16.第四单元第一课时乘法的初步认识（教材第46~48页）例1、例2 课件

(共21张PPT)
乘法的初步认识
数学人教版 二年级上
情境导入
小朋友们，你们喜欢去游乐场玩吗？
情境导入
你能提出哪些数学问题？
情境导入
３＋３＋３＋３＋３＝１５
小飞机里共有多少人？
新知讲解
6＋6＋6＋6＝24
小火车里共有多少个人？
新知讲解
如果过山车再长些，有20个2相加，100个2相加……你有什么感受？
过山车里共有多少个人？
2＋2＋2＋2 ＋2 ＋2 ＋2 ＝14
新知讲解
３＋３＋３＋３＋３＝１５
6＋6＋6＋6＝24
2＋2＋2＋2 ＋2 ＋2 ＋2 ＝14
观察这些算式，你有什么发现？
求几个相同加数的和，可以用乘法计算。
新知讲解
2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝14
用乘法怎样表示呢？
2
2
2
2
2
2
2
相同加数是几？
×
…乘 号
2
7个2
7
=14
表示7个2相加
读作：2乘7等于14
7 × 2 =14
读作：7乘2等于14
…相 同 加 数
…相同加数的个数
…相同加数的和
10个2、20个2……又该怎么写？
2×10、2×20
新知讲解
请同学们将剩下的两道加法算式改写成乘法算式。
３＋３＋３＋３＋３＝１５
6＋6＋6＋6＝24
2＋2＋2＋2 ＋2 ＋2 ＋2 ＝14
2 × 7 =14
3 × 5 =15
6 × 4 =24
新知讲解
乘号的由来
乘号“×”，是英国数学家奥特雷德 在1631年最早使用的。
新知讲解
3+4+5这个算式能写成乘法吗？
什么样的加法算式才能改写成乘法算式？
新知讲解
一共有多少个气球？
5＋5＋5＝１５
3×5＝15
5×3＝15
…
…
…
乘
数
乘
数
积
课堂练习
1.下列哪些算式可以直接改写成乘法算式？在括号里打“√”
5＋5＋5 （ ） 9+9+9+9+9 （ ）
7+4+4+4+4 （ ) 2+2+5 ( )
1+1+1 ( ) 3+3+3+4 ( )
√
√
√
课堂练习
2
2
2
2
8
4
4
4
12
2.先用 摆一摆，再填写加法算式。
4个2 3个4 5个3
3＋3＋3＋3＋3＝15
加法算式：
乘法算式：
课堂练习
8 4
4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝32
4×8＝32
8×4＝32
个
或
课堂练习
4.把下面的加法算式改写成乘法算式。
7＋7＋7＋7＋7
15＋15＋15
× 或 ×
7
5
5
7
× 或 ×
3
15
15
3
拓展提高
6×3读作（ ），表示（ ）
5×4读作（ ），表示（ ）
2×7读作（ ），表示（ ）
6乘3
3个6相加
5乘4
4个5相加
2乘7
7个2相加
5.试一试，你是最棒的。
拓展提高
6. 有4条船，每条船只能坐4人，有15名学生，能坐下吗？
4×4=16（人）
16＞15
答：能坐下。
课堂总结
学会了把加法算式改写成乘法算式，认识了乘法各部分的名称，进一步掌握了相同加数相加的加法和乘法之间的关系。
这节课你有什么收获？
板书设计
乘法的初步认识
３＋３＋３＋３＋３＝１５
6＋6＋6＋6＝24
2＋2＋2＋2 ＋2 ＋2 ＋2 ＝14
×
2
7
=14
读作：2乘7等于14
7 × 2 =14
读作：7乘2等于14
3 × 5 ＝15
5 × 3 ＝15
…
…
…
乘
数
乘
数
积
作业布置
1.第49页“练习九”第1、2、3题。