四年级语文上册《习作：写信》 课件（31张ppt）

(共31张PPT)
部编人教版四年级语文上册
同学们写过信吗？
写给谁呢？
学习目标
了解信的格式，知道信的内容包含
几方面。
(重点)
能自己独立给喜欢的人写一封信。
(难点)
本课目标
《一封家书》
如果我们的父母在外地工作，或者是
亲人、朋友相隔很远，你们会怎么与他们
联系呢？
打电话，发视频，发语音
如果没有这方面的条件，该怎么办呢？
写信
习作指导
书信曾经是人们和远方的
亲人朋友互通消息、交流
情感的主要方式，现在仍
然是重要的联络手段。
创设情境
1.读题目，你都了解到了什么？
写信一点儿也不难，想跟对方说什么就说什么，
一一写清楚、写明白就行了。当然，写信和平时的
作文是有所不同的。怎么不同呢？下面咱们一起学
习苏霍姆林斯基的《致女儿的信》。
亲爱的女儿：
你的问题使我心情非常激动。
今天你整整十四岁了。你正跨越一个界限，越过它你就是一名成年女
性了。你问我：“爸爸，什么是爱情？”
一想到我今天已不是跟一个幼稚的孩子在说话，我的心就跳得益发欢
快。你在跨越这个界限，愿你幸福。但做一个幸福的人，只能是在您成为
有智慧的人的时候。
千百万女性，尤其那些十四岁的少女，怀着一颗忐忑的心在思考着：
什么是爱情？对此各有各的理解。每个男青年，当他们已萌发成年男人的
气质时，也都在思考着这个问题。现在，亲爱的女儿，我给您的信再不是
从前那种信
了。我的宿愿是把生活中的智慧，也可称之为生活的本事传
授给你。但愿父辈的每一句话如同一可颗小小的种子，从中萌发出你自己
的观点和信念的幼芽……
阅读思考：
1.结合本文及以前接触过的书信，说说书信的
基本格式。
这篇书信回答了女儿提出的什么问题？
谈谈这篇书信的语言特点。
书信的基本格式包括：称呼、问候语、正文、祝福语、
署名及日期六个部分，有时也可部分省略。
这篇书信回答了女儿“什么是爱情”这一问题。
这篇书信语言亲切自然，饱含真情实感，如涓涓细流，
缓缓而来，字里行间充分体现了对女儿的爱。
习作例文
亲爱的叔叔：
您好！
您寄的书我已经收到了，我很喜欢。谢谢您！
告诉您一个好消息，我们学校搬进了新的校园。新教室
宽敞明亮，配有多媒体设备，上课时老师经常使用它们。学
校有一个很大的操场，我每天都会去踢足球。搬进新校园，
同学们天天都很开心。
您好久没回来了，家里人都很想您。今年过年，您会回来吗？
祝
工作顺利！
侄儿小杰
11月25日
称呼
问候语
正文
祝福语
署名
日期
习作内容
书信内容：
称呼
问候语
正文
祝福语
署名
日期
习作格式
书信格式：
称呼
书信的第一行，顶格写，后面加冒号，
为了表示尊重、亲切，前面可加“亲爱
的、尊敬的”等。
习作格式
亲爱的叔叔：
称呼
习作格式
问候语
书信的第二行，前面空两格，多问候身
体，青少年也可问候学业。
习作格式
您好！
亲爱的叔叔：
称呼
问候语
习作格式
正文
另起一行空两格写，叙事要清晰，简洁
明了。
习作格式
告诉您一个好消息，我们学校搬进了新的校园。新教室
宽敞明亮，配有多媒体设备，上课时老师经常使用它们。学
校有一个很大的操场，我每天都会去踢足球。搬进新校园，
同学们天天都很开心。
您好久没回来了，家里人都很想您。今年过年，您会回来吗？
亲爱的叔叔：
称呼
您好！
问候语
您寄的书我已经收到了，我很喜欢。谢谢您！
正文
习作格式
祝福语
写在正文之后，表述正文的结束和礼貌，
“祝”前空两格，“身体健康”另起一
行顶格写。
习作格式
亲爱的叔叔：
告诉您一个好消息，我们学校搬进了新的校园。新教室
宽敞明亮，配有多媒体设备，上课时老师经常使用它们。学
校有一个很大的操场，我每天都会去踢足球。搬进新校园，
同学们天天都很开心。
您好久没回来了，家里人都很想您。今年过年，您会回来吗？
祝
工作顺利！
称呼
您好！
问候语
您寄的书我已经收到了，我很喜欢。谢谢您！
正文
祝福语
习作格式
署名
写信人的姓名写在结尾下一行的右边。
习作格式
您好！
您寄的书我已经收到了，我很喜欢。谢谢您！
亲爱的叔叔：
称呼
问候语
正文
告诉您一个好消息，我们学校搬进了新的校园。新教室
宽敞明亮，配有多媒体设备，上课时老师经常使用它们。学
校有一个很大的操场，我每天都会去踢足球。搬进新校园，
同学们天天都很开心。
您好久没回来了，家里人都很想您。今年过年，您会回来吗？
祝
祝福语
工作顺利！
侄儿小杰
署名
习作格式
日期
写在姓名的正下方。
习作格式
祝
工作顺利！
侄儿小杰
11月25日
亲爱的叔叔：
称呼
您好！
问候语
您寄的书我已经收到了，我很喜欢。谢谢您！
正文
告诉您一个好消息，我们学校搬进了新的校园。新教室
宽敞明亮，配有多媒体设备，上课时老师经常使用它们。学
校有一个很大的操场，我每天都会去踢足球。搬进新校园，
同学们天天都很开心。
您好久没回来了，家里人都很想您。今年过年，您会回来吗？
祝福语
署名
日期
习作格式
信写好了还要装进信封，才能放进邮筒，信封要怎么写呢？
习作格式
2
5
3
1
0
0
某某市某某县
XXX
收
某某市某某县
XXX
收信人的
邮政编码
收信人的
地址
收信人的
姓名
寄信人的
邮政编码
邮票
寄信人的地址和姓名
习作格式
小组内互相交流，说一说你想给谁写信，写
哪些内容（称呼、问候语、正文、祝福语等），
或者也可以把你最想给爸爸妈妈说的话用写信的
形式写下来。
实战演练
要求：1.运用正确的书信格式；
2.条理清楚，表达准确；
有真情实感，避免空洞，矫揉造作；
恰当使用抒情、议论方法；
字数600以上。
给妈妈的一封信
亲爱的妈妈：
您好!
您知道吗？当女儿提笔给您写这封信的时候，我是经过了多么复杂的心理斗争和多么艰难的
选择。但是，对不起，妈妈，在您和爸爸之间，我选择和爸爸在一起。
也许您认为我是个傻孩子。爸爸只是个穷教师，不能满足我的许多需求，我不能像别的孩子
那样吃穿都是名牌。的确如此，这些我都知道，但我向往温馨、平凡的生活，我渴望虽贫穷却充
实的日子；我需要精神的丰富、心灵的净化，而不是物质的满足。这些都是您不能给，但爸爸能
给我的。
也许失去了，才知道回忆的美好。童年的记忆总是让我记忆犹新，并没有在岁月的长河里烟
消云散。那时候天总是很蓝，日子过得也慢，绿阴下、土路上、田野里、池塘边，总能留下我们
一家人的欢声笑语和快乐身影。扎着羊角辫，光着小脚丫的我，总喜欢在田野里到处追赶蜻蜒，
任落日的余晖洒满全身，留下你和爸爸在后面肩并肩微笑着散步、轻谈。时不时，我会转过身，
眯起眼睛，看你和爸爸，似懂非懂地笑，然后又去追捕蜻蜓……妈妈，您还记得吗?
妈妈，其实我明白，有许多事都不能用对与错来下定义。您有您的生活目标和向
往，但不要强加给我好吗？也许我遗传了爸爸那份宁静致远，淡泊明志的心态，我
喜欢跟着爸爸在夕阳西下谈论人生；喜欢陪爸爸在孤灯雨夜解读文学名著；喜欢坐
在爸爸身边听他朗诵唐诗宋词。我常想我的前生是什么，为什么在物欲横流的社会，
却独爱这一份精神世界。也许我是唐时的一株柳，矗立在古风河畔；也许我是宋时
的一尾鱼，游弋在清澈微波里；也许我是明时的一股风，穿越在修长胡弄；也许我
是清时的小女子，终日在河边洗衣涤物……所以我选择爸爸，选择贫穷，选择精神
的充实，选择灵魂的深化。
妈妈，不要难过，我依然是您的女儿，依然爱您。原谅我做出这次选择好吗?这是
我心灵的告白。不管岁月如何变换，您永远都是我妈妈，没有人可以代替您在我心
中的位置。妈妈，我永远爱你!
祝您
身体健康
永远年轻
您的爱女：明明
20XX．X．X
总结
同学们，这节课我们学习了如何写信，又了解了信封的写
法，老师希望你们能把写好的信放到信封里寄到收信人的手中。
同时，也希望你们多运用“写信”这种联系方式很好地与你的
亲人或者好朋友进行沟通交流，增进彼此的感情，你们能做到
吗？习作课，我们学习了怎样写景物地点的文章，要抓住特点，
详略得当，做到中心突出，写出真实感受。
谢谢观看
Thank
You