3.认识线段（教材第5_6页例6、例7）（课件+教案表格式）

(共19张PPT)
认识线段
数学人教版 二年级上
新知导入
这儿有一群孩子，瞧，他们在参加什么活动呢？
这些活动都用到了什么？
自主探究
拉紧的一段线，可以看作一条线段。
活动体验
线段是什么样的？
讨论要求：
1.认真观察，独立思考线段有什么特点？
2.小组讨论，将线段的特点记录下来。
3.讨论完毕小组派代表汇报。
新知讲解
直的
两个端点
新知讲解
找线段
新知讲解
这些线段长短一样吗？
找线段
①
②
③
④
新知讲解
4条
5条
3条
4条
数线段
新知讲解
这根线段有多长？
4厘米
新知讲解
画一条5厘米的线段
把尺子平放固定，用铅笔从尺子的刻度0开始画起，画到指定厘米数的地方。
新知讲解
欣赏线段
课堂练习
1. 是线段的在括号里画“√”，不是线段的在括号里画“×”。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
×
×
×
√
课堂练习
2. 数一数下面图形中各有几条线段？
（ ）条
（ ）条
（ ）条
（ ）条
（ ）条
4
3
1
6
6
课堂练习
3.填一填
（1）线段都是可以（ ）长度的。
（2）线段都是（ ），两边都有（ ）
度量
直的
端点
课堂练习
4. 在练习本上画一条比8厘米短3厘米的线段。
8-3=5（厘米）
5厘米
拓展提高
数线段
6条
课堂总结
线段的特征: 直的, 两个端点。
这节课你有什么收获？
量线段、画线段、数线段的方法。
板书设计
认识线段
线段的特征: 直的, 两个端点。
画线段:从尺子的刻度0开始画起，画到指定厘米数的地方。
作业布置
教材第5页做一做第2题
第6页第1、2题