一年级下册音乐教案第六单元 唱歌 小小的船 人教版

《小小的船》教学设计
教学目标??
有节奏、有感情的轻声朗读歌词，感受四三拍的强弱规律。?
学会用手边画旋律线边学唱歌谱。
用轻柔、优美地声音演唱《小小的船》
；能背唱这首歌曲。
4、学打乐器；用身体各部位拍击四三拍的节奏。
5、能与同学合作创编进行歌表演；编创歌词。
6、激发学生热爱科学、热爱大自然；培养学生合作能力。
重点难点??
1、用轻柔、优美地声音演唱歌曲《小小的船》。?
2、学习四三拍的节奏，掌握强弱弱规律，为歌曲伴奏。
教具
学具
碰铃
铃鼓
三角铁
木鱼
沙锤
响板
双响筒
高低绑子
钢琴
多媒体
教学过程
激趣导入??
1、节奏游戏《找朋友》
2、猜谜语。??
????
有时落在山腰，有时挂在树梢。??
??
有时像个圆盘，有时像把镰刀。??
（谜底：月亮）
?提问：在什么时候我们能见到月亮？除了月亮还能看见什么？你们学过和月亮有关的诗篇课文能背诵出来吗？
3、揭示课题。
蓝蓝的天空，弯弯的月亮挂在明镜的夜空中，还有星星在闪烁，好一幅美丽的图画！有位老爷爷把它编写成了一首优美动听的儿歌《小小的船》。
?二、新歌教学??
1、师生朗读儿歌《小小的船》。
（1）学生齐读歌词。
（2）教师示范朗读歌词，用声势动作引导学生用柔和的声音有节奏地朗读，让学生体会到歌词的节奏感。?
（3）?学生跟着老师按节奏用轻柔的声音朗读歌词。??
（4）?随音乐伴奏，师生一起朗读。?
2、学习四三拍的节奏
（1）??学生聆听歌曲?，随着音乐轻轻晃动身体，感受四三拍的韵律?，按四三拍的节拍击拍（拍手、点手心、点手心）。
（2）同学们再次聆听歌曲，一边心里默唱一边用身体的各个部位拍出四三拍的强弱节奏，加强节拍感的培养?。
?（3）老师出示铃鼓
碰铃
三角铁
木鱼
沙锤
响板
双响筒各种打击乐器，指导学生敲击四三拍X
x
x的强弱弱节奏。
3、出示歌谱。
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-?（1）歌曲由五个音6
1
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3
5组成，学生先随琴声准确唱出这五个音。由于重复音较多，它构成了歌曲的四个乐句，便于记忆。
（2）歌谱前两个乐句旋律基本相同，只是结束音稍有变化；第三乐句与前两个乐句行成一定对比；第四乐句的旋律具有第一、二乐句的元素，以不规则的五小节乐句结束全曲。
A、师生接龙唱歌谱。老师先唱黑色部分的歌谱，学生再接唱红色部分的歌谱，注意要保持音的稳定和时值；然后师生交换唱歌谱。注意在有连音线⌒的地方的两个音，教师特别强调要唱得圆滑连贯。同时引导学生用手边画旋律线边帮助模唱准歌谱。
B、学生再跟着老师随音乐起伏，边用手画旋律线边完整地模唱歌谱，这样可以辅助学生唱准每个音。
（3）乐谱练习
教师弹奏出某一个乐句的旋律，让学生分辨是哪一个乐句并唱出乐谱；
教师出示一句旋律，学生听教师弹奏，唱出括号中的音。
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）|1
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4、学唱歌曲
（1）请小朋友用“lu”模唱歌曲旋律，老师用钢琴伴奏；
（2）老师分句教唱歌词。注意在“两”“我”“船”一字多音处的地方唱的时候要连贯和圆滑；第三乐句“小小的”唱的要弱一些；第四乐句演唱力度渐慢、渐弱；
（3）师生接龙唱歌词；
（4）歌曲处理。
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学生再次聆听歌曲，体会歌曲的情绪、速度是怎样的？
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同学们用优美柔和的声音、有感情地演唱这首歌曲，注意两小节一换气。
●
同学们轻轻晃动身体，想象“月亮船”小朋友载着我们在夜空中行驶的画面，再次演唱歌曲。
（5）用我们身体的各部位拍打节奏完整地演唱歌曲。
三、拓展延伸
1、综合表演。
老师将学生分为唱歌、舞蹈、乐器三个组，各小组在小组里讨论交流，然后上台合作一起歌表演，其他同学跟着音乐做律动。
2、创编歌词
弯弯的月儿小小的船，
小小的船儿两头尖
，
我在小小的船里坐，
只看见
。
四、欣赏宇航员叔叔乘坐宇宙飞船离开地面飞上太空的图片。
1、同学们，你们有什么想法或愿望呀？
2、激发孩子们探索月球的愿望，积极畅所欲言。
五、谈谈这节课你有什么收获？
六、板书设计
小小的船
中速
稍慢
优美地
四三拍
X
x
x
强
弱
弱
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