2021年初中物理人教版八年级上册 第五章 5.2 生活中的透镜 课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
第五章
透镜及其应用
课时5.2
生活中的透镜
课堂引入
1.照相机为我们记录下来美丽的瞬间
我们缤纷的世界
2.投影仪改善了我们的交流方式
课堂引入
我们缤纷的世界
3.放大镜为老年人提供了帮助
这些光学仪器的“功臣”
透镜
透镜在生活中都有哪些应用，它们又具有哪些特点呢？
学习目标
1.认识透镜在生活中的应用；
2.了解生活中常见的光学仪器；
3.了解生活中光学仪器的成像原理。
课堂活动
一、照相机
工作原理
成像特点：成倒立、缩小的像，可在接受屏成像
把远处的景物（“物”）经过凸透镜成像在感光胶片（屏幕）上
使用的是凸透镜，遵循凸透镜成像规律
课堂活动
一、照相机
物距
像距
镜头（凸透镜）
接收屏（感光胶片）
成像特点：成倒立、缩小的像，可在接受屏成像
课堂活动
二、投影仪和幻灯机
工作原理
把幻灯片或图像放大投射到屏幕上
使用的是凸透镜，遵循凸透镜成像规律
成像规律：
物距
焦距与二倍焦距之间
成
倒立
放大
像
课堂活动
三、放大镜
工作原理
物距小于焦距。成像特点：成正立、放大的像，无法在接受屏成像
课堂活动
四、实像和虚像
实像：照相机、投影仪所成的像，是光线通过凸透镜折射后会聚而成的。是物体上每一点射出的光线经折射后，光线会聚到一点所成的像。实像可以用“光屏”接收到。
虚像：放大镜所成的像，是光线经凸透镜折射后，没有发生会聚，只是人眼看到的，好像光线是从像的位置发出的。是物体上每一点射出的光线经折射后，光线散发，但其反方向延长线相交与一点。虚像无法用光屏接收。
课堂活动
五、课堂练习
1.如图所示，早期照相馆里摄影师取景时看到的像是倒立的。有几位同学对此现象展开了讨论，下面说法正确的是（　　）。
甲．将照相机靠近两位照相的人，可以看到两位照相人的全身像；
乙．调整相机和两位照相人之间的距离，人像变小时，应减小相
机镜头和胶片之间的距离；
丙．要使人像更亮，必须在两位照相的人身后进行“补光”；
丁．现在的相机利用光学或电子技术，把倒立的像转变成正立的，便于观察
A．甲与乙；B．甲与丙；C．乙与丁；D．丙与丁
C
课堂活动
五、课堂练习
D
2.光学仪器在生活中应用十分普遍，以下关于四种光学仪器的成像情况，正确的是（
）。
A.放大镜成正立、放大的实像，且物离镜越远，成的像越大；
B.照相机成正立、缩小的实像，且物离镜越远，成的像越大；
C.平面镜成正立、等大的虚像，且物离镜越远，成的像越小；
D.幻灯机成倒立、放大的实像，且物离镜越远，成的像越小
典例分析
考点一：生活中的透镜
典型例题
1
凸
为保障市民的出行安全，交管部门在很多十字路口安装了监控摄像头，它可以拍下违章车辆的现场照片，拍照时，摄像头的镜头相当于一个______（选填“凸”或“凹）透镜，所成的像是______（选填“放大”，“缩小”或“等大”）的实像，当车辆远离摄像头时，所成的像将会______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
缩小
变小
典例分析
考点一：生活中的透镜
迁移训练1
正立
在玻璃板下放置一个用眼睛看不清楚的小物体，把一滴水滴在小物体正上方的玻璃板上，水滴就是一个放大镜，如果还着不清小物体，再拿一个凸透镜位于水滴正上方，调节镜与水滴间距离，就能看清玻璃板下小物体。此时看到的是小物体
的（选填“正立”或“倒立”），
的（选填“放大”或“缩小”）
像（选填“实”或“虚”）。
放大
虚
课堂小结
课后作业
1.小强在做探究凸透镜成像的规律的实验时，在光屏上得到一个倒立、缩小的清晰的像，下列器材工作时运用上述成像规律的是（
）。
A.放大镜
B.投影仪
C.照相机
D.平面镜
2.小明同学在第二届农博会上用数码相机（可调焦距）拍摄下了同一盒新品种彩色花菜的两张照片。如图所示，结合图片分析，下面说法不正确的是（　　）。
A．照相机的镜头与老花镜属于一类透镜；
B．凸透镜能成缩小的实像是照相机的工作原理；
C．在物距相同的情况下，拍摄乙照片时，镜头焦距需调得小一些；
D．在物距相同的情况下，拍摄乙照片时，镜头焦距需调得大一些
课后作业
3.照相机是利用了凸透镜可以成倒立、_____的实像的原理来工作的；小明在游玩古隆中途中,为父母拍摄时发现武侯祠没有完全进入取景框,为了将父母和武侯祠都拍摄下来,他向后退一段距离,并将照相机的镜头__________(选填“向前伸”或“向后缩”)一点。
4.甲图为电影放映机，其成像原理如图乙所示。为让观众看到清晰的实像，应将胶片放在距离透镜　
　的位置（选填序号：①一倍焦距以内②一倍焦距到二倍焦距之间③二倍焦距以外），白色银幕是为了　
　所有颜色的光（选填“反射”或“吸收”）。