1.6《连续求一个数的几分之几是多少的问题》 课件 （18张PPT)

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1.6《连续求一个数的几分之几是多少的问题》
读下列句子，说一说在每句中应该把谁看做单位“1”的量，把谁看做几分之几相对应数量。
复习准备
1.一袋大米吃了　 。(把“一袋大米的质量”看做单位“1”的量，把吃了的大米的质量看做 相对应数量)
3
5
3
5
2.一条路已经修了　 。(把“一条路的总长度”看做单位“1”的量，把已经修的路长度看做 　相对应数量)
3
10
3
10
老板：现在就给我报菜名，这菜叫群英荟萃。
服务员：我看就是一盘大萝卜。
老板：这红的是什么啊？
服务员：是红萝卜。
老板：不对，那叫宫廷红萝卜。
老板：那白的呢？
服务员：叫白萝卜。
老板：不！那是宫廷白萝卜， 那是宫廷青萝卜……
你还知道有哪种萝卜呢？
小小演播室
萝卜开会
红萝卜地有多少平方米？
1.整个大棚的面积是(　 )。萝卜地的面积占整个大棚面积的(　 )，是把(　 )看做单位“1”。
2.红萝卜地的面积占萝卜地面积的(　 )，是把(　 )看做单位“1”。
3.问题求的是(　 )的面积。可以先求出什么？再求出什么？
4.画线段图尝试理解书中两种列式方法，列式说出根据。
自学提纲
这个大棚共480m2，其中一半种各种萝卜，红萝卜地的面积占整块萝卜地的　。
1
4
引入情境，探究新知
方法一：
(先求出各种萝卜地的面积，再求出红萝卜地的面积。)
学生汇报
480× ＝240(m2)
1
2
240× ＝60(m2)
1
4
各种萝卜地占大棚面积的
1
2
红萝卜地占萝卜地面积的
1
4
480m2
引入情境，探究新知
方法二：
(先求出红萝卜地占大棚面积的几分之几，再求出红萝卜地的面积。)
学生汇报
× ＝
1
4
1
2
1
8
480× ＝60(m2)
1
8
各种萝卜地占大棚面积的
1
2
红萝卜地占萝卜地面积的
1
4
480m2
两种方法虽然不同，可以用一个综合算式表示：480× ×
1
4
1
2
引入情境，探究新知
回顾与反思
刚才用两种方法求出了红萝卜地的面积，那么对不对呢？都可以怎样检查？
研讨问题：请你结合图说说你检验的思路。
研讨问题：请你结合图说说你检验的思路。
方法一：
60×4×2＝480(m2)
方法二：
60×(4×2)＝480(m2)
(红萝卜地的面积乘4表示萝卜地的面积，再乘2就是大棚的面积)
(把大棚面积平均分成8份，红萝卜地占1份，用1份的面积乘8就是大棚的面积。)
引入情境，探究新知
这个班有多少名同学想成为科学家？
咱们班36人，　的同学长大后想成为老师。
1
3
想成为科学家的人数是想当老师人数的　。
3
4
巩固练习，提升认识
“1”
的同学想成为老师
1
3
想成为科学家的人数是想当老师人数的
3
4
预设1：
36×　×　＝9(人)
1
3
3
4
预设2：
36×(　×　)＝36×　＝9(人)
1
3
3
4
1
4
多少名同学想成为科学家？
36人
巩固练习，提升认识
答：这个班有9名同学想成为科学家。
巩固练习
36×　×　＝9(名)
1
3
3
4
这个班有多少名同学想成为科学家？
咱们班36人，　的同学长大后想成为老师。
1
3
想成为科学家的人数是想当老师人数的　。
3
4
1.人体血液在动脉中的流动速度是50厘米/秒，在静脉中的流动速度是动脉中的 ，在毛细血管中的流动速度只有静脉中的 ，血液在毛细血管中每秒流动多少厘米？
巩固练习
2
5
1
40
50×　×　 ＝　(厘米)
2
5
1
40
1
2
答：血液在毛细血管中每秒流动 厘米。
1
2
2.海象的寿命大约是40年，海狮的寿命是海象的　，海豹的寿命是海狮的　，海豹的寿命大约是多少年？
答：海豹的寿命大约是20年。
巩固练习
3
4
2
3
40×　×　＝20(年)
3
4
2
3
课堂总结
　　通过本节课的学习，你有什么收获？
0.375　
0.75　
0.6　
1.8　
1　
0.32　
×　
改正：
×　
　　计算下面各题。
2　
布置作业
教材16页3题。