1.3 物质的变化课件--2021-2022学年九年级化学科粤版（2012）上册(共16张PPT)

(共16张PPT)
1.3
物质的变化
观察活动
变化一
火柴梗被折断
现象：火柴梗的形状________，_______生成新物质。
改变
没有
现象：水的状态________，_______生成新物质。
观察活动
变化二
水的三态变化
改变
没有
观察活动
变化三
石蜡融化成液态蜡油
现象：石蜡形状和状态________，______生成新物质。
改变
没有
观察活动
变化四
玻璃破碎
现象：玻璃的形状________，______生成新物质。
改变
没有
变化前
变化时
变化后
有无新物质
生
成
变化1
变化2
变化3
变化4
火柴梗
形状变化
水的
状态变化
石蜡
形状、状态变化
玻璃
形状变化
无
无
无
无
火柴梗被折断
水气化
水凝固
火柴梗
水
石蜡
石蜡融化成液体
玻璃
玻璃破碎
寻找规律
一
物理变化
1、概念：物质发生变化时没有生成新物质
的变化。
3、举例：物质三态的变化、形状的变化、溶解、蒸发、白炽灯发光。
2、特征
：没有新物质生成，只是形状、状态（气、液、固）的变化。
归纳与总结
观察活动
实验一
火柴梗燃烧
实验二
镁条燃烧
反应前
反应时
反应后
结论
火柴梗
镁条
火柴梗
明亮的火焰；发光、发热
黑色固体
银白色、有金属光泽的固体
耀眼的白光；放出大量热
白色粉末
有新物质生成
有新物质生成
观察活动
二
化学变化
1．概念：物质发生变化时生成新物质的变化。（又叫化学反应）
2．特征：有新物质生成。
3、举例：燃烧、生锈、呼吸作用、光合作用、酿酒酿醋、铁矿石炼铁等。
归纳与总结
三，
观察化学实验的方法：
反应前的现象
反应进行时的现象
反应后的现
象
1、实验前观察反应物：颜色、状态、气味等
2、实验过程中出现的实验现象：如有无发光、发热、变色、放出气体、生成沉淀等
3、实验后观察生成物：如颜色、状态、气味等
表达与交流
注意分清现象和结论：
现象：用眼看、鼻闻、耳听、手摸等各种感觉形式去感知，是直接作用于我们感觉器官的客观事实。
结论：根据现象进行分析，经推理得出。
表达与交流
反应前
反应时
反应后
结论
固体迅速溶解，
产生大量气泡
白色固体消失
无色气体生成
化学变化
产生白色沉淀
白色沉淀生成
化学变化
耀眼的白光；
放出大量热
白色粉末
化学变化
碳酸氢钠(白色固体)
稀盐酸(无色液体)
氢氧化钠和氯化镁水溶液(无色液体)
镁条(银白色、有金属光泽的固体)
溶液变红
得到红色溶液
化学变化
氢氧化钠溶液和酚酞溶液（无色液体）
观察活动
但是如果有这些现象，能不能说明一定发生了化学变化？为什么?试举例说明。
化学变化常常伴随的现象：发光、放热、变色、生成气体、生成沉淀
思考
四，
物理变化与化学变化区别与联系
2．二者的联系：化学变化和物理变化是相互联系的，二者常常同时发生（物质发生化学变化时一定伴随发生物理变化，而物质发生物理变化时不一定伴随发生化学变化）
1．二者的本质区别：是否生成新物质
生活中的下列实例分别属于那种变化？为什么？
A
玻璃破碎
B
牛奶变酸
C
铜器生锈
D
木柴燃烧
E
葡糖酿酒
F
天然气燃烧
G
冰雪融化
H
燃放爆竹
I
轮胎爆炸
J
山体滑坡
K
海水蒸发
L
光合作用
？爆炸是物理变化还是化学变化？
课堂练习