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而今迈步从头越——献给长征胜利70周年
图为在山西狮垴山七昼夜血战中的我军机枪阵地。
冲出几十万重兵的围追堵截，跨越人迹罕至的雪山草地，纵横十四省区，转战数万里……１９３６年１０月，当历尽千难万险的几支红色大军在黄土高原紧紧相拥时，他们的远征从此有了一个广为传唱的名字：长征。作为一部生命写就的英雄史诗——长征，锤炼出了党和军队的一代精英；长征精神，成为党所领导的日益强大的人民军队不竭的精神动力。1940年8月20日，华北的八路军在五千里长的敌后全线发动百团大战，连续紧张战斗了三个半月，予敌寇严重打击。
图为南昌起义（油画）。
冲出几十万重兵的围追堵截，跨越人迹罕至的雪山草地，纵横十四省区，转战数万里……１９３６年１０月，当历尽千难万险的几支红色大军在黄土高原紧紧相拥时，他们的远征从此有了一个广为传唱的名字：长征。作为一部生命写就的英雄史诗——长征，锤炼出了党和军队的一代精英；长征精神，成为党所领导的日益强大的人民军队不竭的精神动力。
图为井冈山会师（油画）。
冲出几十万重兵的围追堵截，跨越人迹罕至的雪山草地，纵横十四省区，转战数万里……１９３６年１０月，当历尽千难万险的几支红色大军在黄土高原紧紧相拥时，他们的远征从此有了一个广为传唱的名字：长征。作为一部生命写就的英雄史诗——长征，锤炼出了党和军队的一代精英；长征精神，成为党所领导的日益强大的人民军队不竭的精神动力。
图为红军北上渡过渭河。
冲出几十万重兵的围追堵截，跨越人迹罕至的雪山草地，纵横十四省区，转战数万里……１９３６年１０月，当历尽千难万险的几支红色大军在黄土高原紧紧相拥时，他们的远征从此有了一个广为传唱的名字：长征。作为一部生命写就的英雄史诗——长征，锤炼出了党和军队的一代精英；长征精神，成为党所领导的日益强大的人民军队不竭的精神动力。
图为红军长征时经过的雪山――川康边界的夹金山。
冲出几十万重兵的围追堵截，跨越人迹罕至的雪山草地，纵横十四省区，转战数万里……１９３６年１０月，当历尽千难万险的几支红色大军在黄土高原紧紧相拥时，他们的远征从此有了一个广为传唱的名字：长征。作为一部生命写就的英雄史诗——长征，锤炼出了党和军队的一代精英；长征精神，成为党所领导的日益强大的人民军队不竭的精神动力。
图为遵义会议会议室里并排悬挂着参加会议的8位政治局委员的照片。他们是：毛泽东、周恩来、洛甫（张闻天）、博古（秦邦宪）、陈云、刘少奇、朱德、王稼祥。
冲出几十万重兵的围追堵截，跨越人迹罕至的雪山草地，纵横十四省区，转战数万里……１９３６年１０月，当历尽千难万险的几支红色大军在黄土高原紧紧相拥时，他们的远征从此有了一个广为传唱的名字：长征。作为一部生命写就的英雄史诗——长征，锤炼出了党和军队的一代精英；长征精神，成为党所领导的日益强大的人民军队不竭的精神动力。
图为经过长征到达陕北后的毛泽东、朱德、周恩来。
冲出几十万重兵的围追堵截，跨越人迹罕至的雪山草地，纵横十四省区，转战数万里……１９３６年１０月，当历尽千难万险的几支红色大军在黄土高原紧紧相拥时，他们的远征从此有了一个广为传唱的名字：长征。作为一部生命写就的英雄史诗——长征，锤炼出了党和军队的一代精英；长征精神，成为党所领导的日益强大的人民军队不竭的精神动力。
图为长征到达陕北的红军部队。
冲出几十万重兵的围追堵截，跨越人迹罕至的雪山草地，纵横十四省区，转战数万里……１９３６年１０月，当历尽千难万险的几支红色大军在黄土高原紧紧相拥时，他们的远征从此有了一个广为传唱的名字：长征。作为一部生命写就的英雄史诗——长征，锤炼出了党和军队的一代精英；长征精神，成为党所领导的日益强大的人民军队不竭的精神动力。
图为平型关战斗中，一一五师某部的机枪阵地。
冲出几十万重兵的围追堵截，跨越人迹罕至的雪山草地，纵横十四省区，转战数万里……１９３６年１０月，当历尽千难万险的几支红色大军在黄土高原紧紧相拥时，他们的远征从此有了一个广为传唱的名字：长征。作为一部生命写就的英雄史诗——长征，锤炼出了党和军队的一代精英；长征精神，成为党所领导的日益强大的人民军队不竭的精神动力。
图为2005年8月23日，参加“和平使命-2005”中俄联合军事演习的中方舰艇在山东半岛东南海域发射反潜火箭深弹。
冲出几十万重兵的围追堵截，跨越人迹罕至的雪山草地，纵横十四省区，转战数万里……１９３６年１０月，当历尽千难万险的几支红色大军在黄土高原紧紧相拥时，他们的远征从此有了一个广为传唱的名字：长征。作为一部生命写就的英雄史诗——长征，锤炼出了党和军队的一代精英；长征精神，成为党所领导的日益强大的人民军队不竭的精神动力。
图为2005年9月25日，新型远洋综合补给舰在航行中为一架超黄蜂直升机进行垂直悬停补给航空煤油。
冲出几十万重兵的围追堵截，跨越人迹罕至的雪山草地，纵横十四省区，转战数万里……１９３６年１０月，当历尽千难万险的几支红色大军在黄土高原紧紧相拥时，他们的远征从此有了一个广为传唱的名字：长征。作为一部生命写就的英雄史诗——长征，锤炼出了党和军队的一代精英；长征精神，成为党所领导的日益强大的人民军队不竭的精神动力。
这是我海军陆战队战士（资料照片）。
冲出几十万重兵的围追堵截，跨越人迹罕至的雪山草地，纵横十四省区，转战数万里……１９３６年１０月，当历尽千难万险的几支红色大军在黄土高原紧紧相拥时，他们的远征从此有了一个广为传唱的名字：长征。作为一部生命写就的英雄史诗——长征，锤炼出了党和军队的一代精英；长征精神，成为党所领导的日益强大的人民军队不竭的精神动力。
图为在开国大典上，骑兵部队接受检阅。
冲出几十万重兵的围追堵截，跨越人迹罕至的雪山草地，纵横十四省区，转战数万里……１９３６年１０月，当历尽千难万险的几支红色大军在黄土高原紧紧相拥时，他们的远征从此有了一个广为传唱的名字：长征。作为一部生命写就的英雄史诗——长征，锤炼出了党和军队的一代精英；长征精神，成为党所领导的日益强大的人民军队不竭的精神动力。
这是1949年4月21日，人民解放军百万雄师强渡长江，突破国民党的长江防线。
冲出几十万重兵的围追堵截，跨越人迹罕至的雪山草地，纵横十四省区，转战数万里……１９３６年１０月，当历尽千难万险的几支红色大军在黄土高原紧紧相拥时，他们的远征从此有了一个广为传唱的名字：长征。作为一部生命写就的英雄史诗——长征，锤炼出了党和军队的一代精英；长征精神，成为党所领导的日益强大的人民军队不竭的精神动力。
图为会宁县城门。
冲出几十万重兵的围追堵截，跨越人迹罕至的雪山草地，纵横十四省区，转战数万里……１９３６年１０月，当历尽千难万险的几支红色大军在黄土高原紧紧相拥时，他们的远征从此有了一个广为传唱的名字：长征。作为一部生命写就的英雄史诗——长征，锤炼出了党和军队的一代精英；长征精神，成为党所领导的日益强大的人民军队不竭的精神动力。1936年10月22日，红军三大主力——红一、二、四方面军在甘肃静宁、会宁地区会师。至此，伟大的长征胜利结束。
图为1954年，中国人民志愿军归国部队抵达安东（今辽宁丹东），受到少先队员的热烈欢迎。
冲出几十万重兵的围追堵截，跨越人迹罕至的雪山草地，纵横十四省区，转战数万里……１９３６年１０月，当历尽千难万险的几支红色大军在黄土高原紧紧相拥时，他们的远征从此有了一个广为传唱的名字：长征。作为一部生命写就的英雄史诗——长征，锤炼出了党和军队的一代精英；长征精神，成为党所领导的日益强大的人民军队不竭的精神动力。
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《七律·长征》精品教案
教学目标：
1.学生能流利地有感情地朗读全诗，了解全诗大意，并背诵全诗。
2.掌握全诗关键字词的含义及其饱含的深情。
3.了解红军长征的光辉业绩和伟大意义，继承和发扬长征精神。
4.学习本诗高度概括性的艺术和极度夸张的手法。
教学重点、难点：
1.关键字词的含义及其饱含的深情。
2.学习红军在长征途中所表现的大无畏英雄气慨和革命乐观主义精神。
3.了解高度概括性的艺术和极度夸张的手法。
教学方法：以朗读、讨论为主。
教学时数：一课时
教学过程：
一、导语激趣：通过多媒体播放电影《长征》片段及主题曲导入（或投影显示毛泽东手书的《七律 · 长征》，教师范读），学生交流课前搜集到的有关长征的内容。
二、出示本节课的学习目标：
1.能流利地朗读全诗，了解全诗大意，并背诵全诗。
2.了解红军长征的光辉业绩，学习长征精神。
3.掌握一些关键字词的含义。
4.学习本文高度概括性的艺术和夸张的手法。
三、初读全诗，整体感知：
1.学生听录音朗读，听完后，自己大声自由朗读全诗：
要求：对照注释，理解全诗大意，不理解的地方注上标记以便讨论提问。
（学生读完后，提出问题，师生讨论解决，然后投影出示全文大意。）
2.学生再次大声朗读全诗，思考：
这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？
实际上，红军长征中遇到了无数艰难险阻，从中可见红军的什么精神？
作者用了什么艺术手法来展示长征艰难？
3.学生讨论解决这一问题，教师总结归纳：
这首诗为我们展示了五幅“征难图”：腾越五岭、疾跨乌蒙、巧渡金沙江、
飞夺泸定桥、喜踏岷山雪。
红军长征遇到了无数艰难险阻，都被红军一一克服，可见红军不畏艰险、藐视一切困难的精神。
作为政治家兼诗人的毛泽东只精心选取了五幅画面来再现红军这一伟大的革命史实，这种以个别来表现一般的艺术手法，具有高度的艺术概括性，值得我们每一位同学学习。
四、细读全诗，局部揣摩。
1.学生默读课文，思考：
（1）首联中的“万水千山”在诗中具体指什么山？什么水？这一联在全诗结构上有什么作用？体现了红军战士什么精神？
（2）颔联运用了什么修辞手法？把五岭的“逶迤”“腾细浪”和乌蒙的“磅礴”“走泥丸”合在一起说，你觉得矛盾吗？为什么？
（3）用自己的语言描述颈联中描绘的画面，了解两次战斗，用心体会红军长征途中的艰难险阻。
（4）根据历史事实，当时红军二、四方面军还没有越过岷山，尾联为什么说成“三军过后”？这是一种什么精神？
这四个问题全部由学生自行解决，教师适当点拨。
2.体会下列划线词的含义及其饱含的深情。
（1）红军不怕远征难，万水千山只等闲。
（2）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
（3）金沙水拍云崖暖，大度桥横铁索寒。
（4）更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
学生讨论发言，教师及时纠正。
3.读完全诗，你感觉应该学习红军的哪些精神？在今天，如何去继承发扬这些精神？
五、课堂总结
这首革命史诗通过高度的艺术概括性全面再现了红军这一伟大的革命史实，热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神，充分显示了中国共产党领导的革命力量无比顽强的生命力和战斗力。我们要继承和发扬长征精神。
课外查找毛泽东评述长征的文章和描绘长征的诗词。以“长征”为话题写一篇250字左右的短文，文体不限。
板书设计：一七律长征
万水：金沙江 大渡河
远征难 只等闲 革命英雄主义
总括 革命乐观主义
千山： 五岭 乌蒙 岷山
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《七律·长征》精品同步练习（一）
第一部分：
1.根据拼音写汉字，并给下边的多音字注音并组词。（6分）
逶 (yí) 磅 (bó)
难（ ） （ ）
横（ ） （ ）
2.诗中高度概括红军的英雄气概和百折不挠的勇毅精神的句子是： 。（3分）
3.1935年10月，红军第二方面军、第四方面军正在行军途中，还没有越过岷山，这是历史事实，作者为什么要在诗中把它说成是“三军过后”？（4分）
4.将下列诗句断句：（4分）
⑴金沙水拍云崖暖，大渡桥横钱索寒。
⑵更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
5.解释下列句子中的词语：（6分）
⑴五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
逶迤：
磅礴：
⑵更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
开颜：
6.这首诗向我们展示了五幅“征难图”，请用简洁的话加以概括。（5分）
⑴ ⑵ ⑶
⑷ ⑸
7.就你所了解的知识，举两例长征期间的大事。（4分）
⑴
⑵
第二部分：
（一）
七律·长征
红军不怕远征难，
万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，
乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，
大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，
三军过后尽开颜。
8.体现全诗中心思想的句子是： 。
全诗的诗眼是： 。（4分）
9.诗的中间四句承上句分别从哪两个方面写红军战胜困难？你认为诗句中哪些字用得精炼形象？请任选两个加以赏析。（5分）
10.“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”概括了红军长征途中哪两个事件？请各用一个短语概括。（4分）
⑴ ⑵
11.从这首诗中，你感受到了诗人什么样的思想感情？（4分）
（二）
秋天（杨炼）
轻轻地把一枚落叶拾起，
轻轻地，不留下一丝叹息。
那是只金色的小船，
载满秋天的回忆。
落叶夹进书册，
花朵却遗失在夜里。
一抹淡淡的初霜，
叫心灵懂得了分离。
分离就分离吧，
逝去的就悄悄逝去。
秋天用红硕的语言叮咛：
生命永远有新的含意。
再不必追悔往事，
更无须怨十艮自己，
轻轻地把一枚落叶拾起，
轻轻地，不留下一丝叹息。
12.朗读时断句和重音处理不正确的一句是( )（3分）
A、轻轻地／把一枚落叶拾起 B.叫心灵／懂得了分离
C、生命／永远有新的含意 D.更／无须怨恨自己
13、作者写秋天是以什么事物为触发点的 围绕它抓住了哪些特征 （5分）
14.对本诗的理解不正确的一项是( )（3分）
A、这首诗既不悲秋、慨叹人生之无常，也不颂秋、盛赞人生的收获与成熟，而是表达一种用平常心态对待生活的态度。
B.诗中用“落叶”来形象地表明人生的聚散离合非常自然，常见，无须追悔，不必怨恨。C、诗的二、三两节抒发了诗人由悲哀到快乐的情感，反映了诗人内心情感的起伏波澜。
D.这首诗的亮点在第三节的“秋天用红硕的语言叮咛：生命永远有新的含意”，意在说明生活中既有美好的记忆，又会不断出现新的内容。
15、片断写作练习：（40分）
毛泽东的这首诗洋溢着强烈的革命乐观主义精神，红军战士在长征途中无不体现这种精神，“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”，在他们的眼里，弯曲绵延的五岭像小河里的鳞波细浪，在他们的脚下，气势雄伟的乌蒙山像滚动的泥丸。发挥你的想象，写一个片断描写，表现红军战士趟细浪、走泥丸时的精神风貌。
答案
1.略 2.红军不怕远征难，万水千山只等闲。 3.突出表现红军敢于战胜一切困难的高大形象和伟大气魄，充分表达了对红二、四方面军广大指战员的殷切希望和无比信任。（意近即可） 4.略 5.⑴逶迤：弯曲绵延的样子。磅礴：气势雄伟的样子。⑵欢悦。 6.五幅“征难图”：(1)腾跃五岭(2)疾跨乌蒙(3)巧渡金沙(4)飞夺卢定桥(5)喜踏岷山雪；第二问略 7.略 8.中心句：红军不怕远征难，万水千山只等闲。诗眼：“不怕”。 9.从山和水两方面写。用字的赏析。如“腾”“走”这两个动词使山化静为动，形象地突出了红军的壮举，是红军精神的外显。又如：“暖”“寒”是一对反义词，这两个形容词是诗人精心设计的情感穴位，“暖”温馨喜悦，表现的是战胜困难的欢快；“寒”冷峻严酷，传递的是九死一生后的回味。 10.巧渡金沙江；强渡大渡河。 11.不怕困难、勇敢顽强的豪壮志以及浓郁的革命乐观主义情怀。 12.Ｄ 13、落叶；“金色的小船”“淡淡的初霜”。 14、C 15、略
《七律·长征》精品同步练习（二）
轻松入门
1.这首诗生动描绘了红军长征途中一幅幅威武雄壮的画面，这五幅画面可概括为_________、_________、__________、__________、__________。
2.《七律 长征》的韵脚是___________________________，押________韵。
3.写出下列加点字的读音。
逶（ ）迤（ ） 磅（ ）礴（ ） 岷（ ）山
4.改正下列词语中的错别字。
藤细浪_____ 云涯暖_____
5.下列各选项中成语使用有误的一项是（ ）
A.听到我班被评为文明班级的消息后，全班同学笑逐颜开。
B.罪犯十分狡猾，有丰富的反侦察能力，我们决不可等闲视之。
C.在新的形势下，我更应当不断学习，见异思迁，积极进取。
D.红军战士以无坚不摧的勇气，战胜重重艰难险阻，羸得了长征的胜利。
6.下列各项中有语病的一项是（ ）
A.科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳转动的。
B.有扎实的知识基础，是进一步搞好学习的前提。
C.谁也不能否认这是改革开放取得的成果。
D.同学们都用敬佩的目光注视着这位抗洪英雄。
7.语文考试顺利结束后，假如你的家长不停的询问你考试的情况，你既想让家长放心，又想赶快转入下一场考试准备，这时，你应该怎样回答？
____________________________________________________________________
拓展提升
8．阅读下面的文段，并按要求回答问题。
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
（1）找出诗中押韵的几个字 __________________，韵脚是_____________。
（2）“万水千山只等闲”意思是__________________________________________.
（3）本诗哪些句子是直接抒情？哪些句子是情景交融？
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
（4）五岭的“逶迤”、乌蒙的“磅礴”和“腾细浪”、“走泥丸”矛盾吗？
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________
（5）这首诗围绕“不怕”“只等闲” “喜”“开颜”等词语，热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险.英勇顽强的精神，表达了作者________________________的精神。
9.阅读下面的文段，完成下面问题。
忆秦娥 娄山关(1935年2月)
西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。
注：娄山关是遵义的屏障，红军浴血奋战一天攻克此关，几天后遵义会议召开。
（1）“忆秦娥”是___________，“娄山关”是___________。
（2）上阕写景，从触觉写西风的___________ ；从视觉描写了___________和___________；从听觉描写了___________.___________和___________ ；渲染了战斗前的___________的气氛。
（3）下阕抒情，情景交融。第l句抒发了诗人___________的情怀，第2句写登上娄山关所见之景，景中含着诗人___________的思想感情。
（4）这首词的感情基调是( )
A.活泼轻快 B.悲壮沉郁 C.慷慨激昂
（5）用一句话说说你读后的感想。
___________________________________________________________________
【练基础—答案】
1、【答案】腾越五岭、疾跨乌蒙、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、喜踏岷山雪
2、【答案】难、闲、丸、暖、寒、颜，an
3、【答案】wēi , yí, páng, bó, mín
4、【答案】藤应为腾，涯应为崖
5、【答案】C
【详解】“见异思迁”含贬义，指意志不坚定，喜爱不专一。
6、【答案】A
【详解】A句为三重否定句，三重否定表否定，表达的意思与客观事实不相符。
7、【答案】难、闲、丸、暖、寒、颜，an
8、【答案】跨越万水千山，在红军战士眼里看得极为平常。
9、【答案】首联直接抒情，其余各句情景交融。
10、【答案】不矛盾。 这里运用反衬手法，突出表现红军战士敢于战胜一切困难的高大形象和伟大气魄。
11、【答案】革命英雄主义和革命乐观主义。
12、【答案】词牌名，题目
13、【答案】寒冷猛烈，洁白的霜色和早晨的残月，大雁的呜叫、细微的马啼声、压抑的军号声，紧张肃穆
14、【答案】战后豪迈悲壮，遥望前途的那种坚定而又凝重
15、【答案】B
16、【答案】略（扣住诗词谈感想，感想真切即可）
17、【答案】示例：爸爸：您放心吧，考得还可以，我要准备下面的考试，等考试结束后，再给你详细说说，好吗？
【练能力—答案】
1、【答案】不要不懂装懂或者不懂装懂会闹出笑话。
【详解】这个寓言故事的意思是：北方人从来没有见过菱角，但他硬说自己知道，结果闹出笑话。概括寓意要准确理解故事的含义。
2、【答案】英国科学家用纳米碳管组成的纤维织成了“纳米绳”。
【详解】本题考查关键信息的提取能力和语言概括能力，可通过寻找中心句的方法寻求解答。
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瑞金
遵义
金沙江
大渡河
大雪山
水草地
吴起镇
会宁
红一方面军
红二方面军
红四方面军
七 律 长 征
七律知识知多少？
结构：
首联
颔联
颈联
尾联
押韵
〔七律〕
七律是七言律诗的简称。一首八句，每句七个字。格律较严，二、四、六、八句要押韵，三四两句、五六两句要对偶。
红军第五次反“围剿”的失败
王明的左倾冒险主义错误路线在党中央占统治地位，抛弃了毛泽东的军事路线，使红军处处挨打。
王明
创作背景 这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情，以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。
我读《长征》
自由朗读，读准字音，
把握节奏，读出感情，
读出气势。
红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。
五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。
金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。
更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。
wēi yí
pángbó
mín
重要字词
逶迤(wēi yí)：弯曲绵延的样子。
磅礴(páng bó)：气势雄伟的样子。
岷山（mín）
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
哪两句是全诗的总纲？
红军不怕远征难，
万水千山只等闲。
“远征难”三个字怎么理解
远征：行程之远，
时日之长
难：牺牲之大，
经历之苦
红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。
远征难：总括了红军长征途中所遇到的一切困难。
感悟远征难
1、诗中展示了红军在长征途中克服困难的五幅雄壮图画，你能一一概括吗？用动词加地名的方式概括。
2、选其中最喜欢的一幅，说说感受。
红军不怕远征难，
万水千山只等闲。
体现了红军的英雄气概和百折不挠的勇毅精神。
它们体现了红军怎样的精神？
首联
五岭逶迤腾细浪，
乌蒙磅礴走泥丸。
理 解
理 解
绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏。
气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是小小泥丸在滚动。
颔 联
五岭逶迤腾细浪，
乌蒙磅礴走泥丸。
形容绵延不断
形容巍峨高大
对偶
五岭逶迤腾细浪，
乌蒙磅礴走泥丸。
比喻、夸张
反衬手法，突出表现红军敢于战胜一切困难的高大形象和伟大气概。
金沙 水 拍 云崖 暖，
大渡 桥 横 铁索 寒。
上承“万水”二字
名词
名词
动词
名词
形容词
名词
名词
动词
名词
形容词
颈联
金沙水拍云崖暖,
“暖”字写出了5月春暖的金沙江风高浪急、暖气蒸腾的实景；
烘托出红军战士渡江脱险的喜悦心情和一片沸腾的景象。
大渡桥横铁索寒
状写了红军征服“万水”途中所战胜的艰难险阻；
突出了红军克敌制胜、一往无前的大无畏精神。
“大渡桥横铁寒”：
1、“寒”字烘托出战斗的紧张激烈，寄托着对死难烈士的无限哀思。
2、“寒”字既烘托出泸定桥险恶的形势，又描绘出红军战士浴血奋战，飞夺泸定，令敌人胆寒的壮烈情景。
3、“寒”字用来烘托泸定桥自然环境的险恶，反衬红军战胜艰险的英雄形象。
更喜岷山千里雪，
承上启下
一方面表现了红军战士在极其艰苦条件下的乐观主义精神；
一方面表现了红军战士对革命前途的美好向往和自信。
尾联
三军过后尽开颜
红一方面军红二方面军红四方面军
充分表达了毛泽东对红军二、四方面军广大指战员的殷切希望和信任。
互动分析结构 小结
首联：开宗明义，提出全篇的中 心思想。
颔联：承“千山”，以五岭、乌蒙 为代表。
颈联：承“万水”，以金沙、大渡为典型。
尾联：总结全诗，突出越过岷山 的喜悦。
小结：
这首诗生动形象地 红军 的光辉战斗 ，热情洋溢地 中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的 和 ，充分 中国共产党领导的革命力量无比顽强的 和 。
艺术特色：1、高度的艺术概括性
2、夸张手法的运用
概括了
长征
历程
歌颂了
革命英雄主义
革命乐观主义精神
显示了
生命力
战斗力
课后探究
魏巍的《地球的红飘带》
埃德加·斯诺的《西行漫记》
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在中国作家魏巍的笔下，长征是“地球的红飘带”。
在美国作家索尔兹伯里笔下，长征是“前所未闻的故事”。
在埃德加·斯诺的笔下，长征是“惊心动魄的史诗”。
在毛泽东的笔下，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。
长征是什么？
搜集毛泽东评述长征的文章和描绘长征的诗词。
课外作业
