人教版七年级生物上册教学课件 1.1.1生物的特征 课件（31张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版七年级生物上册教学课件 1.1.1生物的特征 课件（31张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 15.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-08-25 21:31:32 | ||
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文档简介
(共31张PPT)
第一单元
生物和生物圈
生物圈：地球表层生物和生物生存的环境构成的。
它是所有生物共同的家园！
厚德
尚学
笃行
让每个孩子实现无限可能
情境导入
不一样的运动
跳舞的人
机器“人”
一起去寻找答案吧！
他们是生物吗？生物有哪些基本特征?
厚德
尚学
笃行
让每个孩子实现无限可能
第一章
认识生物
阅读课本自主学习
什么是生物？
生物具有哪些特征？
1.
观察生物和非生物，比较它们的区别
2.
举例说明生物具有的共同特征
教学目标
科学探究的基本方法
-观察
阅读教材第2页，回答问题。
观察的基本要求:
要借助工具，如放大镜、显微镜、照相机等。
1.要有明确的目的。
2.要全面、细致，实事求是，及时记录。
3.有计划、有耐心。
4.积极思考，多问几个为什么。和别人进行交流。
厚德
尚学
笃行
让每个孩子实现无限可能
判断它们是生物吗？
√
会开花的生石花
×
溶洞里慢慢长大的钟乳石
1、生物的生活需要营养
图中反应了生物具有什么特征？
问：1.植物怎样获得营养物质的？
2.动物怎样获得营养物质的？
动物不能制造有机物，它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质
植物从外界吸收水、无机
盐和二氧化碳，通过光合作用，制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等有机物
此图反应了生物的什么特征？
2、生物能进行呼吸
问：生物是怎样呼吸的？
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳
思考：
1.人是怎样排出废物的？
2.植物是怎样排出废物的？
人和动物通过多种方式排出体内废物：如出汗、呼出气体和排尿。
植物落叶也能带走一部分废物的。
对外界刺激作出反应
含羞草
合拢
刺激
河鲀在平静时
河鲀受到惊吓时时
猎豹追击羚羊
以上反应了生物的什么特征？
四、生物能对外界刺激作出反应
含羞草受到碰触时，
叶会合拢。
向日葵总是向着有阳光的一方
四、生物能对外界刺激作出反应
向地生长
向光生长
生物体能够由小长大
体现生物的基本特征是什么？
生物的特征
生长：生物体能够从小长到大
生长和繁殖
种子萌发到植株生长体现的是生物的什么特征呢？
繁殖：生物体发育到一定阶段，
就开始繁殖下一代，延续生命。
厚德
尚学
笃行
让每个孩子实现无限可能
六、生物都有遗传和变异的特性
狗的一家
同一株碧桃上的花
变异：亲代与子代或子代不同个体间的差异
遗传：亲代与子代间的相似性
生物体由细胞构成（除病毒外）
埃博拉病毒
蛋白质外壳
内部的遗传物质
流感病毒
七、除病毒外生物都是由细胞构成的
大肠杆菌细胞
新冠肺炎病毒
动植物细胞
结构示意图
生物能对外界刺激做出反应
生活中还有哪些例子可以说明生物的这些特征？
生物能生长和繁殖
生物都有遗传和变异的特性
连一连
下图分别还反映了动物哪些特征？请把对应的连起来！
生石花能够开出花朵
钟乳石能够慢慢长大
?
观察与思考
结合所学知识和生活经验，讨论下列问题？
1、石生花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？
2、岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物
生石花
生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物呢？
能开花，具有生物的特征
厚德
尚学
笃行
让每个孩子实现无限可能
钟乳石也能从小变大，它为什么不是生物吗？
钟乳石是指碳酸盐岩地区洞穴内在漫长地质历史中和特定地质条件下形成的石钟乳、石笋、石柱等不同形态碳酸钙沉淀物的总称。
珊瑚虫可以捕获海洋中的微小生物
珊瑚礁是珊瑚虫死去后，分泌的外壳堆积在一起形成的。
珊瑚虫和珊瑚礁都是生物吗？
这几种现象分别体现了生物的什么特征？
对外界刺激作出反应
生长
繁殖
厚德
尚学
笃行
让每个孩子实现无限可能
小结
生物的特征：
生物的生活需要
。
生物能进行
。
生物能排出身体内产生的
。
生物能对
作出反应。
生物能
和
。
生物有
和
的特性。
除病毒外，生物都是由
构成的。
营养
呼吸
废物
外界刺激
生长
繁殖
遗传
变异
细胞
顺口溜：(请在作业本上记录下来)
营养呼吸排废物
生长繁殖有反应
遗传变异有细胞
生物的特征：
课堂练习
1.
下列有关生物基本特征的叙述，正确的是（?
）
A．生物都能运动??
B．生物都由细胞构成
C．生物都能繁殖??
D．生物都必须生活在水中
C
厚德
尚学
笃行
让每个孩子实现无限可能
2.下列属于生物的是（
）
A.病毒
B.山石
C.机器人
D.枯枝败叶
A
3、
判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。
（
）
能够运动的物体一定是生物
植物可以吸收氧气，释放二氧化碳气体
“一猪生九仔，连母十个样”。这句话描述了生物的遗传现象。
生物都是由细胞构成的。
（
）
（
）
（
）
√
×
×
×
4、
选择题。
1.下列各项属于生物的是（
）
A.电动狗
B.恐龙蛋化石
C.海葵
D.珊瑚的骨骼
2.、下列各项中属于非生物的是（
）
A.引起人感冒的病毒
B.会弹钢琴的机器人
C.生长在橘子皮上的青霉
D.休眠的青蛙
3、下列各项中，与植物的光合作用有相同生理功能的是（
）
A.人吃饭
B.给汽车加油
C.小鸡破壳而出
D.蘑菇由小长大
C
B
A
扩展延伸
阅读课本第八页第3题，然后回答问题。
（1）珊瑚和珊瑚虫都是生物吗？请说明理由。
(2)珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区，这是为什么？
让我们共同去珍爱生命，
保护生命吧！
第一单元
生物和生物圈
生物圈：地球表层生物和生物生存的环境构成的。
它是所有生物共同的家园！
厚德
尚学
笃行
让每个孩子实现无限可能
情境导入
不一样的运动
跳舞的人
机器“人”
一起去寻找答案吧！
他们是生物吗？生物有哪些基本特征?
厚德
尚学
笃行
让每个孩子实现无限可能
第一章
认识生物
阅读课本自主学习
什么是生物？
生物具有哪些特征？
1.
观察生物和非生物，比较它们的区别
2.
举例说明生物具有的共同特征
教学目标
科学探究的基本方法
-观察
阅读教材第2页，回答问题。
观察的基本要求:
要借助工具，如放大镜、显微镜、照相机等。
1.要有明确的目的。
2.要全面、细致，实事求是，及时记录。
3.有计划、有耐心。
4.积极思考，多问几个为什么。和别人进行交流。
厚德
尚学
笃行
让每个孩子实现无限可能
判断它们是生物吗？
√
会开花的生石花
×
溶洞里慢慢长大的钟乳石
1、生物的生活需要营养
图中反应了生物具有什么特征？
问：1.植物怎样获得营养物质的？
2.动物怎样获得营养物质的？
动物不能制造有机物，它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质
植物从外界吸收水、无机
盐和二氧化碳，通过光合作用，制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等有机物
此图反应了生物的什么特征？
2、生物能进行呼吸
问：生物是怎样呼吸的？
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳
思考：
1.人是怎样排出废物的？
2.植物是怎样排出废物的？
人和动物通过多种方式排出体内废物：如出汗、呼出气体和排尿。
植物落叶也能带走一部分废物的。
对外界刺激作出反应
含羞草
合拢
刺激
河鲀在平静时
河鲀受到惊吓时时
猎豹追击羚羊
以上反应了生物的什么特征？
四、生物能对外界刺激作出反应
含羞草受到碰触时，
叶会合拢。
向日葵总是向着有阳光的一方
四、生物能对外界刺激作出反应
向地生长
向光生长
生物体能够由小长大
体现生物的基本特征是什么？
生物的特征
生长：生物体能够从小长到大
生长和繁殖
种子萌发到植株生长体现的是生物的什么特征呢？
繁殖：生物体发育到一定阶段，
就开始繁殖下一代，延续生命。
厚德
尚学
笃行
让每个孩子实现无限可能
六、生物都有遗传和变异的特性
狗的一家
同一株碧桃上的花
变异：亲代与子代或子代不同个体间的差异
遗传：亲代与子代间的相似性
生物体由细胞构成（除病毒外）
埃博拉病毒
蛋白质外壳
内部的遗传物质
流感病毒
七、除病毒外生物都是由细胞构成的
大肠杆菌细胞
新冠肺炎病毒
动植物细胞
结构示意图
生物能对外界刺激做出反应
生活中还有哪些例子可以说明生物的这些特征？
生物能生长和繁殖
生物都有遗传和变异的特性
连一连
下图分别还反映了动物哪些特征？请把对应的连起来！
生石花能够开出花朵
钟乳石能够慢慢长大
?
观察与思考
结合所学知识和生活经验，讨论下列问题？
1、石生花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？
2、岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物
生石花
生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物呢？
能开花，具有生物的特征
厚德
尚学
笃行
让每个孩子实现无限可能
钟乳石也能从小变大，它为什么不是生物吗？
钟乳石是指碳酸盐岩地区洞穴内在漫长地质历史中和特定地质条件下形成的石钟乳、石笋、石柱等不同形态碳酸钙沉淀物的总称。
珊瑚虫可以捕获海洋中的微小生物
珊瑚礁是珊瑚虫死去后，分泌的外壳堆积在一起形成的。
珊瑚虫和珊瑚礁都是生物吗？
这几种现象分别体现了生物的什么特征？
对外界刺激作出反应
生长
繁殖
厚德
尚学
笃行
让每个孩子实现无限可能
小结
生物的特征：
生物的生活需要
。
生物能进行
。
生物能排出身体内产生的
。
生物能对
作出反应。
生物能
和
。
生物有
和
的特性。
除病毒外，生物都是由
构成的。
营养
呼吸
废物
外界刺激
生长
繁殖
遗传
变异
细胞
顺口溜：(请在作业本上记录下来)
营养呼吸排废物
生长繁殖有反应
遗传变异有细胞
生物的特征：
课堂练习
1.
下列有关生物基本特征的叙述，正确的是（?
）
A．生物都能运动??
B．生物都由细胞构成
C．生物都能繁殖??
D．生物都必须生活在水中
C
厚德
尚学
笃行
让每个孩子实现无限可能
2.下列属于生物的是（
）
A.病毒
B.山石
C.机器人
D.枯枝败叶
A
3、
判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。
（
）
能够运动的物体一定是生物
植物可以吸收氧气，释放二氧化碳气体
“一猪生九仔，连母十个样”。这句话描述了生物的遗传现象。
生物都是由细胞构成的。
（
）
（
）
（
）
√
×
×
×
4、
选择题。
1.下列各项属于生物的是（
）
A.电动狗
B.恐龙蛋化石
C.海葵
D.珊瑚的骨骼
2.、下列各项中属于非生物的是（
）
A.引起人感冒的病毒
B.会弹钢琴的机器人
C.生长在橘子皮上的青霉
D.休眠的青蛙
3、下列各项中，与植物的光合作用有相同生理功能的是（
）
A.人吃饭
B.给汽车加油
C.小鸡破壳而出
D.蘑菇由小长大
C
B
A
扩展延伸
阅读课本第八页第3题，然后回答问题。
（1）珊瑚和珊瑚虫都是生物吗？请说明理由。
(2)珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区，这是为什么？
让我们共同去珍爱生命，
保护生命吧！