23.纸船和风筝 知识梳理+同步练习（含答案）

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统编版语文二年级上册
23
纸船和风筝
知识梳理+同步练习
【学习目标】
1．会写本课的“折、张”等7个生字，认识本课的“筝、鼠”等11个生字，理解词语的意思。
2．能正确、流利地朗读课文，综合运用多种方法识字，读懂课文内容，体会松鼠和小熊之间的友谊。
3.继续学习默读，对如何交朋友和维护友谊有所感悟。
【自主预习】
1.字词预习
（1）下列词语，读两遍。
纸船
松果
纸条
难过
但是
屋顶
和好
借助工具书，联系上下文理解下列词语。
乐坏了：
快乐：
幸福：
飘荡：
漂流：
难过：
2.再读课文，概括课文的主要内容。
3.有感情朗读课文，思考问题。
松鼠和小熊发生了什么矛盾？
【摘抄积累】
4.摘抄文中自己喜欢的句子。
【片段赏析】
阅读课文片段，回答问题。
?过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折（zhē
zhé）好的纸船上写了一句话（
）如果你愿意和好（
）就放一只风筝吧（
）他把这只纸船放进了小溪。
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝（zhāo
cháo）他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。
1.在括号里填上恰当的标点符号。
2.用“√
”画出加点字的正确读音。
3.从文中找出表现松鼠感情变化的词语。（
）
（
）
?
【相关链接】
关于宽容的名言：
只有原谅自己的过失，才能治愈过失带来的伤痕。
　　愈是自己有错的人愈不肯宽恕别人，这是个规律。——博马舍
　　用谅解、宽恕的目光和心理看人、待人，人就会觉得葱茏的世界里，春意盎然，到处充满温暖。——蔡文甫
　　一个人如果不能从内心去原谅别人，那他并不能真正心安理得。
　　一个人的胸怀能容得下多少人，就能赢得多少人。——一凡
【参考答案】
1.字词预习
（1）略
（2）借助工具书，联系上下文理解下列词语。
乐坏了：高兴到了一定程度。
快乐：感到幸福或满意。
幸福：（生活、境遇）称心如意。
飘荡：随风飘动。
漂流：漂在水面随水浮动。
难过：伤心，不痛快。
2.本文讲的是松鼠和小熊之间发生的感人的友情故事，告诉我们：人与人交往需要建立友谊，并且要共同维护友谊的道理。
3.松鼠和小熊发生了什么矛盾？
他们俩因为一点小事吵了一架，导致友谊破裂。
4.略
5.阅读课文片段，回答问题。
1.：“
，
！”
2.
zhé
√
cháo√
3.再也受不啦
高兴得哭了
统编版二年级语文上册课时练习（含答案）
23
纸船和风筝
一、连一连。
piāo
zhēnɡ
yuàn
shǔ
xìnɡ
筝
鼠
漂
幸
愿
二、看拼音，写词语。
zhǐ
chuán
zhù
fú
zhuā
zhù
dàn
shì
kū
xiào
三、把括号里的词语加入原来的句子中。
1.纸船漂到了小熊家门口。（漂哇漂）
2.风筝飘到了松鼠家门口。（飘哇飘）
四、课文整体梳理。
本文主要讲了（
）和（
）用（
）和（
）给彼此带去（
）和（
），因为（
）吵了一架之后，又用（
）和（
）相互谅解的故事。
五、写话。
小熊想写一张卡片给松鼠，请你替他写吧。
一、
筝一zhēnɡ
鼠一
shǔ
漂一
piāo
幸一xìnɡ
愿一yuàn
二、
纸船
祝福
抓住
但是
哭笑
三、1.纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
2.风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
四、松鼠
小熊
纸船
风筝
问候
祝福
纸船
风筝
五、谢谢你愿意继续和我做朋友，我实在是太高兴了。
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精品试卷·第
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