(共17张PPT)
周长
五
第1课时
什么是周长（1）
义务教育北师大版三年级上册
探究新知
用彩笔描出树叶和数学书封面的边线。
探究新知
我爬过一周的长度就是树叶的周长。
认一认，说一说。
图形一周的长度就是图形的周长。
探究新知
从一个点出发，沿着图形边线运动一周后，最后正好回到这个点，这才是一周。
周长指的是一个封闭图形一周的长度。
探究新知
1.可能有哪些测量方法？你们准备用哪种?
议一议
2.选择哪些测量工具?
3.小组内如何分工合作?
做一做
实际进行测量。
你能得到树叶和数学书封面的周长吗？与同伴合作，量一量。
探究新知
测量不规则物体或图形周长的方法——绕绳法。
（1）树叶属于不规则物体，先在树叶边缘处确定一点A，找一根细绳，让绳子的一端与点A重合，然后将绳子绕树叶一周，再回到点A，最后剪去余出部分的绳子，如图：
探究新知
（2）将绳子拉直，用直尺测量绳子的长度。如图所示：
（3）绳子的长度就是树叶的周长。
通过测量的实际情况，发现树叶的周长是：
9cm
测量不规则物体或图形周长的方法——绕绳法。
探究新知
测量规则物体或图形周长的方法——直尺测量法。
数学书封面是规则图形，可以直接用直尺分别量出每条边的长度，再求长度和。测量结果如图所示：
25cm
25cm
17cm
17cm
数学书封面的周长是：
25+25+17+17
=84（cm）
探究新知
1厘米
1厘米
第一个图形共占（
）条边；
第二个图形共占（
）条边；
第三个图形共占（
）条边。
方法一：数出图
形一周所占的小方格的边数。
20
18
30
数一数，下面图形的周长分别是多少厘米？
探究新知
第一个图形即长方形的周长为：
（
）=（
）厘米；
第二个图形即长方形的周长为：
（
）=（
）厘米；
第三个图形即长方形的周长为：
（
）=（
）厘米。
方法2：计算图形的周长。
20
6+6+4+4
5+5+4+4
18
5+5+4+3+3+3+3+4
30
归纳小结
1.物体表面（或图形）的边线一周的长度，
就是它的周长。
3.规则图形的测量方法：直尺测量法。
2.不规则物体或图形的测量方法：绳测法。
练一练
1.蜗牛沿着图形的边线走一周，请将它们走的路线
画出来。
练一练
2.数一数，下面图形的周长分别是多少厘米？
16厘米
26厘米
14厘米
补充练习
1.
用彩笔描出下面图形的边线。
通过这节课的学习活动，
你有什么收获？
课堂小结
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业
谢谢！(共15张PPT)
周长
五
第2课时
什么是周长（2）
义务教育北师大版三年级上册
情境导入
逛公园！
探究新知
方法一：直接将这5段路的长度加起来。
240＋410＋200＋190＋560＝1600（米）
探究新知
190＋410＝600（米）
560＋240＝800（米）
600＋800＋200＝1600（米）
答：小公园的周
长是1600米。
方法二：把相加是整百数的两段先加起来，再把得到的整百数相加。
探究新知
120＋120＋120＝360（米）
或
120×3＝360（米）
110＋86＋90＋124＝410（米）
或
75×4＋100＝400（米）
75＋75＋75＋75＋100＝400（米）
或
（110＋90）＋（124＋86）＝410（米）
归纳小结
计算多边形的周长，就是求这个图形的
所有边线的长度总和，能简算的可以简算。
练一练
1.笑笑在动物园里沿着右面
这条路走了一周，她一共
走了多少米？
（170＋230）＋（140＋160）＋200＝900（米）
答：她一共走了900米。
练一练
2.计算下面图形的周长。
17＋8＋15＝40（分米）
（18＋22）＋26＋36＝102（米）
8×2＋5×2＋9＝35（厘米）
练一练
3.用4个边长是1厘米的小正方形拼出3种不同形状的
图形，说说拼成的图形周长是多少。
（1）
它的周长是10厘米
（2）
它的周长是8厘米
练一练
（3）
它的周长是10厘米
3.用4个边长是1厘米的小正方形拼出3种不同形状的
图形，说说拼成的图形周长是多少。
练一练
4.4只小蚂蚁分别绕着下面的图形走一周，他们走的
路线一样长吗？
14个格子长
14个格子长
16个格子长
16个格子长
一样长
一样长
1.
下面是用边长为1厘米的小正方形拼成的图形,
观察后填空。
(1)周长最短的图形是( ),周长最长的图形是( )。
(2)周长相等的图形是( )和( )。
A
B
C
D
A
C
B
D
补充练习
通过这节课的学习活动，
你有什么收获？
课堂小结
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业
谢谢！
