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小学语文部编版四年级上册
18
牛和鹅
在你的印象中，牛和鹅有什么特点？
牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。事情真的是这样吗?今天就让我们来学习一篇课文《牛和鹅》，看看你会得到什么启发。
走进作者
作者介绍
任大霖(1929-1995)，浙江萧山人。当代儿童文学作家。一生创作了几百万字的作品，出版了数十本儿童文学作品。主要作品有《蟋蟀》《童年时代的朋友》《老法师的绝招》等。
任大霖
朗读示范
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
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会认的字
谓
拳
吁
襟
膊
瓶
怖
欺
捶
wèi
quán
yū
jīn
bó
pínɡ
bù
qī
chuí
甚
摸
跪
捶
mō
shèn
ɡuì
chuí
绕
rào
会写的字
摸底
甚至
下跪
捶打
围绕
顽
脖
概
脱
wán
bó
tuō
ɡài
惹
rě
顽强
脖子
脱下
大概
惹事
昏
握
摔
凭
掐
hūn
wò
shuāi
pínɡ
qiā
黄昏
把握
摔倒
凭空
掐指一算
wèi
quán
chuí
bó
谓
称
拳
一
捶
打
膊
胳
bù
qiā
怖
恐
掐
住
瓶
酒
pínɡ
qī
欺
负
凭
任
pínɡ
jīn
襟
衣
词语认读
多音字
huá
(划船)
huà
(计划)
划
例句：我和同学计划(huà)在放暑假的时候到中山公园去划(huá)船。
助威：帮助增加声势。
甚至：强调突出的事例(有更进一层的意思)。
大概：表示不准确的估计。
无缘无故：没有一点原因。
无所谓：不在乎。
平白：无缘无故。
词语理解
思考：课文按什么顺序来写？课文主要写了一件什么事?
梳理课文
整体感知
课文按事情发展顺序来写。先写由于听信了他人的话，所以我们不怕牛，害怕鹅。接着写在回家的路上我们被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅。最后写“我”记着金奎叔的话，从此对牛、对鹅都改变了态度。
课文段落及大意
第一部分（
）：
第二部分（
）：
5～12
1～4
“我们”都相信牛怕人、鹅不怕人的说法。
“我”遭到了鹅的欺负，金奎叔帮“我”教训了鹅，并告诉“我”不要怕鹅。
第三部分（
）：
13～15
“我”记住了金奎叔的话，从此不再怕鹅了。
“大家都说”毫无疑问说得是对的，所以“我们都相信”也在情理之中，毋庸置疑。两个表示因果关系的分句，分别说出了牛和鹅对人的态度及其原因。简洁明了，对比鲜明，为下文做了铺垫。
品读释疑
大家都说:牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。我们都很相信这句话。
所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢！可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。
三个“敢”(敢、甚至敢、还敢)写出了人们对牛的态度；“拍、摸、触、扳、骑”一连串的动词写出了“我们”对牛一点也不害怕，为所欲为。
我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。
“完全两样”一词的转折体现了“我们”对鹅的态度与对牛的态度的不同，过渡、衔接非常自然；两个“才敢”表现了“我们”特别害怕鹅。
不害怕，欺牛
不敢看它，绕道而走
对鹅和牛的态度
这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。
“跑了过来”“赶上”“张开”“咬住”“拉住”这一连串的动作再加上“啪嗒啪嗒”的跑步声和“吭吭”的叫声更突出了鹅的气焰嚣张，根本不把“我”放在眼里。突出了鹅的傲慢与张狂。
在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!”
运用了动作描写、心理描写和语言描写，写出了“我”对鹅的恐惧心理，同时表现了我的惊慌失措。
这时，“我”的救命英雄——金奎叔出现了！金奎叔是怎样对待鹅的？鹅又有什么表现?
他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他，可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅摔到了半空中。
“一把握住”一是说明了金奎叔力气很大，根本不怕鹅，并且很轻松地抓住了它；二是说明了金奎叔看到鹅这样欺负小孩子，心里很着急，也很恼火。
金奎叔
老公鹅
一把握住了鹅的长脖子
用脚爪划他，用嘴啄他
轻轻地把鹅提了起来然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅摔到了半空中。
张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。
落荒而逃
不怕鹅
它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！怕它干吗？
前半句是从鹅的角度看人，后半句是从人的角度看鹅。我们变换了角度，事情的结果也就不同了。也就是说不管别人怎么看待我们的，只要我们能够正确地、全面地看待问题，分析问题，就会正确的认识生活。
《牛和鹅》通过记叙了作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，不再怕鹅的故事。告诉我们事情从
看待就会得到
。
不同的结果
不同角度
中心主旨
批注
有疑问
有体会
写得好
有启发
动作
语言
神态
见到鹅
被鹅袭击
怕
不怕
？
牛和鹅
结构图示
一、句子练习。
金奎叔用手握住了鹅的长脖子。
1.改成“被”字句。
2.改成“把”字句。
鹅的长脖子被金奎叔用手握住了。
金奎叔用手把鹅的长脖子握住了。
随堂练习
二、仿写词语。
啪嗒啪嗒
__________
_________
_________
滴答滴答
哗啦哗啦
乒乓乒乓
三、精彩赏析。
1.
我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。
“贴着”写出了“我们”见到鹅时________________的样子，生动、形象。
2.
因为在金奎叔的手里，鹅是那么弱，那么可笑，它，不过跟一个酒瓶子一样罢了！
“不过……罢了”说明鹅在金奎叔眼里____________；
金奎叔对待鹅的态度是_____________________。
不害怕，不值得一提
非常害怕
很弱小
谢谢大家
