四川省渠县临巴中学2021-2022学年八年级上学期入学考试语文模拟练习卷（含答案）

四川省渠县临巴中学2021-2022学年八年级上学期入学考试语文模拟练习卷
一．选择题（共8小题）
1．下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（　　）
A．嗥鸣（háo）
迭起（diě）
涎水（yān）
深恶痛绝（è）
B．彷徨（páng）
哺育（bǔ）
字帖（tiè）
迥乎不同（jiǒng）
C．凹凼（dàng）
默契（qiè）
晌午（xiǎng）
烟雾缭绕（rào）
D．校补（jiào）
亘古（gèn）
惩罚（chěng）
潜心贯注（qiǎn）
2．下列词语中没有错别字的一项是（　　）
A．泄气
凛冽
班发
摧枯拉朽
B．萋然
宽厚
吹嘘
震耳欲聋
C．翘首
莹光
镌刻
鹤立鸡群
D．仲裁
不辍
胆怯
任劳任怨
3．下列各句中，加线成语使用正确的一项是（　　）
A．当灾难不期而至时，他挺直了腰板，昂起了头颅，顽强地继续奋斗。
B．这个毒枭被缉毒警察当场击毙，终于落得个马革裹尸的下场。
C．前几天刚刚清理过的树下杂草，春风一吹，又锋芒毕露了，使人顿生无限感叹。
D．我们学校的足球队打败了对手，正耀武扬威的向我们走来。
4．选出下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．5月10日，大约一百名青年志愿者在金沙洲参加了绿色骑行。
B．针对“假羊肉”事件，广州市公安机关进一步开展了严打危害食品安全犯罪。
C．共享单车管理难题能否得到解决，关键在于有关部门制定出有效的管理措施。
D．学校开展了以“名著伴我成长”为主题的演讲比赛，同学们都踊跃报名参加。
5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（　　）
在中国民间，最深广的文化，莫过于“年文化”了。中国人过年，与农业关系较大。_______；_______；_______．_______．_______；_______．年，实际是一种努力生活化的理想，一种努力理想化的生活。
①所以，对于中国人来说，过年是非要强化不可的了
②这生活与迷人的理想混合在一起，便有了年的意味
③年在农闲时，便有大把的日子可以折腾
④一切好吃好穿好玩以及好的想法，都要放在过年上
⑤在过年的日子里，生活被理想化了，理想也被生活化了
⑥年又在四季之始，生活的热望熊熊燃起
A．②⑤④③⑥①
B．⑤③④②⑥①
C．③⑥①④⑤②
D．①④③②⑥⑤
6．下列各句中，标点符号运用正确的一项是（　　）
A．吴名早上跟我说，“他脚崴了一下，今天不能来上课了。”
B．桃子呀、梨子呀、葡萄呀、都是我们爱吃的水果。
C．小李见他笑得有点异样，就问：“怎么了？你。”他回复说：“没什么，别多心。”
D．《旧约?创世纪》中说：“神以本身的形象创造了人。”该当倒过来说才对，即“人以本身的形象创造了神”。
7．下列有关传统文化常识的表述不正确的一项是（　　）
A．古代有许多表示敬称的特定字词，例如“惠”用于对方对待自己的行为动作。如“惠存”“惠赠”；“贵”用于与对方有关的事物，如“贵干”“贵庚”。
B．二十四节气中，立春之后是雨水，立夏之后是小满，处暑之后是立秋，冬至之后是小雪。
C．农历九月初九为“重阳”，有登高望远、赏菊赋诗、赐菊花图、插茱萸等习俗。
D．生肖又称属相，古代术数家拿十二种动物来配十二地支，如子为鼠，丑为牛，某人生在某年就肖某物，如戌年生的肖狗，亥年生的肖猪。
8．下列关于文学名著的说法不正确的一项是（　　）
A．许云峰曾在地牢里创造了一个奇迹：把地牢挖穿了。他挖穿地牢后不久就牺牲了，一部分难友顺着他生前挖的秘密通道，逃出了虎口。
B．尼摩船长在苏伊士地区给很多鱼套上铜环，放回大海；几个月后，在叙利亚海岸捕捉到了这样的鱼。源此他发现了“阿拉伯隧道”。
C．叛徒甫志高带领特务窜到乡下，江姐不幸被捕。在狱中，她受尽折磨，特务把竹签钉进她的十指。
D．《海底两万里》为我们描绘一个美丽神奇的海底世界，充满异国风情和浓厚的浪漫主义色彩，如迷人的珊瑚王国，尼摩船长在这里带领我们进行了海底打猎。
二．语言运用（共1小题）
9．“墨香书法展示”是教育部开展的“少年传承中华传统美德”活动之一。为弘扬中华传统文化，某校开展“走进墨香雅韵”书法活动，请你完成下列任务。
（1）下列对下面书法作品的赏析，不正确的一项是（　
　）
A．隶书演变，笔画更趋简化。
B．舒展流动，点画应接，疏密得体。
C．结构严谨，规矩整齐，骨力遒劲。
D．形体方正，笔画平直，可作楷模。
（2）请你为书法活动拟写一条宣传标语
（3）参照上联，将下联补充完整。
诵读唐诗宋词，提高文学修养；
欣赏楚辞汉赋，　
　
三．名著阅读（共1小题）
10．阅读下面的文字，回答后面的问题。
（一）
轰的一声炮响了，这时船员们的欢呼声混杂在一起，炮弹打中了，正打在动物身上，但是并没有给它致命的打击，而是从它圆圆的身上滑过去落在二海里远的海中。“真怪!”老炮手暴跳如雷，说，“这混蛋的身上一定有一层六英寸厚的铁甲!”“该死的东西!”法拉古舰长喊，追逐又开始了，法拉古舰长弯身对我说道：“我要一直追到我们的船爆炸为止!”“对，您对!”我答，人们只指望这动物筋疲力尽，它总不能跟蒸汽机一样，永远不感到疲倦，然而它一点也不疲倦，这么多时间过去了，它并没有显出一点疲劳的样子。再说，我们是应该表扬林肯号的，它用不屈不挠的精神进行了这次恶斗，我估计，在11月6日这倒霉的一天里，它所跑的路程不下五百公里!黑夜降临了，阴影笼罩了波涛汹涌的海洋，这时候，我以为我们的远征结束了，我们永远不能再见到这个古怪的动物了，可是我错了，晚上十点五十分，电光又在战舰前面三海里的海面上亮起来，还是跟昨天夜里一样辉煌，一样强烈。那条独角鲸好像是停着不动，也许白天跑得累了，它睡着了，它随着海水荡漾。这是一个好机会，法拉古舰长决定利用这次机会，他发出命令，为了不至把敌方惊醒，林肯号减低速度，小心谨慎地前进。
（二）
（A）这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；车厢是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。赶到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手拢着把，微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。拉到了地点，祥子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。
（B）冬天又来到，从沙漠吹来的黄风一夜的工夫能冻死许多人。听着风声，祥子把头往被子里埋，不敢再起来，直到风停止住那狼嗥鬼叫的响声，他才无可如何的起来，打不定主意是出去好呢，还是歇一天。他懒得去拿那冰凉的车把，怕那噎得使人恶心的风。狂风怕日落，直到四点多钟，风才完全静止，昏黄的天上透出些夕照的微红，他强打精神，把车拉出来，揣着手，用胸部顶着车把的头，无精打采的慢慢的晃，嘴中叼着半根烟卷。一会儿，天便黑了，他想快拉上俩买卖，好早些收车。懒得去点灯，直到沿路的巡警催了他四五次，才把它们点上。
（1）（一）段文字节选自世界著名科幻作品　
　，作者是　
　国著名的科幻和探险小说家。
（2）（一）段文中的那条“独角鲸”有哪些古怪之处？请作答。
（3）比较选自《骆驼祥子》的语段（二）中的A、B两段内容，回答下面的问题。
①两段中祥子的形象发生了怎样的变化？
②根据小说的内容，说说哪些大事导致祥子发生了这样的改变。
四．默写（共1小题）
11．诗文名句填空。
（1）长袖善舞，　
　。（《韩非子?五蠹》）
（2）人生自古谁无死，　
　。（文天祥《过零丁洋》）
（3）万籁此都寂，　
　。
（常建《题破山寺后禅院》）
（4）　
　，归雁入胡天。（王维《使至塞上》）
（5）了却君王天下事，　
　。（辛弃疾《破阵子》）
（6）　
　，雨中留得盖鸳鸯。（郑谷《莲叶》）
（7）须睛日，　
　，分外妖娆。
（毛泽东《沁园春?雪》）
（8）　
　，寒光照铁衣。（《木兰诗》）
（9）崔颢在《黄鹤楼》中写登楼远眺异乡风景，触动自己日暮怀归之情的诗句是：“　
　，　
　”。
五．现代文阅读（共2小题）
12．现代文阅读
要命的书
孙珉
①我常常怕枕边摞得高高的书掉下来，把我砸个半死，甚至一命呜呼。
②这惧怕由来已久。小时候家里房子小，墙上钉上两根铁扦，架上块长木板，书一摞摞地堆在上面，顶到了屋顶。我们个子小，须站到桌子上才能够到书。书平放着，只能看到切口，看不到书脊，就一本本抽出来翻。书本来就不多，抽完一摞就记住了名字，单看厚薄就知是那本书。只是在抽底下的书时，用劲一拉，整摞书便扣在脑袋上，落得个灰头土脸。要是给函装的书砸了，头上肯定会起个青包。那函多是爸爸自己做的，不用硬纸板，用的是木板，耐摔。父母吵架，并不动手，妈妈的火上来了，会用木棒将木板子掀起来，只听轰天的霹雳过后，那些书便从天堂被打到地狱，残鳞败甲落了一地。这是绝招，老头子只好耐着性子一本本收拾，一张纸片都舍不得丢，收拾完了，气也消了，看着自己这些久经考验的命根子，发呆。
③待我上了大学，在图书馆陡然见了那么多好书，都是久闻大名，如雷贯耳、皓月当空的古今圣贤的作品，就一本本往屋里搬，借只能借3本，啃得动的立刻啃掉换新的，啃不动的就多留几天，搁在枕边伴我入梦，真盼着夜里一缕精魂袅袅飘入灵府，通我心窍，启我智慧，让我通体发光，可惜，让我通体发光的还是早晨八九点钟的太阳。到了书店，见到这些啃不动的书立刻买下，还掉公家的。不多时候，床上便摞满名著，特别唬人，我乐的是我终于有了这些耐用消费品，现在放在这里，更像是我的睡床之宝、知识权威，不仅让我静穆庄严，也引得不少人纷纷在床头立起知识神龛，每夜临睡前翻上几翻，算是拜了大礼，像是基督徒饭前的祈祷。然后找上一本好看的过瘾。这些书依旧威严地躺在那里，而且越摞越高，我的压力也就越来越大，个个都可敬可爱，却又不知道怎样去获得这些书的青睐，既不用功，又想个个都爱，不可能的事。读到天花乱坠，醒醐灌顶的时候也有。这时，就痴痴地想个不休，觉得自己做了这些书的主子，很神气了几天，争论时底气也壮。可过不久翻到让我开窍的地方，竟又是山重水复，雾气茫茫，不觉呆了，不知是我错了，还是这些大师老奸巨猾，戏耍无知顽童。久而久之，我们也不敢造次了，有文字处多留住眼，有可想处多定些神。书多没处放了，就与同学一道去建筑工地，每人偷一块脚手架的长木板，白纸包好架在床上，将这些书供奉起来。哈，那真是知识的银河，璀璨的群星，他们主宰着知识的星空，我们须仰视才看得见。
④毕业时，大包小包多是书。虽听说有人大发牢骚，说书又重又沉，可真正把书卖掉的并不太多。对着提着麻袋收书的小贩，他们都很吝啬，常让小贩扫兴而去。一位即将奔赴沿海经商的同学，恋恋不舍地将一本本书精心放在箱子里，我还从未看到他这么珍惜书。那里面有一套几乎全新的黑格尔著作，特别扎眼，国内出的译本几乎他都全了。他抚摸了许久，最后还是说：“老黑，走吧”。那神情像是和黑格尔商量一同下海。
⑤如今，我还是掉进了文字之海。整日满眼都是字，书是越读越多，头发是越读越稀，眼是越读越坏。读完了就把字拿来卖，依旧是书生的那一点点能耐。只是经过的事变成的字，如焊进脑子里，不像在海中游乏了，上岸抖落一下便抖尽水珠。这是肉中的血，汗里的盐，想抖落也抖落不掉。看看别人入这海，入那海，意气风发，斗志昂扬，也时常乱自眼来，恨从心生，恨这些劳什子的书强行让人选择一条出路玄远的生活方式。可恨到晚上，头一靠床，手就不自觉地拿起一本书，读下去，读下去，便雾失楼台，月迷津渡。
⑥东坡先生有喻，南人识水而不溺，北人入水则沉底。识得书性，入得字海，也算有海可入。有舟楫之便，击水之乐，狗刨几下，也淹不死，何必舍筏登岸。
⑦看来，那高高摞起的书还是把我砸中了，而且砸得服服帖帖，欲罢不能，这要人命的书呀！
（1）下列对文章的理解不正确的一项是　
　
A．从爸爸自己给书做函、耐着性子收拾妈妈掀落的书等情节可看出爸爸也是一个爱书之人。
B．第④段写经商的同学，刻画细节，既是对同学的讽刺，又反衬“我”对书的热爱和坚持。
C．第⑥段东坡的话，形象地道出读书对“我”写作的帮助，“狗刨几下”实为自谦之辞。
D．文章语言多用短句，节奏明快，富于书卷气，成功地塑造了一个爱读书的“我”的形象。
（2）根据提示，依次填写出“我”对书的复杂情感。
惧怕书→　
　→　
　→　
　
（3）品析语言。
①如今，我还是掉进了文字之海。（从加点词的角度）
②只是经过的事变成的字，如焊进脑子里，不像在海中游乏了，上岸抖落一下便抖尽水珠。（从修辞手法的角度）
（4）请分别简析文章开头和结尾“砸”的含义及作用。
含义：　
　
作用：　
　
13．说明文阅读，完成下列各题。
丝绸之路上穿行千年的植物
白雁
①丝绸之路已经有两千多年的历史，它是一条古代中国腹地连接亚非欧商业贸易的通道。经过这条通道，中西方互通有无。一些具有传奇色彩的植物，就通过这条通道传入了中国。
②黄瓜名称的改变就具有传奇色彩。黄瓜最初叫“胡瓜”，公元6世纪前传入中国。“胡瓜”为什么改叫“黄瓜”呢？原来隋炀帝因为有鲜卑血统而“讳胡”，所以将涉“胡”的字眼一律更换。按照五行学说，黄为土色，位在中央，因此黄色属于中央之色。隋朝以鲜卑血统入主中原，为了宣示隋皇室统治的正统性，才无视“黄瓜”之绿色而改为黄色。
③小麦的原产地是西亚和北非地区的两河流域，而中国发现的最早的小麦，出土于距今约四千年前的新疆小河墓地。大约一千年之后，小麦的身影又出现于小河墓地以东的吐鲁番地区。能证明小麦是外来植物的事例还有很多。比如出土于中原黄河流域的甲骨文中有“来”和“麦”这两个汉字，就保存了小麦由西向东传入中原地区这一具有传奇色彩的历史信息。“来”的繁体字是“来”，甲骨文字形之一，很明显是一个象形字，像一株小麦的形状，中间是直立的麦秆，上面是左右对生的麦叶，下面是麦根。“来”的甲骨文字形之二，上面的斜撇像成熟后下垂的麦穗。后来甲骨文被金文取代，“来”的金文字形将下垂的麦穗之形变为一横，而且表示麦秆的一竖还穿透了这一横，这就为字形的“讹变”埋下了伏笔。据此看来，“来”的本义是外来的小麦，引申为来去的“来”。“麦”的繁体字是“麥”，甲骨文字形，上面是“来”，即麦子；下面是“夂”，像一只脚趾朝下的脚。甲骨文中的脚都是有方向性的，脚趾朝下就表示从外而来，因此整个字形会意为：麦子是从外地引进而来的作物。你看，这其中是不是充满了传奇性？
④其实，具有传奇色彩的植物还不止这些呢。大蒜的原产地是西亚和中亚，最迟在汉代传入中国。它的最初用途是和西方一样作为药用的，后来又变成了辟邪之物。原产于印度的甘蔗传入中国南方后，唐朝向印度学习熬糖法制作出了红糖。唐代宗年间四川一带人探索出了制作白糖的方法，然后再次传回到了印度。
⑤丝绸之路上穿行的植物还有很多。在这些植物传奇变化的背后，还有很多文化遗产的奥秘等待我们去探索。
⑥丝绸之路正以它博大的胸怀向世人述说着它的历史……
（选自2015年7月第8期《科学大众》，有删改）
（1）结合文章内容，下面有误的一项是　
　
A．本文的说明对象为丝绸之路上的植物。
B．本文依次从文化内涵、穿行的原因、历史信息、植物用途的改变等角度介绍了几种植物的“传奇色彩”。
C．丝绸之路上植物传奇变化的背后，有很多文化遗产的奥秘。
D．在汉字的演变过程中，能够佐证小麦是丝绸之路引进的农作物。
（2）结合文章内容，下面有误的一项是　
　
A．本文的说明结构为“总﹣﹣分﹣﹣总”。
B．“比如出土于中原黄河流域的甲骨文中有‘来’和‘麦’这两个汉字，就保存了小麦由西向东传入中原地区这一具有传奇色彩的历史信息。”主要运用了举例子的说明方法，用具体的实例说明了小麦是外来植物，从而说明了丝绸之路上植物的穿行具有传奇色彩。
C．“原产于印度的甘蔗传入中国南方后，唐朝向印度学习熬糖法制作出了红糖。唐代宗年间四川一带人探索出了制作白糖的方法，然后再次传回到了印度。”主要运用了作比较的说明方法，将唐朝与印度的熬糖方法进行比较，突出说明了丝绸之路上植物的新用途的探索开发与交流，从而体现其具有传奇色彩。
D．“大蒜的原产地是西亚和中亚，最迟在汉代传入中国。”最迟二字，在时间范围上予以了限制，如果去掉与原意不符，体现了说明文的准确性。
（3）阅读材料，谈谈你对第⑥节划线句子的理解。
材料：“申遗”是某国家或地区以某一特殊文化遗产价值申请列入世界遗产名录的行为。申遗成功后，可使该遗产项目得到较好的保护。2014年中哈吉三国“丝绸之路”联合申遗成功。
六．作文（共1小题）
14．阅读下面的文字，按要求作文。
有一个老师和一个学生在田间小道上散步，突然看到地上有双鞋，估计是附件一个农夫的。学生对老师说：“我们把鞋藏起来，躲到树丛后面，看看他找不到鞋子的感受怎么样？”
老师摇摇头；“我们不能把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，你可以通过帮助他给自己带来更多快乐。你在每只鞋子里放上一枚硬币，然后躲起来观察他的反应。”学生照做了，随后他们躲进了旁边的树丛。
没多久，一个农夫来到这里，把鞋往脚上套去。突然，他脱下鞋弯下腰，从里面摸出了一枚硬币，脸上一下子充满了惊讶和欣喜。他又继续去摸另一只鞋，又发现了一枚硬币。这时，老师和学生看见他激动地仰望蓝天，大声地表达着自己的感激真情，话语中谈到了生病无助的妻子、没有东西吃的孩子…
学生被这个场景深深感动了，他的眼中充满了泪花。这时教授问：“你是不是觉得这比恶作剧更有趣呢？”
学生说：“我感觉到了以前从不曾懂得的一句话﹣﹣给予比接受更快乐！”
请以“给予比接受更快乐”为题，写一篇600至800字的文章。可以续写自己的经历和见闻；可以发挥想象，创作故事：也可以对这个话题发表见解。文体自选（除诗歌外），不得抄袭、套作，不出现真实校名和师生姓名。
参考答案
一．选择题（共8小题）
1．下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（　　）
A．嗥鸣（háo）
迭起（diě）
涎水（yān）
深恶痛绝（è）
B．彷徨（páng）
哺育（bǔ）
字帖（tiè）
迥乎不同（jiǒng）
C．凹凼（dàng）
默契（qiè）
晌午（xiǎng）
烟雾缭绕（rào）
D．校补（jiào）
亘古（gèn）
惩罚（chěng）
潜心贯注（qiǎn）
【考点】易误读常见字．
【分析】本题考查学生对字音的掌握。解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯。
【解答】A.有误，“迭起”的“迭”应读作“dié”，“涎水”的“涎”应读作“xián”，“深恶痛疾”的“恶”应读作“wù”；
B.正确；
C.有误，“默契”的“契”应读作“qì”，“晌午”的“晌”应读作“shǎng”；
D.有误，“惩罚”的“惩”应读作“chéng”，“潜心贯注”的“潜”应读作“qián”。
故选：B。
【点评】做好本题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。
2．下列词语中没有错别字的一项是（　　）
A．泄气
凛冽
班发
摧枯拉朽
B．萋然
宽厚
吹嘘
震耳欲聋
C．翘首
莹光
镌刻
鹤立鸡群
D．仲裁
不辍
胆怯
任劳任怨
【考点】常见易错字．
【分析】本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
【解答】A.有误，“班发”应写作“颁发”
B.有误，“萋然”应写作“凄然”；
C.有误，“莹光”应写作“荧光”；
D.正确。
故选：D。
【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。
3．下列各句中，加线成语使用正确的一项是（　　）
A．当灾难不期而至时，他挺直了腰板，昂起了头颅，顽强地继续奋斗。
B．这个毒枭被缉毒警察当场击毙，终于落得个马革裹尸的下场。
C．前几天刚刚清理过的树下杂草，春风一吹，又锋芒毕露了，使人顿生无限感叹。
D．我们学校的足球队打败了对手，正耀武扬威的向我们走来。
【考点】成语．
【分析】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
【解答】A.正确。
B.有误，马革裹尸：用马皮把尸体包起来。指在战场上壮烈牺牲。褒贬不当。
C.有误，锋芒毕露：锐气和才华全都显露出来。多指人好表现自己。对象错误。
D.有误，耀武扬威：意思是炫耀武力，显示威风，常用来形容士兵、军队。对象错误。
故选：A。
【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
4．选出下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．5月10日，大约一百名青年志愿者在金沙洲参加了绿色骑行。
B．针对“假羊肉”事件，广州市公安机关进一步开展了严打危害食品安全犯罪。
C．共享单车管理难题能否得到解决，关键在于有关部门制定出有效的管理措施。
D．学校开展了以“名著伴我成长”为主题的演讲比赛，同学们都踊跃报名参加。
【考点】病句辨析与修改．
【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
【解答】A.有语病，句子成分残缺，可在句末加上“活动”；
B.有语病，句子成分残缺，可在句末加上“活动”；
C.有语病，两面对一面搭配不当，可删去“否”；
D.正确。
故选：D。
【点评】辨析病句常用的方法有：
1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。
2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。
3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。
4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（　　）
在中国民间，最深广的文化，莫过于“年文化”了。中国人过年，与农业关系较大。_______；_______；_______．_______．_______；_______．年，实际是一种努力生活化的理想，一种努力理想化的生活。
①所以，对于中国人来说，过年是非要强化不可的了
②这生活与迷人的理想混合在一起，便有了年的意味
③年在农闲时，便有大把的日子可以折腾
④一切好吃好穿好玩以及好的想法，都要放在过年上
⑤在过年的日子里，生活被理想化了，理想也被生活化了
⑥年又在四季之始，生活的热望熊熊燃起
A．②⑤④③⑥①
B．⑤③④②⑥①
C．③⑥①④⑤②
D．①④③②⑥⑤
【考点】排列句子顺序．
【分析】该题主要考查学生的句子排序能力。
【解答】解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，或语意的先后顺序，本题按照先写农闲、年时，再写年的特点，最后升华思考。根据前文“中国人过年，与农业关系较大”这句话确定接下来先写“农业”，③为首句，筛选答案知，
故选：C。
【点评】做该题时，要先了解文段的内容，找出写作的顺序，并弄清楚句子之间的关系，方可得出答案。
6．下列各句中，标点符号运用正确的一项是（　　）
A．吴名早上跟我说，“他脚崴了一下，今天不能来上课了。”
B．桃子呀、梨子呀、葡萄呀、都是我们爱吃的水果。
C．小李见他笑得有点异样，就问：“怎么了？你。”他回复说：“没什么，别多心。”
D．《旧约?创世纪》中说：“神以本身的形象创造了人。”该当倒过来说才对，即“人以本身的形象创造了神”。
【考点】标点符号．
【分析】该题考查的是标点的正确使用与修改能力。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范的使用标点。
【解答】A．有误，“吴名早上跟我说”后不用逗号，应用冒号；
B．有误，带语气词“呀”的并列成分用逗号，顿号改为逗号；
C．有误，“怎么了？你。”是倒装问句，问号用在最后；
D．正确；
故选：D。
【点评】标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范的使用标点。
7．下列有关传统文化常识的表述不正确的一项是（　　）
A．古代有许多表示敬称的特定字词，例如“惠”用于对方对待自己的行为动作。如“惠存”“惠赠”；“贵”用于与对方有关的事物，如“贵干”“贵庚”。
B．二十四节气中，立春之后是雨水，立夏之后是小满，处暑之后是立秋，冬至之后是小雪。
C．农历九月初九为“重阳”，有登高望远、赏菊赋诗、赐菊花图、插茱萸等习俗。
D．生肖又称属相，古代术数家拿十二种动物来配十二地支，如子为鼠，丑为牛，某人生在某年就肖某物，如戌年生的肖狗，亥年生的肖猪。
【考点】古代文化常识．
【分析】本题考查学生识记和理解传统文化常识的能力。传统古代文化常识包括古代称谓习惯、历法、礼仪和科举制度等，在平时学习中要能准确识记和辨析。
【解答】A．传统文化常识表述正确。
B．结合文化常识中的二十四节气，立秋之后是处暑，立冬之后是小雪。
C．传统文化常识表述正确。
D．传统文化常识表述正确。
故选：B。
【点评】解答此题的关键是要求学生在平时学习中注意对文学常识和古代文化常识的识记和把握，并能灵活运用。本题要注意B项对二十四节气的掌握与辨析。
8．下列关于文学名著的说法不正确的一项是（　　）
A．许云峰曾在地牢里创造了一个奇迹：把地牢挖穿了。他挖穿地牢后不久就牺牲了，一部分难友顺着他生前挖的秘密通道，逃出了虎口。
B．尼摩船长在苏伊士地区给很多鱼套上铜环，放回大海；几个月后，在叙利亚海岸捕捉到了这样的鱼。源此他发现了“阿拉伯隧道”。
C．叛徒甫志高带领特务窜到乡下，江姐不幸被捕。在狱中，她受尽折磨，特务把竹签钉进她的十指。
D．《海底两万里》为我们描绘一个美丽神奇的海底世界，充满异国风情和浓厚的浪漫主义色彩，如迷人的珊瑚王国，尼摩船长在这里带领我们进行了海底打猎。
【考点】名著综合．
【分析】本题考查学生识记文学名著常识的能力。识记文学名著常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是：作者名、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、人物情节等。
【解答】ABC．正确；
D．有误，“迷人的珊瑚王国，尼摩船长在这里带领我们进行了海底打猎”有误，尼摩船长带领大家安葬船员，因为珊瑚能保存人的尸体不被其他东西侵害。
故选：D。
【点评】名著正误判断的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。
二．语言运用（共1小题）
9．“墨香书法展示”是教育部开展的“少年传承中华传统美德”活动之一。为弘扬中华传统文化，某校开展“走进墨香雅韵”书法活动，请你完成下列任务。
（1）下列对下面书法作品的赏析，不正确的一项是（　
　）
A．隶书演变，笔画更趋简化。
B．舒展流动，点画应接，疏密得体。
C．结构严谨，规矩整齐，骨力遒劲。
D．形体方正，笔画平直，可作楷模。
（2）请你为书法活动拟写一条宣传标语
（3）参照上联，将下联补充完整。
诵读唐诗宋词，提高文学修养；
欣赏楚辞汉赋，　感受中华文化。　
【考点】新闻
广告
标语；综合读写．
【分析】第一题考查书法赏析。第二题考查拟写宣传语。第三题考查拟写对联。
【解答】（1）观察题目中给出书法作品可知，这是一幅楷书，而B项中的表述是行书的字体特点。
故选：B
（2）拟写宣传语，围绕活动的主题，一般采用对偶的修辞，用简洁的语言给受众留下深刻的印象。可拟写为：赏书法作品，感中华文化。
（3）对联分上下两联，两联字数相同，语义相关，相对应的词语词性相同。“提高”可对“感受”，“文学修养”可对“中华文化”。
答案：
（1）B
（2）赏书法作品，感中华文化。
（3）感受中华文化。
【点评】综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。简单地说，综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。
三．名著阅读（共1小题）
10．阅读下面的文字，回答后面的问题。
（一）
轰的一声炮响了，这时船员们的欢呼声混杂在一起，炮弹打中了，正打在动物身上，但是并没有给它致命的打击，而是从它圆圆的身上滑过去落在二海里远的海中。“真怪!”老炮手暴跳如雷，说，“这混蛋的身上一定有一层六英寸厚的铁甲!”“该死的东西!”法拉古舰长喊，追逐又开始了，法拉古舰长弯身对我说道：“我要一直追到我们的船爆炸为止!”“对，您对!”我答，人们只指望这动物筋疲力尽，它总不能跟蒸汽机一样，永远不感到疲倦，然而它一点也不疲倦，这么多时间过去了，它并没有显出一点疲劳的样子。再说，我们是应该表扬林肯号的，它用不屈不挠的精神进行了这次恶斗，我估计，在11月6日这倒霉的一天里，它所跑的路程不下五百公里!黑夜降临了，阴影笼罩了波涛汹涌的海洋，这时候，我以为我们的远征结束了，我们永远不能再见到这个古怪的动物了，可是我错了，晚上十点五十分，电光又在战舰前面三海里的海面上亮起来，还是跟昨天夜里一样辉煌，一样强烈。那条独角鲸好像是停着不动，也许白天跑得累了，它睡着了，它随着海水荡漾。这是一个好机会，法拉古舰长决定利用这次机会，他发出命令，为了不至把敌方惊醒，林肯号减低速度，小心谨慎地前进。
（二）
（A）这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；车厢是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。赶到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手拢着把，微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。拉到了地点，祥子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。
（B）冬天又来到，从沙漠吹来的黄风一夜的工夫能冻死许多人。听着风声，祥子把头往被子里埋，不敢再起来，直到风停止住那狼嗥鬼叫的响声，他才无可如何的起来，打不定主意是出去好呢，还是歇一天。他懒得去拿那冰凉的车把，怕那噎得使人恶心的风。狂风怕日落，直到四点多钟，风才完全静止，昏黄的天上透出些夕照的微红，他强打精神，把车拉出来，揣着手，用胸部顶着车把的头，无精打采的慢慢的晃，嘴中叼着半根烟卷。一会儿，天便黑了，他想快拉上俩买卖，好早些收车。懒得去点灯，直到沿路的巡警催了他四五次，才把它们点上。
（1）（一）段文字节选自世界著名科幻作品　《海底两万里》　，作者是　法　国著名的科幻和探险小说家。
（2）（一）段文中的那条“独角鲸”有哪些古怪之处？请作答。
（3）比较选自《骆驼祥子》的语段（二）中的A、B两段内容，回答下面的问题。
①两段中祥子的形象发生了怎样的变化？
②根据小说的内容，说说哪些大事导致祥子发生了这样的改变。
【考点】名著综合．
【分析】《海底两万里》是法国作家儒勒?凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德?兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。
《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，描写了20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。
【解答】（1）本题考查名著常识。结合材料和积累可知：（一）段文字节选自法国著名科幻作家?凡尔纳的作品《海底两万里》。
（2）本题考查名著内容。在《海底两万里》中，1866年，海上发现了一只疑似为独角鲸的大怪物，他不怕炮弹，不知疲倦，阿龙纳斯教授及仆人康塞尔受邀参加追捕。在追捕过程中，它们与鱼叉手尼?德兰不幸落水，到了怪物的脊背上。他们发现这怪物并非是什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜艇。潜艇是尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海水发电。
（3）①本题考查语段内容的理解与情节内容的识记。根据语段中（A）的行动和心理描写，看出祥子的心情愉快。意气风发。从
（B）段动作和神情描写看出祥子不高兴，精神是萎靡不振。
②本题考查名著情节分析。结合阅读体验可知：小说开始时，祥子是一个有上进心，勤劳能吃苦的人，之所以发生这样的变化，根据名著的阅读可知，是因为他辛苦攒钱买的车被抢，后来再攒来买车的钱又被骗，和虎妞结婚后虎妞又难产而死，最后自己心爱的女人小福子也上吊自杀……生命没有了奋斗的希望。能写出其中的三个情节即可。
答案：
（1）《海底两万里》法
（2）不怕炮弹，永不疲倦，发出电光。
（3）
①祥子由意气风发到萎靡不振。
②祥子自己辛苦攒钱买车子，被大兵抢了，好不容易结了婚，老婆又难产死了，大病几场，原本强壮的身体也垮掉了。
【点评】解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握，并能用简洁的语言进行表述。
四．默写（共1小题）
11．诗文名句填空。
（1）长袖善舞，　多钱善贾　。
（《韩非子?五蠹》）
（2）人生自古谁无死，　留取丹心照汗青　。
（文天祥《过零丁洋》）
（3）万籁此都寂，　但余钟磬音　。
（常建《题破山寺后禅院》）
（4）　征蓬出汉塞　，归雁入胡天。（王维《使至塞上》）
（5）了却君王天下事，　赢得生前身后名　。（辛弃疾《破阵子》）
（6）　多谢浣纱人未折　，雨中留得盖鸳鸯。
（郑谷《莲叶》）
（7）须睛日，　看红装素裹　，分外妖娆。
（毛泽东《沁园春?雪》）
（8）　朔气传金柝　，寒光照铁衣。（《木兰诗》）
（9）崔颢在《黄鹤楼》中写登楼远眺异乡风景，触动自己日暮怀归之情的诗句是：“　晴川历历汉阳树　，　芳草萋萋鹦鹉洲　”。
【考点】名篇名句默写．
【分析】本题考查诗文背诵，根据平时积累的诗文作答即可，但不能出现错别字。
【解答】答案：
（1）多钱善贾（重点词：贾）
（2）留取丹心照汗青（重点词：汗）
（3）但余钟磬音（重点词：磬）
（4）征蓬出汉塞（重点词：蓬）
（5）赢得生前身后名（重点词：赢）
（6）多谢浣纱人未折（重点词：浣）
（7）看红装素裹
（8）朔气传金柝（重点词：柝）
（9）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（重点词：萋萋）
【点评】做好本题要保证不出现错别字还要理解句意恰当使用。
五．现代文阅读（共2小题）
12．现代文阅读
要命的书
孙珉
①我常常怕枕边摞得高高的书掉下来，把我砸个半死，甚至一命呜呼。
②这惧怕由来已久。小时候家里房子小，墙上钉上两根铁扦，架上块长木板，书一摞摞地堆在上面，顶到了屋顶。我们个子小，须站到桌子上才能够到书。书平放着，只能看到切口，看不到书脊，就一本本抽出来翻。书本来就不多，抽完一摞就记住了名字，单看厚薄就知是那本书。只是在抽底下的书时，用劲一拉，整摞书便扣在脑袋上，落得个灰头土脸。要是给函装的书砸了，头上肯定会起个青包。那函多是爸爸自己做的，不用硬纸板，用的是木板，耐摔。父母吵架，并不动手，妈妈的火上来了，会用木棒将木板子掀起来，只听轰天的霹雳过后，那些书便从天堂被打到地狱，残鳞败甲落了一地。这是绝招，老头子只好耐着性子一本本收拾，一张纸片都舍不得丢，收拾完了，气也消了，看着自己这些久经考验的命根子，发呆。
③待我上了大学，在图书馆陡然见了那么多好书，都是久闻大名，如雷贯耳、皓月当空的古今圣贤的作品，就一本本往屋里搬，借只能借3本，啃得动的立刻啃掉换新的，啃不动的就多留几天，搁在枕边伴我入梦，真盼着夜里一缕精魂袅袅飘入灵府，通我心窍，启我智慧，让我通体发光，可惜，让我通体发光的还是早晨八九点钟的太阳。到了书店，见到这些啃不动的书立刻买下，还掉公家的。不多时候，床上便摞满名著，特别唬人，我乐的是我终于有了这些耐用消费品，现在放在这里，更像是我的睡床之宝、知识权威，不仅让我静穆庄严，也引得不少人纷纷在床头立起知识神龛，每夜临睡前翻上几翻，算是拜了大礼，像是基督徒饭前的祈祷。然后找上一本好看的过瘾。这些书依旧威严地躺在那里，而且越摞越高，我的压力也就越来越大，个个都可敬可爱，却又不知道怎样去获得这些书的青睐，既不用功，又想个个都爱，不可能的事。读到天花乱坠，醒醐灌顶的时候也有。这时，就痴痴地想个不休，觉得自己做了这些书的主子，很神气了几天，争论时底气也壮。可过不久翻到让我开窍的地方，竟又是山重水复，雾气茫茫，不觉呆了，不知是我错了，还是这些大师老奸巨猾，戏耍无知顽童。久而久之，我们也不敢造次了，有文字处多留住眼，有可想处多定些神。书多没处放了，就与同学一道去建筑工地，每人偷一块脚手架的长木板，白纸包好架在床上，将这些书供奉起来。哈，那真是知识的银河，璀璨的群星，他们主宰着知识的星空，我们须仰视才看得见。
④毕业时，大包小包多是书。虽听说有人大发牢骚，说书又重又沉，可真正把书卖掉的并不太多。对着提着麻袋收书的小贩，他们都很吝啬，常让小贩扫兴而去。一位即将奔赴沿海经商的同学，恋恋不舍地将一本本书精心放在箱子里，我还从未看到他这么珍惜书。那里面有一套几乎全新的黑格尔著作，特别扎眼，国内出的译本几乎他都全了。他抚摸了许久，最后还是说：“老黑，走吧”。那神情像是和黑格尔商量一同下海。
⑤如今，我还是掉进了文字之海。整日满眼都是字，书是越读越多，头发是越读越稀，眼是越读越坏。读完了就把字拿来卖，依旧是书生的那一点点能耐。只是经过的事变成的字，如焊进脑子里，不像在海中游乏了，上岸抖落一下便抖尽水珠。这是肉中的血，汗里的盐，想抖落也抖落不掉。看看别人入这海，入那海，意气风发，斗志昂扬，也时常乱自眼来，恨从心生，恨这些劳什子的书强行让人选择一条出路玄远的生活方式。可恨到晚上，头一靠床，手就不自觉地拿起一本书，读下去，读下去，便雾失楼台，月迷津渡。
⑥东坡先生有喻，南人识水而不溺，北人入水则沉底。识得书性，入得字海，也算有海可入。有舟楫之便，击水之乐，狗刨几下，也淹不死，何必舍筏登岸。
⑦看来，那高高摞起的书还是把我砸中了，而且砸得服服帖帖，欲罢不能，这要人命的书呀！
（1）下列对文章的理解不正确的一项是　
　
A．从爸爸自己给书做函、耐着性子收拾妈妈掀落的书等情节可看出爸爸也是一个爱书之人。
B．第④段写经商的同学，刻画细节，既是对同学的讽刺，又反衬“我”对书的热爱和坚持。
C．第⑥段东坡的话，形象地道出读书对“我”写作的帮助，“狗刨几下”实为自谦之辞。
D．文章语言多用短句，节奏明快，富于书卷气，成功地塑造了一个爱读书的“我”的形象。
（2）根据提示，依次填写出“我”对书的复杂情感。
惧怕书→　敬爱书　→　恼恨书（或：珍惜书）　→　痴迷书　
（3）品析语言。
①如今，我还是掉进了文字之海。（从加点词的角度）
②只是经过的事变成的字，如焊进脑子里，不像在海中游乏了，上岸抖落一下便抖尽水珠。（从修辞手法的角度）
（4）请分别简析文章开头和结尾“砸”的含义及作用。
含义：　开头的“砸”是实指，是“击”“打”意思，指的是重物从高处落下；结尾的“砸”是虚指，突出强调书对“我”的吸引力，让“我”沉迷其中欲罢不能。　
作用：　首尾呼应，更突出了书对“我”的影响以及“我”对书的挚爱，深化文章主旨。　
【考点】散文阅读综合．
【分析】本文以“书”为主线，可分为三个部分：第一部分（①②），写小时候爱书的父亲将书放于高架着的木板上，让我时时惧怕被砸；第二部分（③④），写我上大学时对书的贪恋与喜爱，以及毕业时每个同学对自己的书的喜爱与不舍；第三部分（⑤⑥⑦），写我现在对书的喜爱可谓是掉入了书海，虽然书真的“砸”中了我，但我心甘情愿。
【解答】（1）本题考查内容的理解与辨析。
ACD．正确。
B．有误。文章第④段描写那位经商的同学将自己的书“精心放在箱子里”，再结合他的语言，可以看出他是带着自己的书走的，表现他对书的喜爱与不舍。而不是讽刺同学。
（2）本题考查作者情感的梳理。文章开始写我小时候对书的惧怕，接着写上大学时的我，结合“现在放在这里，更像是我的睡床之宝、知识权威”“个个都可敬可爱”，可以看出我对书的敬爱；然后写毕业时，我们虽然都抱怨书多，但没有人将书卖于小贩，由此可以看出我们对书的珍惜；最后写现在，我可谓是掉入了书海，结合文章第五、六段的描写，可见我对书的痴迷。
（3）本题考查词语与句子的赏析。第①句按题干要求，抓住“还是”来分析。结合句子来看，“还是”是“始终如一、终究逃不过”的意思，表现我虽然从小“惧怕”书，但到现在还是逃脱这种苦恼，以此来侧面表现我对书的喜爱之深。第②句运用生动的比喻，来突出书对自己的深远影响，再次表现自己对书的喜爱。
（4）本题考查文中关键词语的含义及作用。结合具体的语境来看，开头的“砸”是其本义，是指重物从高处落下而击中；结尾的“砸”很明显是虚指，指的是书对自己的吸引力，自己对书的喜爱。两个砸字，分别出现在文章的首尾，很明显是在结构上起到了首尾呼应的作用，表现随着时间的流逝，我对书的情感不断的加深，以此来点明文章的主旨。
答案：
（1）B。
（2）敬爱书；恼恨书（或：珍惜书）；痴迷书。
（3）①“还是”这里有“始终如一、终究逃不过”的意思，从表面上看，好像作者是在抱怨文字之苦，实则是在突出强调“我”钟爱书而欲罢不能的情趣。
②运用比喻手法，把写成的文字比作焊进脑袋的东西，把生活中容易被忘却的事情比作抖落的水珠，形象生动地写出书对自己产生的深远影响，同时也突出了自己对书的喜爱程度之深。
（4）含义：开头的“砸”是实指，是“击”“打”意思，指的是重物从高处落下；结尾的“砸”是虚指，突出强调书对“我”的吸引力，让“我”沉迷其中欲罢不能。
作用：首尾呼应，更突出了书对“我”的影响以及“我”对书的挚爱，深化文章主旨。
【点评】句子表达效果的答题方法：
一、可以从修辞手法角度赏析。赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心
比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味
表述形式：运用了……的修辞手法，描写了……，表达了……
二、从描写的角度赏析
1、人物描写
格式：人物描写方法+内容+中心
表述形式：通过对人物的……描写，写出了……表达了……
2、景物描写
格式：描写内容+作用（渲染气氛，烘托人物心情等）
表述形式：通过描写……烘托了……
13．说明文阅读，完成下列各题。
丝绸之路上穿行千年的植物
白雁
①丝绸之路已经有两千多年的历史，它是一条古代中国腹地连接亚非欧商业贸易的通道。经过这条通道，中西方互通有无。一些具有传奇色彩的植物，就通过这条通道传入了中国。
②黄瓜名称的改变就具有传奇色彩。黄瓜最初叫“胡瓜”，公元6世纪前传入中国。“胡瓜”为什么改叫“黄瓜”呢？原来隋炀帝因为有鲜卑血统而“讳胡”，所以将涉“胡”的字眼一律更换。按照五行学说，黄为土色，位在中央，因此黄色属于中央之色。隋朝以鲜卑血统入主中原，为了宣示隋皇室统治的正统性，才无视“黄瓜”之绿色而改为黄色。
③小麦的原产地是西亚和北非地区的两河流域，而中国发现的最早的小麦，出土于距今约四千年前的新疆小河墓地。大约一千年之后，小麦的身影又出现于小河墓地以东的吐鲁番地区。能证明小麦是外来植物的事例还有很多。比如出土于中原黄河流域的甲骨文中有“来”和“麦”这两个汉字，就保存了小麦由西向东传入中原地区这一具有传奇色彩的历史信息。“来”的繁体字是“来”，甲骨文字形之一，很明显是一个象形字，像一株小麦的形状，中间是直立的麦秆，上面是左右对生的麦叶，下面是麦根。“来”的甲骨文字形之二，上面的斜撇像成熟后下垂的麦穗。后来甲骨文被金文取代，“来”的金文字形将下垂的麦穗之形变为一横，而且表示麦秆的一竖还穿透了这一横，这就为字形的“讹变”埋下了伏笔。据此看来，“来”的本义是外来的小麦，引申为来去的“来”。“麦”的繁体字是“麥”，甲骨文字形，上面是“来”，即麦子；下面是“夂”，像一只脚趾朝下的脚。甲骨文中的脚都是有方向性的，脚趾朝下就表示从外而来，因此整个字形会意为：麦子是从外地引进而来的作物。你看，这其中是不是充满了传奇性？
④其实，具有传奇色彩的植物还不止这些呢。大蒜的原产地是西亚和中亚，最迟在汉代传入中国。它的最初用途是和西方一样作为药用的，后来又变成了辟邪之物。原产于印度的甘蔗传入中国南方后，唐朝向印度学习熬糖法制作出了红糖。唐代宗年间四川一带人探索出了制作白糖的方法，然后再次传回到了印度。
⑤丝绸之路上穿行的植物还有很多。在这些植物传奇变化的背后，还有很多文化遗产的奥秘等待我们去探索。
⑥丝绸之路正以它博大的胸怀向世人述说着它的历史……
（选自2015年7月第8期《科学大众》，有删改）
（1）结合文章内容，下面有误的一项是　
　
A．本文的说明对象为丝绸之路上的植物。
B．本文依次从文化内涵、穿行的原因、历史信息、植物用途的改变等角度介绍了几种植物的“传奇色彩”。
C．丝绸之路上植物传奇变化的背后，有很多文化遗产的奥秘。
D．在汉字的演变过程中，能够佐证小麦是丝绸之路引进的农作物。
（2）结合文章内容，下面有误的一项是　C　
A．本文的说明结构为“总﹣﹣分﹣﹣总”。
B．“比如出土于中原黄河流域的甲骨文中有‘来’和‘麦’这两个汉字，就保存了小麦由西向东传入中原地区这一具有传奇色彩的历史信息。”主要运用了举例子的说明方法，用具体的实例说明了小麦是外来植物，从而说明了丝绸之路上植物的穿行具有传奇色彩。
C．“原产于印度的甘蔗传入中国南方后，唐朝向印度学习熬糖法制作出了红糖。唐代宗年间四川一带人探索出了制作白糖的方法，然后再次传回到了印度。”主要运用了作比较的说明方法，将唐朝与印度的熬糖方法进行比较，突出说明了丝绸之路上植物的新用途的探索开发与交流，从而体现其具有传奇色彩。
D．“大蒜的原产地是西亚和中亚，最迟在汉代传入中国。”最迟二字，在时间范围上予以了限制，如果去掉与原意不符，体现了说明文的准确性。
（3）阅读材料，谈谈你对第⑥节划线句子的理解。
材料：“申遗”是某国家或地区以某一特殊文化遗产价值申请列入世界遗产名录的行为。申遗成功后，可使该遗产项目得到较好的保护。2014年中哈吉三国“丝绸之路”联合申遗成功。
【考点】说明文阅读综合．
【分析】这篇文章首先由丝绸之路的重要地位引出了说明对象，接着从名称的改变，字形的演变，用途的转变，方法的交流等方面具体介绍了这些植物的传奇色彩，然后指出丝绸之路上穿行的植物还有很多文化遗产的奥秘等待探索，最后强调了丝绸之路的精神和前景。
【解答】（1）本题考查对文章内容的信息筛选。
ACD．正确；
B．有误，本文依次从穿行的原因、传入的方式、历史信息、文化内涵、植物用途的改变等角度介绍了几种植物的“传奇色彩”。
故选：B
（2）本题考查对文章内容的理解分析。
ABD．正确；
C．有误，运用了举例子的方法，具体说明了甘蔗是外来物种，增加了丝绸之路上的植物的传奇性或文化色彩。
故选：C。
（3）这道题考查对文章中重要语句的理解，结合材料中申遗的意义以及丝绸之路申遗成功，探索划线句的含义，“博大的胸怀”说的是丝绸之路的开放精神，“述说着它的历史”则是突出丝绸之路的价值，它在向人们展示它的悠久历史，而申遗成功，会给丝绸之路带来更好的保护；据此解答，意思对即可。
答案：
（1）B
（2）C
（3）示例：丝绸之路以开放、包容的精神，促进各国之间的政治、荆棘、文化的交流与发展，向世人展示它悠久的历史、灿烂的文明。申遗成功，使人们重新关注丝绸之路，进一步挖掘其中的价值，使它得到更好的保护与传承，促进中西方文化的交流。（意思对即可）
【点评】信息筛选题答题技巧：解答这种信息筛选与整合题，通常的做法是：提取综合，重组输出。可以分为以下三个步骤：（1）从文中准确而迅速地捕捉、筛选、提取出所需的信息；（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息。在提取信息过程中要注意，有时如果文段中是几层并列的内容，就需要把几个意思联结，归纳出一个主要意思；如果文段中有结构类似的词语、短语或者句子，那么这些往往是所要找的几个要点。其次还可以抓住关键的标志词寻找要点，如“除了”“还有”“另外”等。
六．作文（共1小题）
14．（阅读下面的文字，按要求作文。
有一个老师和一个学生在田间小道上散步，突然看到地上有双鞋，估计是附件一个农夫的。学生对老师说：“我们把鞋藏起来，躲到树丛后面，看看他找不到鞋子的感受怎么样？”
老师摇摇头；“我们不能把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，你可以通过帮助他给自己带来更多快乐。你在每只鞋子里放上一枚硬币，然后躲起来观察他的反应。”学生照做了，随后他们躲进了旁边的树丛。
没多久，一个农夫来到这里，把鞋往脚上套去。突然，他脱下鞋弯下腰，从里面摸出了一枚硬币，脸上一下子充满了惊讶和欣喜。他又继续去摸另一只鞋，又发现了一枚硬币。这时，老师和学生看见他激动地仰望蓝天，大声地表达着自己的感激真情，话语中谈到了生病无助的妻子、没有东西吃的孩子…
学生被这个场景深深感动了，他的眼中充满了泪花。这时教授问：“你是不是觉得这比恶作剧更有趣呢？”
学生说：“我感觉到了以前从不曾懂得的一句话﹣﹣给予比接受更快乐！”
请以“给予比接受更快乐”为题，写一篇600至800字的文章。可以续写自己的经历和见闻；可以发挥想象，创作故事：也可以对这个话题发表见解。文体自选（除诗歌外），不得抄袭、套作，不出现真实校名和师生姓名。
【考点】命题作文．
【分析】这道命题作文，“给予比接受更快乐”，题目很有哲理，也非常符合事实。给予不是施舍与恩典，而是无私、无功利之心。给予的人具有高尚的动机，仁厚的心态，因此是感觉到快乐的。我们平时学说的“助人为乐”，其实就是给予比接受更快乐的意思。给予别人是一种美德。它在给人以帮助的同时，使助人者感到快乐和欣慰。只有毫不吝惜地帮助别人的人，才能享受到这种幸福。助人为乐也能使人树立起高尚的形象，使人受到大家的尊重，因此自己助人时快乐，平时也更快乐。孟子说“敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之”，正是这个道理。这道题目，适合写成议论文或记叙文。写议论文，以“给予比接受更快乐”为中心论点，摆事实、讲道理进行论证。写记叙文，可以叙述自己或他人因给予别人帮助而感到快乐的故事，以反映文章标题的主旨。
【解答】
给予比接受更快乐
　
宽广的心总是能从容地面对一切，不会苦苦地徘徊于给予和接受之间，而是真心地给予。因为，给予比接受更快乐。
　　没有给予的人生充满酸涩之味。给予是一种幸福，“赠人玫瑰，手有余香”，给予和爱总是相伴而生。能给予爱时，世界总是暖色调的，将内心深处迸发的爱倾注在所爱的人身上，总能感觉到幸福触手可及。不管原来的生命多么昏暗、死气沉沉，付出爱后，都将温暖绽放。
　　白朗宁有一句诗：“他望了她一眼，她对他回眸一笑，生命突然苏醒。”当我在课文里看到金岳霖和林徽因时，内心突然涌起了莫名的冲动，自然地将他们变成了诗中的主角。孑然一生又如何？我心只向你而生！尼采将自己当作太阳，只想给予，他在有这一想法之时，他就是自己的太阳，发光，发热。给予是灵魂深处的真诚，从不想回报，热爱便是给予，给予就是幸福。
　　当你徜徉在《断章》的世界里，你关注他人，同样也有人在关注你，你就这样接受着别人蕴含情思的清眸。在世界之外看来，这画面多清朗醉人。
　　接受自然也是一种幸福，坦然地享受被爱，从此温暖得以传递。能够接受，必然已经付出。得美丽的艾丝美拉达姑娘，在兵临城下之际，她接受了卡西莫多的保护，这让卡西莫多能为他心爱的人出一份力而感到幸运。也许她的接受是可怜的卡西莫多一辈子最快乐的时刻。接受是坦诚，也是关爱，断然拒绝带来的必然是一片混沌的黑暗。
　　没有一个人是一座孤岛，你我之间必定有着千丝万缕的联系。真诚地给予爱，坦然地接受真情，必定能缩小距离，让你我心心相连。给予与接受并不相悖，二者相融，便消去了酸涩和苦冷，从中生出了一抹甘甜。
　　掏出你宽广而诚挚的心，赠一片真情，受一份真爱，温暖的人间四月就在眼前。
【点评】文章以灵动的笔调，辩证地谈论了接受与给予。通过白朗宁的诗，引出了金岳霖对于林徽因的付出。过渡处引用了《断章》，切入了温暖的一幕，再通过一个自然的过渡，引出接受的美好与幸福，列举了社会上的典例与经典作品中感人的镜头。贯穿社会现实与文学世界，体现了接受带来的美好。结尾辩证地将给予与接受联系起来，简洁又不失完整。