◎教学目标：
1、在对平行四边形、矩形、菱形的认识基础上探索正方形的性质，体验数学发现的过程，并得出正确的结论．
2、进一步了解平行四边形、矩形、菱形、正方形及梯形之间的相互关系，并形成文本信息与图形信息相互转化的能力．
◎重点难点：
重点：了解数正方形的概念与正方形的性质
..难点：灵活运用正方形的性质
◎教学过程：
1、新课导入：（或“课堂回眸”）
正方形的定义：
二．学生预习：
议一议：
（1）正方形是菱形吗?
（2）你认为正方形有哪些性质？
图形名称
数据
角
线
边
数量关系
位置关系
对角线
数量关系
位置关系
对称性
三．展示探究：
如图1-18，在正方形ABCD中，E为CD上一点，F为BC边延长线上一点，且CE=CF.BE与DF之间又怎样的关系？请说明理由。
②选用课本议一议进行阶段小结“平行四边形、菱形、矩形、正方形之间有什么关系？你能用一个图直观地表示它们之间的关系吗？与同伴交流”
4、作业布置：
1：如图，在正方形ABCD中，对角线AC与BD相交于点O，图中有多少个等腰三角形？
备课留白：
◎教学反思：
◎安全提醒：
