1《中国人民站起来了》教案 2021—2022学年统编版高中语文选择性必修上册

《中国人民站起来了》教学设计
一、教学目标
1、析明确文章中各种鲜明情感；学习准确使用鲜明情感词和判断句表达情感的方法。
2、通过学习，使学生了解和掌握第一届中国人民政治协商会议、开国大典、西藏和平解放等基础知识。通过讲述开国大典等史实，培养学生口头表达能力和对历史事件的概述能力；通过分析中华人民共和国成立的历史意义，培养学生运用辩证唯物主义观点分析历史问题的能力。
二、教学重点、难点及处理
1、重点：开国大典
2、难点：理解新中国成立的伟大意义
三、教学过程
1、以毛泽东在第一届政治协商会议上的讲话段落视频进行导入。
同学们，今天我们来学习选择性必修上册第一课《中国人民站起来了》，这篇课文是一篇会议开幕致辞，首先来看一段简单的视频。（播放视频）
请同学们来谈谈观看后的感受。（畅谈观看感受）
通过这个视频，可以感受到一种自豪之情。那就让我们一起进入到今天这篇课文的学习。
2.背景介绍
1949年，中国人民政治协商会议在北平举行。毛泽东主席发表了《中国人民站起来了》的讲话。参加这次会议特邀代表662人。林伯渠、谭平山、董必武等分别就会议文件作了解释说明。
经过讨论，通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》、《中华人民共和国中央人民政府组织法》、《中国人民政治协商会议组织法》。会议宣言说道：“当我们举行会议的时候，中国人民已经战胜了自己的敌人，改变了中国的面貌，建立了中华人民共和国。我们四万万七千五百万中国人现在是站立起来了，我们民族的前途是无限光明的。”“中国人民从此站立起来了！”是困苦人民站起来起的宣言。
作者介绍
毛泽东是全中国人民的伟大领袖，一位思想深刻的哲人、诗人。他在各期的诗词或抒情或咏物或怀古，描写了世间风起云涌、波澜壮阔的形势和中国人民从　黑暗走向光明的历程。
著名诗人臧克家说："毛泽东诗词是伟大的篇章。"
四、层次结构
第一部分（第
1
自然段）：宣布会议。
第二部分（第
2—6
自然段）：介绍会议。
第三部分（第
7—12
自然段）：表明必胜的决心和信心。
第四部分（第
13—16
自然段）：表达对人民英雄的敬意和赞扬。
五、全文分析
1.《中国人民站起来了》一文的思路是怎样的？
明确：
这篇文章，先是回看历史，说出政治协商会议的必然性，道出会议的性质与职能。并且，向世界宣告：“占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。”这个特殊的历史时刻是伟大的历史转折，怀念先辈，深深感到胜利成果来之不易，内心无比的自信，相信人民能够创造美好的未来。在对未来的描绘中，文章指明了我们需要注意的问题和未来努力的方向。
2、弄清了每一段的内容，请同学们再次阅读全文，互相讨论一下，这篇文章可以分成几部分，每一部分之间的论述逻辑是什么？
明确：
本文非常凝练、逐层深入地将会议的意义、性质、职权、目的和背景释明，指出了“中国人民站起来了”的本质和价值，并在此基础上，指出新中国面对的新局势、
新危险，
强调继续人民战争和革命运动，
“中国人民站起来了”的主题更深刻。
3、毛泽东的这篇演讲，根据所讲的内容不同，情绪和语调也随之变化，请在课文中找出情绪、语调不同的句子并加以分析。
明确：
在文章第三段，谈到人民解放军，讲述了人民解放军英勇的斗争，内心激昂，语调坚定。
回忆1946的会议，讲明局势变化的此然，语调坚毅。
第六段，宣告：“中国人从此站立起来了。”情绪激越，无比自信，无比豪迈。
第7段，谆谆告诫，态度诚恳，语调沉稳，语速较慢。
4、文中有很多句段有明显的情感倾向，请圈点勾划，旁批作注，指明情感；并能够把握情感，诵读展示。
老师总结：……
5、归纳总结文章是如何来表达这些情感表现的。
①用极具有感彩的词。
②判断句。
③强调的词语使用较多，语言表述得体准确。
六、布置作业
1.言为心声，从文中你读出来一个_________________伟人毛泽东。
（要求填写两个四字短语，并就文本具体分析）