【人教九上化学学霸听课笔记】课题2 第2课时 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究（课件29页）

(共29张PPT)
九上
化学
走进化学世界
-
第一单元
课题2　化学是
一门以实验为基础的科学
第2课时　对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
第一单元
走进化学世界
化学用语天天练
新知学习
学完本课你应该知道
新课导入
解析
化学用语天天练
1.
抄写并背诵下列元素的名称和符号。
化学用语
天天听写
化学用语天天练
解析
化学用语天天练
文字描述
精准表达
2.
请用准确的语言表述下列问题的答案。
（1）
请从颜色、状态、气味、硬度、密度（与水比较）和溶解性等方面描述一下石蜡的物理性质。
[答案]
石蜡是一种白色固体、有气味、质地较软、密度比水的小、不溶于水。
解析
化学用语天天练
[答案]
用一个干燥的小烧杯罩在蜡烛火焰上方，若烧杯内壁有无色液滴出现，说明石蜡燃烧生成了水。
（3）
熄灭蜡烛时观察到的现象是什么？
[答案]
冒出一缕白烟。
（2）
如何检验石蜡燃烧是否有水生成？
解析
新课导入
解析
知识点　对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
新知学习
以下信息可供参考。
（1）二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊，在实验中，浑浊程度越明显，说明二氧化碳含量越_______。
（2）氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越剧烈，说明氧气含量越_______。
（3）二氧化碳可以使燃着的木条_________。
高
高
熄灭
解析
新知学习
[探究]
很快熄灭　　　　　　　　　
高
步骤
现象
结论
1.取两个空集气瓶,
用玻璃片将瓶口盖
好。另利用排水法
收集两瓶等体积的呼出的气体。将燃着的小木条分别插入空气样品与呼出气体的样品中
　(1)盛有空气的集气瓶中无明显变化
　(2)盛有呼出气体的集气瓶中燃着的木条　　　　　?
　说明空气中的氧气的含量比呼出气体中的
　　　　?
解析
新知学习
变浑浊　　　　　　　　
高
步骤
现象
结论
2.向一瓶空气
样品和一瓶呼
出气体的样品
中分别滴入相同滴数的澄清石灰水,振荡
　(1)盛有空气的集气瓶中无明显变化
　(2)盛有呼出气体的集气瓶中的澄清石灰水　　　　?
　说明呼出气体中二氧化碳的含量比空气中的　　　　?
解析
新知学习
水珠　　　　　　　　　
高
步骤
现象
结论
3.取两块干
燥的玻璃片
或镜片,对着
其中一块哈气,对比观察两块玻璃片或镜片上发生的现象
(1)放在空气中的玻璃片
(或镜片)上没有变化
(2)哈气后的玻璃片(或镜片)上有　　　出现?
　说明呼出气体中水蒸气的含量比空气中的　　　　?
解析
新知学习
探究点　对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
[情景展示]在人员密集的相对密闭的场所，人会感到气闷，说明人吸入的空气和呼出的气体是不同的。
解析
新知学习
[问题探究]如何探究人吸入的空气和呼出的气体中二氧化碳、氧气和水蒸气含量的不同？
[思考交流]
_____________________________________
解析
新知学习
[归纳提升]
1.作出猜想：人体吸入的空气中氧气的含量比呼出气体中的多，二氧化碳和水蒸气比呼出的气体中的少。
2．实验探究过程：
实验探究步骤
实验现象
结论与解释
(1)取两个空集气瓶(其中即为空气)，用玻璃片将瓶口盖好
空气无色
空气是无色的气体
解析
新知学习
实验探究步骤
实验现象
结论与解释
(2)用排水集气法收集两瓶等体积的呼出气体，正放在桌面上
集气瓶中的水被排出，集气瓶内充满气体，气体无色
呼出的气体大部分没有溶于水，呼出的气体是无色的
(3)向一个盛有空气的集气瓶和一个盛有呼出气体的集气瓶中，各滴入相同滴数的澄清石灰水，振荡
盛有空气的集气瓶内澄清的无明显现象，盛有呼出气体的集气瓶中的石灰水变浑浊
人呼出的气体中二氧化碳的含量比吸入的空气中的多，与石灰水反应生成了不溶于水的白色沉淀碳酸钙
解析
新知学习
(4)将两根相同的燃着的木条分别插入盛有空气和呼出气体的集气瓶中
燃着的木条在盛有空气的集气瓶中持续燃烧了一会儿才熄灭；而在盛有呼出气体的集气瓶内燃烧的时间要短些
人呼出的气体中含有较少的氧气，二氧化碳不支持燃烧
(5)取两块干燥的玻璃片，对着其中一块哈气，观察水蒸气的情况并与放在空气中的另一块玻璃片比较
空气中的玻璃片上没有变化，哈气的玻璃片上有一层水雾
人呼出的气体中含有的水蒸气的含量多于吸入的空气中水蒸气的含量
解析
新知学习
[继续探究]上述实验(3)(4)(5)在设计方法上有哪些类似之处？
通过对人体吸入的空气和呼出的气体的探究，你认为化学中的探究需要哪些环节？
[思考交流]
_____________________________________
解析
新知学习
[归纳提升]实验(3)(4)(5)在设计中都用到了对比法，在具体运用过程中需要控制变量。科学探究一般包括提出问题、猜想与假设、设计方案、进行实验、搜集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流这八个步骤。实验设计应围绕“猜想与假设”进行，所做的一切都是为了验证或推翻猜想。
[课堂速记]
__________________________________________
_____________________________________________________
解析
新知学习
核心应用
例
请参与化学小组的以下探究活动,并回答相关问题。
[提出问题]
人体吸入的空气和呼出的气体中氧气、二氧化碳、水蒸气的含量有什么不同?
[作出猜想]
人体吸入的空气中氧气的含量比呼出的气体中的高,二氧化碳和水蒸气的含量比呼出的气体中的低。
核心　对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
解析
新知学习
[实验方案]
很快熄灭　　
低于
没有明显变化　　
实验步骤
现象
结论
①用排水法收集两瓶呼出的气体,再准备两瓶空气
②将燃着的木条分别插入空气样品和呼出的气体样品中
盛有空气的集气瓶中燃着的木条
　　　　　　,盛有呼出气体的集气瓶中燃着的木条
　?___________　　
人体呼出的气体中氧气的含量
　　　　空气中氧气的含量?
解析
新知学习
分别滴入相同滴数的澄清石灰水
　盛有呼出的气体的集气瓶中石灰水很快变浑浊,盛有空气的集气瓶中石灰水无明显变化
实验步骤
现象
结论
③另取一瓶空气和一瓶呼出的气体,???____
____________________
__________
????___________________________________________________________________________________________________________
人体呼出的气体中二氧化碳的含量高于空气中二氧化碳的含量
解析
新知学习
有水珠　　
　无明显变化
实验步骤
现象
结论
④取两块干冷的玻璃片,对着其中一块哈气
哈气的玻璃片上
　　　　,另一块上　?___________
???_______________________________________________________
人体呼出的气体中水蒸气的含量高于空气中水蒸气的含量
解析
新知学习
[实验反思]
该探究实验运用了对比的方法,为了使对比条件一致,在设计实验时应注意的问题有____________________________
?_________________________________________________________、
__________________________________________________________
(写出两点)。
第③步中滴入的澄清石灰水的滴数相同(合理即可)
　　
收集的呼出气体和空气的体积相同(或收集呼出气体和空气的集气瓶大小相同)
　
解析
新知学习
[解析]此题需要根据提出的问题和作出的猜想设计实验方案并推测实验现象从而得出结论。设计对比实验时需控制好变量，如实验中收集的呼出气体和空气的体积应该相同，对比二氧化碳含量的实验中滴入澄清石灰水的体积应该相同，对比氧气含量的实验中小木条的粗细、长短应该相同等。
解析
新知学习
方法点拨
实验探究的主要环节：
探究……
研究……
比较……
证明……
验证……
完成实验目的：如果有多个影响因素，需要控制变量
对应实验目的，收集证据
呼应实验目的，陈述探究的结果
实验目的
实验方案
实验现象（证据）
得出结论
回答
依据
物质的性质
学完本课你应该知道
对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
实验步骤
1.收集两瓶空气
2.收集两瓶呼出的气体
3.用燃着的木条检验氧气的含量
4.用澄清石灰水检验二氧化碳的含量
5.对着干燥的玻璃片哈气
结论：
呼出的气体比吸入的空气含二氧化碳多、含氧气少、含水蒸气多
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php