四年级上册语文第一单元 习作：推荐一个好地方 A、B、c 案 课件（65张ppt）

(共65张PPT)
A、推荐一个好地方
说出“好地方”，畅所欲言
PART
01
·
新疆是个好地方
不是天堂
比天堂更美的地方
广阔的草原
牛羊沐浴着阳光
连绵的雪山
那是大地的衣裳
圣洁的雪莲
开在天山顶上
戈壁尽头
多情等候的胡杨
胡杨倒下
已是千年的风霜
沙漠深处
住着楼兰姑娘
姑娘醉了
飘着马奶酒香
如果你要去远方
新疆是个好地方
葡萄架下等着你
看看西域的阳光
如果你要去远方
新疆是个好地方
哈密瓜都熟了
快来快来尝一尝
戈壁尽头
多情等候的胡杨
胡杨倒下
已是千年的风霜
沙漠深处
住着楼兰姑娘
姑娘醉了
飘着马奶酒香
如果你要去远方
新疆是个好地方
葡萄架下等着你
看看西域的阳光
如果你要去远方
新疆是个好地方
哈密瓜都熟了
快来快来尝一尝
如果你要去远方
新疆是个好地方
葡萄架下等着你
看看西域的阳光
如果你要去远方
新疆是个好地方
哈密瓜都熟了
快来快来尝一尝
·
新疆是个好地方
·
你心中的好地方在哪里
自己喜欢的地方就是好地方
甄选“好地方”，确定理由
PART
02
·
头脑风暴：向别人推荐自己写下的好地方，说说它的迷人之处
理由3
理由2
理由1
理由4
……
好地方的推荐理由
·
好地方的特点
美景
美食
好玩的
·
精选推荐理由
推荐理由
特别
真实
理由1
理由3
三个推荐理由
理由2
突出“好地方”，恰当排序
PART
03
·
推荐理由排排序
介绍顺序
空间顺序
移步换景
不同类别
时间顺序
·
推荐者的角色
推荐者
游客
导游
好地方拟人化
东道主
形象
代言人
围绕“好地方”，写评片段
PART
04
·
片段写作
同学们，请从你们保留下来的推荐理由中选择一个，在习作纸上展开介绍它。
想一想：怎么写才能让你推荐的地方激起人们想去游玩的欲望？
写好后，请同桌之间交换阅读写好的文字，用红笔画出同桌写的吸引你的地方。如果你能给同桌提提建议，那会更好。
·
片段赏读
在鼓浪屿，到了傍晚，太阳即将落山之际，一轮洁白的明月也升起来了，这便是罕见的“日月同辉”了。就在这时，一抹淡淡的彩虹沐浴着晚霞，出现在了天际。我急忙数了起来：赤、橙、黄、绿……哎呀！我还没数完呢，怎么彩虹就不见了呢？我呆呆地望着天空，当我回过神来时，天已经黑了，几十颗小星星挂在天上，一闪一闪的。时候已经不早了，妈妈带着我回到了酒店。
景色特别
结尾过于平淡
我心想：这里可真美，我一定不会忘记的！
赞叹
富有画面感
·
片段赏读
水上乐园的冲浪好玩极了！冲浪就是从很高的滑梯上滑下来，然后冲进水里。啊，那滋味太爽了，进入水里的刹那，我感觉自己就像鱼儿回到了大海，而且滑到半路时，屁股上面像抹了冰可乐，风吹在身上凉凉的，就像在冰箱里玩游戏一样。
中心句
运用比喻的修辞手法，层层递进地说清楚感受
·
写好推荐理由的小妙招
画面感
文字能让人产生画面感，就更容易激起读者想去游玩的欲望
中心句
中心明确
赞叹
作者的赞叹能够引发读者产生共鸣
修辞手法
形象生动地传达自己的体验
小妙招
推荐“好地方”，布置习作
PART
05
·
习作任务
1.在地名前面，加上一个恰当的修饰词，就可以组成一个题目。
2.围绕这个修饰词，写上一段吸引人读下去的话，可以作为第一自然段。
3.中间部分可以写三个左右的推荐理由，并把它们按一定的顺序排序，可以加入修辞手法、人的活动，以及自己的赞叹。
4.结尾照应开头，或发表看法，或发出邀请。
欢迎你大胆创新，期待你创造出不一样的精彩！
·
评选“十大令人向往的好地方”
评价标准：
地点介绍清楚，理由充分，语句通顺，运用各种方式让描述有画面感，能够吸引人。
评价方式：
1.自评。
2.家长评。
3.小组评并推荐一到两篇习作。
4.班级评比。
谢谢观看
B、推荐一个好地方
利用图片，打开思路
PART
01
·
你们去过这样的地方吗？
·
推荐一个好地方
你推荐的地方是哪里？
……
推荐的理由是什么？
推荐地方的特别之处是什么？
你推荐的地方在哪里？
·
推荐一个好地方
联系生活，巧写提纲
PART
02
·
网红打卡地——洪崖洞
近两年，重庆被称为“8D（八维）魔幻城市”，其中最火的网红打卡地之一是洪崖洞。老师课前让大家去查阅了洪崖洞的资料，现在你们能和老师讲讲是什么让洪崖洞吸引了那么多的游客吗？
·
洪崖洞的特别之处
洪崖洞的夜景和它融美景、巴渝文化、美食于一体的休闲业态这两点正是它的特别之处。
·
筛选推荐理由
我们要对理由进行筛选，选择最特别之处写，这样才能吸引人。
请回忆自己所推荐的地方，用一句话来概括它的特别之处。特别之处可以是一个，也可以是几个，然后写在推荐理由下面，完成学习单。
·
推荐一个好地方
你推荐的地方是哪里？
……
推荐的理由是什么？
推荐地方的特别之处是什么？
你推荐的地方在哪里？
·
筛选推荐理由
借助例文，有序构段
PART
03
·
齐读片段，感受洪崖洞的特别之处
洪崖洞的夜景真美呀！我行走在千厮门大桥上，首先映入眼帘的是一条美丽的嘉陵江，五彩斑斓的建筑倒映在波光粼粼的江面上，若隐若现。江水被染得五颜六色，好像江面盖上了一层美丽的面纱。站在桥上远远望去，四个白色的灯塔，均匀地矗立在朝天门码头，水里的倒影银光闪闪。回头一看，华灯初上，灯火齐明的洪崖洞层层叠叠，高低错落，似摇似晃。啊！有名的“吊脚楼”展现在我眼前，有的像皇宫，有的像寺庙，有的像亭台……金黄一片，照亮了城市的半边天空。
·
思考
（1）这段话是围绕哪一句话来写的？
第一句话。
（2）这段话有序吗？你是从哪里看出来它有序的？
这段话有序，从“首先映入眼帘”“远远望去”“回头一看”可以看出来。
（3）你觉得还可以按什么顺序来写？
从进门起，走到哪里就写到哪里。
先写远景再写近景。
按季节的顺序写出它的美。
·
片段写作
鼓励尝试：
走到哪儿写到哪儿，先写远景再写近景，按季节的顺序写，这些都叫作有序。你可以像这样把你的推荐理由有序地写具体吗？来试一试吧。
写作提示：
（1）选择你的推荐理由中的一个，围绕学习单上的这句话把推荐理由写具体。
（2）用上表示顺序的词语。
（3）用上自己积累的好词好句。
·
修改、评价习作片段
（1）请同学们自读习作片段，修改完善。
（2）请同学们欣赏习作片段，口头评价：是不是围绕一句话写？写得有序吗？句子优美吗？
·
完成整篇习作
完成整篇习作：
在学习单上，你写了多少条推荐理由？这些理由都一一写清楚了吗？现在，请你根据学习单完成整篇习作。
选定推荐理由数量：
推荐理由尽量不超过三个，最重要的理由可以详写，其他的可以略写。推荐一个好地方，我们应该先介绍地方名称，然后介绍这个地方的位置，最后把推荐理由写充分。
修改习作
PART
04
现场修改习作
（1）没写清楚这个地方在哪里。
评改建议：说说到这个地方去的路径，可以借助一些标志性的建筑。
（2）理由不够吸引人。
评改建议：想想这个地方的独特之处，从多个角度去写理由。
学生自评、互评
(1)对自己的习作进行评价，并对照评价标准自己修改。
(2)把自己的习作读给同桌听，请同桌评价并提出修改意见。
(3)根据同桌的建议，利用简单的修改符号再次修改习作。
评价标准
自评
互评
介绍得清楚（有名字、位置、推荐理由）
推荐理由充分（有序、具体）
地方很吸引人（有独特之处）
小小导游
（1）我们班要举办“最受欢迎的好地方”推荐会，请大家互相分享自己的习作。
（2）推选小主持。
（3）角色扮演：你是一名导游，现在要给游客推荐一个地方。
要求：①注意仪态、语气；②把推荐的地方介绍清楚。
（4）全班同学投票选出“最受欢迎的好地方”。
谢谢观看
C、推荐一个好地方
联系生活，选定心中的“好地方”
PART
01
·
欣赏图片，感受各类“好地方”
欣赏图片，谈谈你认为的“好地方”是什么样的。
·
结合经历，选定心中“好地方”
每个人喜好不同，品味不同，欣赏的角度不同，所认为的好地方当然也不同。现在大家请结合自己的经历完成学习单。
要求：
（1）在学习单上，用“√”选出自己心中的好地方的类别。
（2）在学习单相应处写清楚自己心中的好地方的名称、位置。
“推荐一个好地方”课堂个人学习单
姓名：
推荐类别：（美景
美食
好玩之处）
好地方的名称：
好地方的位置：
分组活动，推荐心中的“好地方”
PART
02
学习单统计，分组
请同学们根据所选好地方的类别进行分类，并自主建组，明确分工。
分组要求：
①建组：自由组合，每组5~6人，自起组名。
②分工：组长1名（组织活动），记录员2名（详细记录），组员若干名（负责出谋划策）。
③活动：共同推荐一个好地方，借助学习单，充分说明理由，完成后举牌示意。
小组研讨，推荐公认的“好地方”
（1）根据“小组学习提示一”开展活动。
小组学习提示一
①发挥小组力量，结合小组学习单上的栏目开展学习。
②组员合作，讨论确定小组所推荐的好地方，完成学习单相应内容。
③组员在组长组织下，说出自己的推荐理由。
④小组完成关于推荐理由的讨论后，向老师举牌示意。
小组研讨，推荐公认的“好地方”
“推荐一个好地方”课堂小组学习单
组名：
推荐类别（美景
美食
好玩之处）
好地方的名称：
好地方的位置：
推荐理由：
小组研讨，推荐公认的“好地方”
（2）根据“小组学习提示二”继续开展活动。
小组学习提示二
①根据“锦囊妙计”提示，组长组织组员完善刚才的描述。
②记录员1整理组员的描述，形成有条理的片段。
③记录员2将记录员1的记录整理成文稿，在学习单上填写推荐理由。
④其他成员检查记录情况，提出建议。
小组汇报，展示、推荐“好地方”
请小组展示学习单，小组代表大声推荐，其余同学聆听，说说推荐好在何处。
“锦绣山河组”推荐展示
“推荐一个好地方”课堂小组学习单
组名：锦绣山河组
推荐类别（美景
美食
好玩之处）
好地方的名称：万盛石林
好地方的位置：重庆市万盛经济技术开发区石林镇
推荐理由：
万盛石林是个好地方。那里有很多石头，石头的样子很奇特。有的石头像扇子，有的石头像大鼓，有的石头像小动物。我最喜欢将军石了，它就像一位威武的大将军，穿着盔甲，望着前方，仿佛在指挥着一场战斗。“一线天”是很有名的景点。在窄窄的石壁之间，抬头看天空，天空真的只有一条线那么宽，胖一点的人过“一线天”要收紧肚子才能走过去。石林有很多奇石，欢迎你去游玩。
美景妙招——抓住特点，突出画面
像这样抓住特点，突出画面，美景就会浮现在眼前。如果恰当运用比喻、夸张等修辞方法，则更能突出画面感。
“味蕾绽放组”推荐展示
“推荐一个好地方”课堂小组学习单
组名：味蕾绽放组
推荐类别（美景
美食
好玩之处）
好地方的名称：黑山猕猴桃
好地方的位置：重庆市万盛经济技术开发区黑山镇
推荐理由：
黑山的猕猴桃特别好吃。每到收获的季节，许许多多的人都会去黑山采摘猕猴桃。猕猴桃圆圆的，跟鸭蛋差不多大小，果皮长满绒毛。猕猴桃分两个品种，一种是绿心猕猴桃，一种是红心猕猴桃。绿心猕猴桃汁水多，酸甜可口；红心猕猴桃汁水少一些，但更甜。黑山谷的猕猴桃酸味重，口感特别好，而且维生素C含量高。
美食妙招——色香味形，表达感受
像这样，抓住形状、品种、味道、营养来介绍，再融入自己品尝的感受，就能写好诱人的美食啦。
“惊险刺激组”的推荐展示
“推荐一个好地方”课堂小组学习单
组名：惊险刺激组
推荐一个好地方（美景
美食
好玩之处）
好地方的名称：奥陶纪玻璃廊桥
好地方的位置：重庆市万盛经济技术开发区黑山谷景区
推荐理由：
万盛奥陶纪的玻璃廊桥，被称为世界第一天空悬廊！这个全透明玻璃廊桥呈
A
字形，建在近百米高的悬崖峭壁之上，全长
200
米，向外悬挑
70
米，站在顶端有强烈的抖动感。在上面，看着脚下深深的峡谷，许多人都不敢迈开脚步，非常刺激。
好玩妙招——“见闻想行”，乐趣无限
像这样抓住自己在体验过程中的所见、所闻、所想、所做来介绍景点，表达自己的快乐，就能吸引别人到此一玩。
牛刀小试，写出所选的“好地方”
PART
03
·
练写片段
请大家根据“锦囊妙计”在自己的学习单上填写推荐理由。
锦囊妙计：
一号“锦囊”：美景妙招——抓住特点，突出画面。
二号“锦囊”：美食妙招——色香味形，表达感受。
三号“锦囊”：好玩妙招——“见闻想行”，乐趣无限。
·
同伴互评，突出所写地方的“好”
根据“锦囊妙计”提炼的方法，进行同伴间的评价与自改，运用一个“锦囊妙计”可得一颗星，以此类推。
评价
评星
美景
抓住特点，突出画面
美食
色香味形，表达感受
好玩之处
“见闻想行”，乐趣无限
全班交流，晒出所推“好地方”
PART
04
组内推荐一个“好地方”
请大家晒出推荐的“好地方”，为推荐、评选研学地点做准备。
组内评选并推荐一个“好地方”。
根据下面的学习单，对晒出的“好地方”进行点评，表扬优点，指出不足。
组内推荐一个“好地方”
“推荐一个好地方”课堂个人学习单
组名：程钦琅
推荐类别（美景
美食
好玩之处）
好地方的名称：重庆欢乐谷
好地方的位置：重庆市渝北区金渝大道
推荐理由：
重庆欢乐谷是全国首座山地版欢乐谷。那里有许多惊险、刺激的游乐项目，如丛林飞龙、飞翼过山车、重返侏罗纪等。
我特别喜欢乘坐大摆锤。进入园区，我一眼就看见了那矗立着的东西：大摆锤！高高立着的架子，高速旋转的锤头，剧烈摇摆的锤柄，使我心惊肉跳。我有点犹豫，有点害怕。
最后，我还是颤抖着走向了那台冰冷的机器。机器启动了，“咯噔”一下，我的心也震动了。
大摆锤把我们甩来甩去，我的五脏六腑都要被吐出来了；我的脚仿佛没有了知觉，被甩来甩去，似乎要与身体分离，重重地摔断在地上。那一刻，我的心都提到了嗓子眼。
讨论片段
提问：这是推荐好玩的地方的。你觉得她推荐得成功吗？哪些地方突出了刺激快乐？
示例：
①她推荐的欢乐谷有很多好玩的游乐项目，很吸引人。
②主要推荐的是大摆锤，感觉很刺激。
③还写了自己当时的感受，让读者仿佛身临其境。
④还可以简单推荐一下其他游乐项目，吸引更多人去游玩。
修改：请同学们再次对照“锦囊妙计”，修改完善自己的推荐。
汇编成册，竞投所选“好地方”
PART
05
·
班委组织，分类汇编成册
在班委的组织下，按“美景篇”“美食篇”“游玩篇”等类别将习作装订成册，推荐给学校，参加研学旅行活动地的竞投。汇编时，可以参考阅读以下书目的设计。
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结语
其实生活中处处都有好地方，只要我们用心观察，就会发现每个地方都有自己的特别之处；只要我们用心感受，就能体会到这些地方的“好”！
谢谢观看