16 猫 同步练习（含答案）

部编版语文七年级上猫同步练习
姓名：__________
班级：__________考号：__________
一、单选题
1.下列选词填空正确的一项是（
???）
①我心里也感着一缕的________，可怜这两月来相伴的小侣！
②在小园里找了一遍，也不见。心里便有些亡失的________。
③妻常常________着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。
④它很________地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。
A.?酸辛?
??预兆
???叮嘱
???悲愤??????????????????????????????????B.?酸楚?
??预警
???叮咛
???悲楚
C.?酸辛
???预警
???叮嘱
???悲楚??????????????????????????????????D.?酸楚
???预兆
???叮咛
???悲愤
2.下列说法有误的一项是（
???）
A.?《猫》是一篇小说，作者郑振铎是现代作家、翻译家、文学史家。
B.?课文中共出现了四只猫，即自家喂养的三只猫和偷吃芙蓉鸟的黑猫。重点写的是第三只猫。
C.?第二只猫最终亡失了。对于这只猫的亡失，三妹“很不高兴”，“我”也是“怅然”“愤恨”“诅骂”。
D.?作者对第三只猫的亡失，比前两只猫的亡失“更难过得多”。
3.下列词语中，划线字的注音全都正确的一项是（
???）
A.?蜷（quán）伏
????虐（nüè）待
????屋脊（jǐ）
??????安详（xiáng）
B.?一缕（lǔ）
??????消耗（hào）
????怅（chàng）然
???惩（chéng）戒
C.?污涩（sè）
??????怂（sǒng）恿
???叮嘱（shǔ）
?????懒惰（duó）
D.?相称（chèng）
???忧郁（yù）
?????捉鼠（shǔ）
?????凝（níng）望
4.下列对课文中有关语句的分析有误的一项是（???
）
A.?自此，我家好久不养猫——对失去美好事物的伤心。
B.?自此，我家永不养猫——因主观臆断致猫死亡，而内心后悔内疚。
C.?我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多——这只猫是因为“我”的主观臆断而死，不能挽回，而更加内疚后悔。
D.?想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针——这句话运用了比喻的修辞手法，突出“我”明白真相后的愤怒。
5.下列句子中没有语病的一项是(??
)
A.?我们不仅要学习巴西人“用脑踢球”的理念，但是要大力发展我国青少年足球事业。??????????B.?随着楼市新政的出台，长沙首套房贷取消利率优惠，二套房利率上浮10%。
C.?通过参加沈从文作品研读会，使我对富含浓郁地方气息的文学作品兴趣更大了。??????????D.?为了更好地加强未成年人的思想教育，我们一定要做好引导学生学习先进人物。
6.下面句中有用比喻修辞的句子是（???
）
A.?花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的。??????????B.?它似乎太活泼了，一点也不怕生人。
C.?大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴。??????????D.?（它）隐身在阳光隐约的绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的。
二、填空题
7.找出下列词语中的错别字并改正。
凝望?
??安祥?
??惩诫
???藤椅?
??暴怒?
??失综
隔壁
???辨诉
???愤恨
???预警?
??消瘦
???冤枉
________改为________；________改为________；________改为________；________改为________
8.指出下列各句运用的描写方法。
①它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。________
②花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的。________
③它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。________
9.选词语填空
①我们都很为它________，成天都要“小猫呢？小猫呢？”查问个好几次。
A．担惊受怕?????
B．提心吊胆?????
C．惊恐万分
②那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼________着。
A．观看?????
B．眺望?????
C．凝望
10.给下面划线的字注音。
________
________
________
________
________
________
污涩
怂恿
婢女
蜷伏
惩戒
怅然
三、现代文阅读
11.阅读课文选段，回答问题。
?
??我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。
?
??妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！”
?
??张妈默默无言，不能有什么话来辩护。
?
??于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。
?
??三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”
?
??它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。
?
??我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。
?
??隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！
?
??我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！
?
??我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？
?
??两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
?
??我永无改正我的过失的机会了！
?
??自此，我家永不养猫。
（1）梳理选文中“我”的情感变化过程，每空用两个字概括。
________→________→________
（2）品味文中画线的句子，说说它们的表达效果。
①真是“畏罪潜逃”了，我以为。
②想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！
（3）“自此，我家永不养猫。”这句话是全文的结尾，它在结构和内容上有什么作用？
（4）为什么“我”明明不甚喜欢第三只猫，却在它亡失之后“更难过得多”？
（5）根据选文，对“我”作简要评价。
12.阅读下面的文字，完成小题。
丑猫
???
①每次瞥见院子里有猫跑过，我都会想起以前我们这个院子里生活过的一只小猫。邻居们对这只猫都很熟悉，叫它丑猫。固然，谁也说不清楚它是从哪儿来的，不过有一点可以肯定，这是一只被抛弃的猫，因为它一直对人心存依恋。
???
②这只被叫作丑猫的猫真的很丑。它只有一只左眼，右眼处是一个黑乎乎的令人惊骇的深洞。右耳也残缺不全了。一条又宽又长的伤疤从头顶一直延伸到肩上。右后腿不知何时折断又接上了，但已经严重弯曲。尾巴早就没了，只剩下短短的一截，总是翘着。全身暗灰色的毛脏兮兮的，黑色的条纹已经很难分辨出来。凡见过这只猫的人，产生的第一反应就是：这只猫真丑！
???
③因为这只猫相貌丑陋，所以邻居们都不喜欢它。孩子们看见它远远地就绕开了，更别提摸摸它抱抱它了；大人们一看见它就吓唬它驱逐它，甚至还用石头砸它。丑猫有时候想进到楼道里去，但人们只要一发现它想进来，就用浇花的水管子冲它，或用楼门夹它的爪子。但不管人们怎样对待它，丑猫从不对抗。如果人们用水管子冲它，它不跑也不躲，只是呆呆地站在那儿，任凭冷水淋到身上；如果人们扔东西砸它，它也只是轻轻地抬抬爪子，好像在请求人们的谅解。
???
④与人亲近一直是丑猫的一个幻想。如果有哪个胆大的孩子瞥见它而没有躲避它，它就赶忙跑过去，用头蹭人家的手，一边蹭，还一边喵喵地高声叫着，希望能得到一点点温柔的抚摩；如果有谁愿意破天荒地抱抱它，它就急忙舔舔人家的衣角或者它能够得着的东西，渴望能留住这一刻难得的温情。但更多的时候，丑猫得到的都是厌弃和驱赶。
???
⑤有一天，一个更大的不幸降临到了丑猫的头上：孤独的丑猫朝附近的几只狗走了过去，它大概是太寂寞了，想和那几只狗交个朋友吧，没想到那几只狗却毫不留情地咬伤了它。我在屋子里听到丑猫凄惨的叫声，急忙跑了出去。等我跑到丑猫跟前时，丑猫正躺在地上，身子蜷缩成了一团，全身血肉模糊，脸上挂满了泪痕，已经奄奄一息了。丑猫不幸的一生就要走到尽头了。我把它从地上抱了起来，它声音嘶哑，艰难地喘着气。我双手抱着它，一动也不敢动，唯恐再弄痛了它，它却挣扎着要舔一舔我的手。我把它搂到了胸前，它的头紧紧地贴到我的手掌上，用那只黄黄的小眼睛注视着我。突然，我听到它用微弱的声音“喵”地叫了一声。显然，这只猫在遭受了如此巨大的痛苦后，仍然渴望着一丝怜爱，或是一丝同情！当时，我觉得我怀里的这只猫是我一生中见过的最可爱最英俊的动物。它从没想过要咬我，要挠我，或者摆脱开我的怀抱，它只是默默地看着我，完全相信我能够减轻它的痛苦。丑猫就这样在我的怀中慢慢地死去了，没能等我把它抱回家。
???
⑥丑猫只是身体残疾，而我们人类是心灵残疾。我们对那些形象优美的生物关爱有加，对那些卑微弱小的生灵却漠不关心。世间的大爱，应该是对一切生命的尊重，不因其美丽而关怀庇护，不因其丑陋而鄙视厌弃。
（选自《意林》，有改动）
（1）简要说明第②段对丑猫的描写在全文中的作用。
（2）文章第④段中，作者连续用两个“如果……就……”来描写丑猫的幻想，这样写有什么用意？
（3）在第⑤段中，作者说丑猫是他一生中见过的“最可爱最英俊的动物”，请简要概括说明其理由。
（4）联系全文，用自己的话简要说说丑猫的命运引发你哪些思考。
四、综合题
13.阅读下面的材料，回答问题。
???
黑龙江虐猫事件、北大学生杀死流浪猫事件、南京烧狗事件、当着狗妈妈的面摔死小狗事件……网络上曝光的种种虐待动物的行为，让广大网友愤怒不已，动物们的悲惨命运也一次次撕扯着众人的神经。
（1）说说你读过材料后的感想。
（2）如果你们班利用假期开展一次“善待动物”的主题活动，请写出活动目的和活动步骤。
答案部分
一、单选题
1.
C
2.
A
3.
A
4.
D
5.
B
6.A
二、填空题
7.
祥；详；诫；戒；综；踪；辨；辩
8.
动作描写；外貌描写；神态描写
9.
B；C
10.sè；sǒng
yǒng；bì；quán；chéng；chàng
三、现代文阅读
11.
（1）愤怒；悔恨；悲痛
（2）①“畏罪潜逃”一词将猫人格化，赋予它以人的动作，形象生动，让人更容易理解，更具幽默感。也表达了“我”的自以为是的心理，与下文写“我”的自责形成鲜明的对比。
②运用比喻手法，突出强调“我”的悔恨和自责程度之深，生动形象。
（3）结构上，首尾呼应，开头交代几次养猫的结果，以永不养猫结尾，呼应开头，总结全文，使文章浑然一体；内容上，体现了作者误认为第三只猫是凶手后的自责，由于愧疚和良心的谴责，作者从此永不养猫。
（4）①第三只猫是因“我”的误解而亡失的；②“我”永无改正错误的机会了。
（5）①仅凭表面现象判断是非，说明做事太过武断。②惩戒邪恶，表明其正义感。③发现冤屈无辜后悔自责，表明其内心善良、严于自省。
12.
（1）突出丑猫的丑陋，说明人们不喜欢丑猫的原因，同时为下文写丑猫的悲惨结局埋下伏笔。
（2）这样写，一方面说明“与人亲近一直是丑猫的一个幻想”，丑猫不想伤害人，丑猫的心灵“不残疾”；另一方面希望人们不应因丑猫外形的丑陋而鄙视厌弃它。
（3）它对人们对它的冷漠、欺凌不怨恨，不报复，哪怕得到一丝关爱，也很满足。即使在最痛苦的生命尽头，它也避免伤害到“我”，丑猫的心灵是美好的。因此，作者说丑猫是他一生中见过的“最可爱最英俊的动物”。
（4）世间的大爱，应该是对一切生命的尊重，不因其美丽而关怀庇护，不因其丑陋而鄙视厌弃。
四、综合题
13.
（1）动物是人类的好朋友，人类要善待动物，与动物和谐相处。
（2）活动目的：通过活动，提高人们关心、善待动物的意识。
活动步骤：①拟写、悬挂活动标语。②编写、印发活动宣传材料。③调查当地的动物生存状况，写出调查报告并向有关单位提出合理化建议。