”
彼特拉克：
人文主义之父
薄伽丘：
代表作《十日谈》
但丁：
文艺复兴的先驱
多才多艺的文化巨人--达·芬奇（意大利）
意大利人，是文艺复兴鼎盛时期的著名画家和科学家。14岁时拜师学画，后来同米开朗基罗和拉斐尔被誉为文艺复兴时期的“美术三杰”。他广泛涉猎数学、物理、生物、解剖、地理、工程和军事等各个学科领域，是世界科学史上罕见的多才多艺的学者。被恩格斯称为文艺复兴时代的“巨人”。
达.芬奇（1452-1519）
《蒙娜丽莎》
《最后的晚餐》
文艺复兴美术三杰
达.芬奇
米开朗琪罗
拉斐尔
多才多艺的文化巨人——达·芬奇
意大利人，是文艺复兴鼎盛时期的著名画家和科学家。
他广泛涉猎数学、物理、生物、解剖、地理、工程和军事等各个学科领域，是世界科学史上罕见的多才多艺的学者。被恩格斯称为文艺复兴时代的“巨人”。
《最后的晚餐》
油画《蒙娜丽莎》
《蒙娜丽莎》表达了达·芬奇对人和人性生动的刻画，展示了人性的歌颂和赞美，体现了人文主义的思想情怀，表达了新兴资产阶级对现世生活的追求和审美情趣。
达芬奇以柔和细腻的笔调，描绘了蒙娜丽莎迷人的微笑，同时将光影与空间有机地结合在一起，使画面和谐统一，艺术境界高超。画作歌颂了女性的自然美及生命的活力，体现了意大利文艺复兴时期的审美理想和艺术成就。
文艺复兴的“美术三杰”
米开朗琪罗和他的《创世纪》
文艺复兴的“美术三杰”
拉斐尔和他的作品《西斯廷圣母》
英国文学巨匠--莎士比亚
代表作：《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》
《哈姆雷特》台词：
人是一件多么了不起的杰作！
多么高贵的理性！
多么伟大的力量！
多么优美的仪表！
多么文雅的举动！
在行为上多么像一个天使！
在智慧上多么像一个天神！
宇宙的精华！
万物的灵长！
从台词中你感受到了什么？
莎士比亚
英国著名文学艺术家——莎士比亚
人文主义者的生活理想
人文主义是文艺复兴的指导思想，影响了文艺复兴时期的文学、艺术、哲学和科学的发展。
人文主义重视现实生活，因而追求自由、幸福和物质享受，反对基督教的来世观念和禁欲主义；
主张发挥人们的创造力，重视个人表现、自我意识和现世精神。
但人文主义强调个人意志、其物质基础为私有制，
造成了文艺复兴晚期个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱。
2.背景：
3.指导思想：
4.性质：
5.目的：
6.方式：
7.代表人物：
前期：
后期：
8.意义：
1.兴起时间、地点：
但丁（意）,达·芬奇（意）
莎士比亚（英）
文艺复兴运动
14世纪、意大利
欧洲资本主义商品经济的发展，新兴资产阶级的出现。
人文主义。
资产阶级思想解放运动。
反宗教神学，反封建制度
借助弘扬古希腊、罗马文化的方式。
促进了人们思想领域的解放，推动了欧洲思想文化领域的繁荣,
为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。
1、文艺复兴最早兴起于（
）
A、西班牙
B、葡萄牙
C、意大利
D、英国
2、14世纪，意大利的先进知识分子对待实际问题不是从神出发，而是从人出发，这种思潮叫做（
）
A、人文主义
B、理性主义
C、社会主义
D、个性主义
课堂检测·提升能力
C
A
3、意大利文艺复兴的先驱是（
）
A、但丁
B、达·芬奇
C、莎士比亚
D、阿基米德
4、下列属于意大利文艺复兴时期，多才多艺“百科全书”式人物达·芬奇的作品是（
）
A.《神曲》
B.《哈姆雷特》
C.《罗密欧与朱丽叶》D.《最后的晚餐》
A
D
二、代表人物。
1.文学：________是文艺复兴的先驱，代表作《________》。但丁和____________、___________，称为“文学三杰”
2.绘画：达芬奇的作品充分体现了________精神。达芬奇和____________、___________称为“美术三杰”。达芬奇的代表作有《____________》和《_______________》
3.扩展：英国的____________，代表作《______________》和《______________》