2021-2022学年统编版高中语文必修上册第六单元10.1《劝学》课件23张PPT

(共23张PPT)
《荀子》
劝学
荀子（约前313-前238），名况，字卿，战国末期赵国人。曾游学于齐，当过楚国兰陵令，后来失官居家著书，死后葬于兰陵。著名思想家、文学家、政治家，儒家代表人物之一，时人尊称“荀卿”。荀子对儒家思想有所发展，提倡“性恶论”，常被拿来与孟子的“性善论”作比较。他强调教育和礼法的作用，主张治理天下既要靠“法制”，又要重视教化兼用“礼”治。强调“行”对于“知”的必要性和后天学习的重要性，认为后天环境和教育可以改变人的本性。
荀子其论
荀子是先秦儒家的最后代表人物，同早于他的孟子成为儒家中对立的两派。
在宇宙观方面，荀子提出“制天命而用之”的思想。
在认识论方面，他强调“行”对于“知”的必要性和后天学习的重要性，有朴素的唯物思想。
在政治上，他提出“法后王”的口号，主张应该适应当时的社会情况去施政，要选贤能，明赏罚，兼用“礼”“法”“术”实行统治。
在人性问题上，他不同意孟子的性善论，主张性恶论。他主张“明礼义而化之”。他重视教育的作用，强调教育功能的重要，有积极意义。
荀子的著作有《荀子》二十卷。该书由《论语》《孟子》的语录体、对话体，发展为有标题的论文（指出先秦议论文发展的三个阶段），标志着古代说理文的进一步成熟。他的散文说理透彻、语言质朴、多排比句，又善用比喻。《劝学》是《荀子》的第一篇。本文是原文前几段的节录。
先秦议论文的发展
《论语》——语录体
《孟子》——对话体
《荀子》——论文
劝学
劝，鼓励，勉励。这个字统领全篇，告诉我们这是一篇勉励人们努力学习的文章。
《荀子》
劝学
教学目标
１、了解荀子关于学习意义、作用和学习态度方法的论述。
2、学习本文比喻论证、对比论证的方法。
３、劝勉学生勤奋学习，养成良好的学习态度和正确的学习方法。
【教学重点、难点】
1、学习运用本文比喻、对比的论证方法。
2、培养学生良好的学习态度和正确的学习方法。
　　
劝学
木直中绳
輮使之然也
假舆马者
而绝江河
假舟楫者，非能水也
輮以为轮
上食埃土，下饮黄泉
劝:鼓励、勉励。
中：动词，符合，合乎。
“輮”
同“煣”，用火烘烤木材使之弯曲。
假：借助。
绝：横渡。
水:名词作动词，游水。
以为:古：把……做成；今：认为。
上、下:名词作状语，表示动作行为的方向。
一、复习文言知识。
1、重
点
实
词
①君子博学而日参省乎己
②吾尝终日而思矣
③假舟楫者，非能水也，而绝江河
④积善成德，而神明自得
递进连词
修饰关系连词
转折连词
顺承连词
2、文
言
虚
词
青，取之于蓝，而青于蓝
蚓无爪牙之利，筋骨之强
无以至千里
介词结构后置
定语后置
固定句式
3、特
殊
句
式
段落
关键词句
论述角度
第一段
第二段
第三段
第四段
1、本文的中心论点是什么？作者是从哪几个方面来论述的？
（找出各段的关键词句）
君子曰：学不可以已
中心论点
君子博学参省，知明无过
学习的意义（分论点一）
君子生非异，善假于物
学习的作用
（分论点二）
积
不舍
心一
学习的方法和态度（分论点三）
二、文
本
探
究
学习的意义
青
出
于
蓝
冰
寒
于
水
輮
以
为
轮
木受绳则直
金就砺则利
君子
博学
参省
知明
无过
比喻论证
提高
改变
文
本
探
究
2.第二段如何论述学习的意义，用了什么论证方法？
文
本
探
究
3、请同学们诵读第三、四段，小组讨论作者又是如何具体展开论述的，各用了什么论证方法？
学习的作用
弥补不足
跂
而
望
不如登高
登高而招
顺风而呼
假
舆
马
假
舟
楫
见者远
闻者彰
致千里
绝江河
君子生非异
善假于物
比喻论证
学习的方法和态度
积土成山
积水成渊
比喻论证、对比论证
不积跬步
不积小流
骐骥一跃
驽马十驾
朽木不折
金石可镂
蚓
用心一
蟹
用心躁
积累
坚持
专心
比喻论证、对比论证
比喻论证、对比论证
1、以日常生活中常见的事情或现象作为喻体
2、设喻方式多样：①正面设喻。②反复设喻。③正反设喻。
3、设喻与说理结合紧密，形式十分灵活。
合
作
探
究
总结全文设喻的特点
详尽严谨
“学
者
之
文”
三、小结
善用比喻
句式整齐
朴实浑厚
师旷劝学
晋平公问于师旷曰:“吾年七十，欲学，恐已暮矣!”师旷曰:“何不炳烛①乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣②安敢戏其君乎!臣闻之:‘少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如炳烛之明。’炳烛之明，孰与昧行③乎?”公曰:“善哉!”
【注释】①炳烛:点烛。②盲臣:师旷为瞽[gǔ]（眼睛瞎）者，故自称盲臣。③昧行:在昏暗中行走。
思考：1、师旷是用什么方法说服晋平公的？
2、读了这篇文章后你得到了什么启示？
四、拓展阅读
1、人生学无止境，任何时候都要抓紧学习。
2、活到老，学到老。有志不在年高，只要有目标，有恒心，有信心，有决心，并要对学习抱有热爱之心，就一定能成功。
3、如果想立志学习，就应该从当下开始，只争朝夕，这样才能成就一番事业。
······
启示：
劝学
颜真卿（唐）
三更灯火五更鸡，
正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，
白首方悔读书迟。
长歌行
古乐府诗
百川东到海，
何时复西归？
少壮不努力，
老大徒伤悲。
让学习成为一种习惯
知识链接：
1、学而不思则罔，思而不学则殆。(孔子)
2、读书有三到，谓心到，眼到，口到。(朱熹)
3、人生也有涯，而知也无涯。(庄子)
4、
业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。（韩愈）
5、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
(朱熹)
6、勤学如春起之苗,不见其增
日有所长；缀学如磨刀之石,不见其损
日有所亏。
（陶渊明）
······
1、背诵全文。
2、每位同学根据《劝学》内容编二道情境默写题（写在默写本上），小组成员间交换考查。
3、以“知识很重要”为论点，按照“是什么、为什么、怎么办”的论证思路，写一篇800字的作文，并试着用上比喻和对比的论证方法。
五、作业