2021年初中物理人教版八年级上册 第一章 1.1 长度和时间的测量 课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
第一章
机械运动
课时1.1
长度和时间的测量
课堂引入
学习物理我们从认识物质世界的尺度开始
珠穆朗玛峰的海拔高度约为8844.43
m
我国的长江大约长6400
km
地球的半径为6400
km
这些是宏观世界物体的尺度
课堂引入
人眼能分辨出的沙粒、头发等微小物体的直径大约为10_4
m
物质分子的直径大约为
10_10
m
那微观世界又是怎样的？
物质世界尺度的量级
学习目标
1.了解物质世界的尺度；
2.知道长度的单位，以及国际单位与常用单位之间的换算关系；
3.知道时间的单位，以及国际单位与常用单位的换算关系；
4.会使用刻度尺进行长度的测量；
5.了解秒表使用与读数；
6.初步了解误差的概念；
7.能根据日常生活经验估测长度和时间。
课堂活动
一、长度的单位
4.长度单位换算关系：
1km=103m=106mm=109μm=1012nm；
1m=10dm=100cm
1.在国际单位制中，长度的单位是“米”；用符号“m”表示。
2.常用单位有：千米（km）、毫米（mm）、微米（?m）纳米（nm）。
3.在生活中，长度的单位还有“分米（dm）”和“厘米（cm）”。
课堂活动
实验
测量物体的长度
认识刻度尺
量程：刻度尺所能测量的最大值
分度值：测量工具最小刻度值
观察与思考
比较图中两种刻度尺的量程和分度值的异同
学生回答
两种刻度尺的量程相同，都是5cm；上面刻度尺的分度值是1mm，下面刻度尺的分度值是1cm。
二、长度的测量
课堂活动
测量，实验探究的重要环节
刻度尺的使用
使用前：注意观察零刻度线、量程和分度值。
正确放置刻度尺：零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测长度保持平行，不能歪斜。
读数：视线应与尺面垂直。记录数据要由数字和单位组成；读数要估读到最小刻度值的下一位。
课堂活动
课堂练习
请读出图中物体的长度。
注意：如因零刻度线磨损而取另一整刻度线作为零刻度线时，切莫忘记最后读数中减掉所取代零刻线的刻度值(如下图读数为3.38cm)。
如图所示，上图读数为3.80cm
如图所示，下图读数为3.38cm
课堂活动
长度的估测
在平时，大家应多积累生活方面的知识，估测物体长度也是生活积累的一个方面。如黑板的长度大概2.5m、课桌高0.7m、课本高30cm,篮球直径24cm、铅笔芯的直径1mm
、一只新铅笔长度20cm
、手掌宽度1dm
、墨水瓶高度6cm等等。
课堂活动
小实验1
测量物理教科书的长和宽
学生自己动手，分别测量物理课本的长和宽，并把测量数据报老师，由老师负责记录数据。
长
宽
被测量
小聪
小明
长/mm
260.5
宽/mm
184.3
课堂活动
三、误差
误差
测量值与真实值之间的差值
误差是不能避免的，通过提高测量水平、改进测量手段就能尽量减小误差；但错误（由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的，或测量方法不正确造成的）是能够避免的，也是不该发生的。
误差产生的原因：测量工具精密度，测量环境变化和人为因素。
减小误差的方法：多次测量求平均值、选用精密测量仪器和改进测量方法。
课堂活动
四、时间的测量
实验
测量时间
认识停表
在国际单位制中，时间的单位是“秒”，符号是“s”。常用单位还有“小时”、符号“h”；和“分钟”，符号“min”。
如图
转柄
复位键
分针
秒针
看清停表的量程与分度值。停表的读数=分针读数+秒针读数。
停表的使用与读数
课堂活动
四、时间的测量
时间视频复习
课堂练习
1.如图所示，用刻度尺测物体的长度，则尺的分度值是
，所测物体的长度是　
。
1mm
3.80cm
五、随讲随练
课堂练习
2.在学校“运用物理技术破案”趣味游戏活动中，小明根据“通常情况下，人站立时身高大约是脚长的7倍”这一常识，可知留下图中脚印的“犯罪嫌疑人”的身高约为（
）。
A．1．65m
B．1．75m
C．1．85m
D．1．95m
B
课堂练习
3.图中是停表示意图,(1)请说出分针每圈多少分钟?每小格多少分钟?(2)秒针每圈多少秒？每小格多少秒？（3）秒表中的读数是多少?
解答：(1)由秒表可以看出,分针(小针)每转一圈是15分钟，每小格式0.5分钟。
（2）秒针（大针）每转一圈是30秒，秒针每小格是0.1秒。所以，秒针每转一圈，分钟走一小格。
（3）图中分针指在3.5-4分之间；秒针指在10.6秒，换算成分钟为0.18分钟。所以，秒表读数为3.5+0.18=3.68分（或者为3分钟40.6秒）。
课堂小结
长度和时间的测量
长度及其测量
长度单位及其换算关系
长度测量
时间及其测量
时间单位及其换算关系
时间测量
误差
误差的概念
减小误差的方法
课后作业
1.新生婴儿的身高最接近（
）。
A．5
nm
B．5
cm
C．5
dm
D．5
m
2.12岁的李明一年内明显长高了，他增长的高度可能是（
）。
A．8cm
B.
8mm
C.
8dm
D.
8μm
3.测量长度的基本工具是　　　　；一个甲型H1N1流感病毒分子的直径约为9×10-8m＝
nm。
4.坐在温馨的物理考场，仔细想想:你平时走路的步幅约为50
，上体育课时你跑100m所需时间约为16
(填上合适的物理量单位)。
5.小明用刻度尺和三角板按右图测一枚纽扣的直径，该刻度尺的分度值是
mm，纽扣的直径是
cm。
C
A
刻度尺
90
cm
s
1
1.10