八年级物理上册第一章《机械运动》章末复习课件人教版(共56张PPT)

(共56张PPT)
第一章　机械运动
知识点一
长度和时间的测量
知识点二
运动的描述
知识点三
速度及平均速度
基础知识过关
知识点一????长度和时间的测量
1.长度的测量
长度单位
国际单位
????米(m)????
常用单位
千米(km)、????分米????(dm)、厘米(cm)、????毫米????(mm)、纳米(nm)等
换算关系
常用的单位换算关系如下:
?
测量工具
基本工具
????刻度尺????
常用工具
钢尺、木尺、三角板、卷尺
精密仪器
游标卡尺、螺旋测微器等
刻
度
尺
的
使
用
方
法
会认
认清刻度尺上标注的单位、零刻度线的位置、量程、分度值,如下图所示:
a.零刻度线:刻度尺的起始刻度;
b.量程:刻度尺一次能测出的最大长度;
c.分度值:相邻两刻度线之间的长度,也就是刻度尺的
精确程度
会选
根据测量对象和测量要求选择适当????量程????和????分度值????的刻度尺
会放
将刻度尺的????零刻度线????对准被测物体的一端,有刻度的一边要紧靠被测物体,与被测边保持平行,不能歪斜;若刻度尺的零刻度线已经磨损,可使某整数刻度线对齐物体,用物体另一边对准的刻度值减去这一整数刻度值,就可以得到物体的实际长度
会读
读数时,视线要????垂直????于刻度线,估读到分度值的下一位
会记
测量结果由????准确值????、????估读值????和????单位????组成,为使记录结果更准确,通常采用多次测量求????平均值????的方法减小误差
?点拨　(1)中考常考长度估测:中学生的身高约为1.6
m;人的手臂长约为75
cm;
手指宽约为1.5
cm;教室课桌高约80
cm;教室门高约为2
m;乒乓球的直径约
为40
mm;物理用书长约为26.5
cm;一张纸的厚度约为10-4
m。
(2)长度的测量方法:长度测量可分成直接测量法和间接测量法。直接测量法是
指无需通过计算,只通过测量即可直接得出结果;而间接测量法是需要通过计算
得出测量结果,如长度测量的特殊方法属于间接测量法。
2.时间的测量
单位
国际单位
????秒????符号????s????
常用单位
????分钟????(min)、小时(h)、毫秒(ms)
换算关系
1
h=????60????min,1
min=????60????s,1
s=????1
000????ms
测量工具
基本工具
????停表????
常用工具
机械钟、石英钟、电子表等
实验室工具
停表
?点拨　在使用机械停表时应先在小盘内读取“分钟”,然后在大盘内读取
“秒”。
3.误差
误差是????真实值????和????测量值????之间的差异;误差不能消灭,但应尽量减小。
产生原因
减小或避免的方法
测量误差
(1)与测量时的估读有关;(2)跟测量工具的精确度有关;(3)受环境等因素影响
(1)采用????多次测量????求平均值;(2)采用更高
精确度的测量工具;(3)运用合理的测量方法
测量错误
(1)不遵循测量和仪器使用规则;
(2)读数、记录结果时粗心
采用正确的测量方法
?点拨　选择的测量工具并不是越精确越好,应该根据实际情况选择适当的测
量工具。
知识点二　运动的描述
机械运动
物理学中把物体????位置随时间????的变化称为机械运动
参照物
研究物体运动和静止时,作为????标准????的物体
运动与静止
的相对性
自然界中的一切物体都在运动,静止是相对的。同一物体是运动还是静止,取决于所选的????参照物????,即选择的参照物不同,描述同一物体的运动时,结论一般????不同????
?点拨　(1)对机械运动的理解:自然界中物体运动有多种形式,如电荷的运动
等。这里所说的是物体位置的变化,只有宏观物体相对于其他物体位置的变化,
才是机械运动。
(2)对参照物的理解:
①参照物的选择是任意的。研究地面上的物体的运动,我们常选地面或相对于
地面静止的物体作为参照物。
②不能选择所研究的对象本身作为参照物,那样研究对象总是静止的。
③对于同一物体而言,选择不同的参照物,物体的运动情况往往不同。
知识点三　速度及平均速度
定义
在物理学中,把路程与时间的????比值????叫做速度
意义
速度是描述物体运动????快慢????的物理量,其大小等于物体在单位时间内通过的路程
公式
V=?????????;变形公式:s=????vt????,t=?????????
单位
国际单位
????m/s????
常用单位
????km/h????
换算关系
1
m/s=????3.6????km/h
匀速直线运动
速度????保持不变????的直线运动
平均
速度
平均速度表示做变速直线运动的物体在一段路程上或在一段时间内运动的快慢。它等于物体通过的路程和通过这段路程所用时间的????比值????
测量
方法
用刻度尺测出物体运动的路程,用停表测出物体运动的时间,利用公式v=?????????求得物体的速度
?点拨　(1)中考常考速度估测:人步行的速度约为1.1
m/s,自行车的速度约为
5
m/s,15
℃时声音在空气中的传播速度约为340
m/s,光在真空中的传播速度
约为3×108
m/s。
(2)速度是指某一时刻物体运动的快慢,平均速度是对一段时间(或路程)而言
的。对于匀速直线运动来说,速度保持不变,速度的大小与路程的多少和时间的
长短无关,此时速度是常量。
(3)平均速度不是速度的算术平均值,全程的平均速度不是各段平均速度的算术
平均值,平均速度=?。
考点一
长度和时间的测量
考点二
物体运动状态的判断与参照物的选择
考点三
速度的相关计算
考点聚焦
考点一　长度和时间的测量
考法分析　本部分主要考查利用刻度尺从零刻度线或非零刻度线测量物体(铅
笔、木板)的长度、长度单位的换算及生活中物体长度的估测,偶尔出现时间的
测量,一般是考查停表(秒表)的读数。长度的测量属于考查的重点,常以选择题
和填空题的形式出现,有时会结合实验题进行考查。
例1　(2019泰安,1,2分)以下长度的估测中最接近3
m的是?(
A
)
A.教室的高度　　　　　B.课桌的高度
C.物理课本的宽度　
D.中学生的身高
1.长度的估测
解析　一层楼的高度约3
m,教室的高度与此差不多,在3
m左右,A符合题意;中
学生的身高在160
cm左右,课桌的高度大约是中学生身高的一半,在80
cm=
0.8
m左右,B不符合题意;中学生伸开手掌,大拇指指尖到中指指尖的距离大约
18
cm,物理课本的宽度与此差不多,在17
cm=0.17
m左右,C不符合题意;成年人
的身高在170
cm左右,中学生的身高略小于成年人,在160
cm=1.6
m左右,D不符
合题意。
考法突破
对于物体的长度估测,一是积累一些自身或常接触的事物的长度,如:课桌的高
度、物理课本的长度和宽度、中学生的身高、楼层的高度等;二是利用好“转
换法”,将不熟悉的长度,通过单位换算、相关公式转化等化成熟悉的物理量,
然后再进行判断,如“铅笔的长度为12
dm”的估测,可以转化为“铅笔的长度
为120
cm”,显然不对;三是利用好“参照法”,以自己更熟悉的身体的某一部
位、常见物体的尺度等作为参照,对比被估测物体的长度进行判断,如“教室门
框的高度为2
m”,对比自己的身高进行判断,该估测是合理的。解答估测题的
关键在于平时的学习和生活中要多留心、多记、多理解,注意将物理知识与生
活实际相联系。
变式1-1　(2019山西一模,1,3分)如图所示是世界上最小的军用无人侦査机,能
在手掌起飞。此无人机的长度约为?(
C
)
?
A.10
m　　
B.10
dm
C.10
cm　　D.10
mm
解析　手掌的长度约为20
cm,从图片看此无人机约为手的长度的一半,即此无
人机的长度约为10
cm。
2.长度的测量
例2　如图所示的刻度尺的示数正确的为?(
B
)
?
A.2.8
cm　　B.1.90
cm
C.1.8
cm　　D.3.1
cm
解析　由图知,刻度尺的分度值为1
mm;物体起始端对应的刻度值为1.00
cm,物
体末端对应的刻度值为2.90
cm,所以物体长度为2.90
cm-1.00
cm=1.90
cm。
考法突破
在使用刻度尺测量物体的长度时,物体的左端要与刻度尺的零刻度线(或一个整
刻度线)对齐,若物体的左端与刻度尺的零刻度线对齐,则物体右端所对的刻度
值为被测物体的长度,若物体的左端与刻度尺的整刻度线对齐,则物体右端所对
的刻度值减去左端所对的刻度值为被测物体的长度。
易错警示
(1)估读时,若被测物体的末端和整刻度线对齐,则估读数字是“0”,不能省略;
(2)多次测量取平均值时,平均值的小数位数应与测量值相同。
变式2-1　测量工具的主要规格是量程和????分度值????,它们是选择仪器的重要依
据;如图,小车通过的路程为????80.0????cm。
解析　由图知,刻度尺的分度值为1
cm;小车从刻度尺的零刻度线开始运动,则
小车通过的路程为80.0
cm。
3.时间的测量
例3　(2019广东,20,1分)图中秒表的读数是????335????s。
解析　由图示秒表可知,分针示数为5
min=300
s,秒针示数为35
s,则秒表示数为
300
s+35
s=335
s。
变式3-1　如图所示,机械秒表的示数是?(
C
)
?
A.1
min
9.8
s　　
B.9.8
s
C.1
min
40.8
s　　D.2
min
9.8
s
解析　分针在“1”和“2”之间,偏向“2”一侧,指示时间为1
min;在秒表
的大表盘上,一个小格代表0.1
s,指针在40.8
s处,所以秒针指示的时间为40.8
s,
即1
min
40.8
s。
考点二　物体运动状态的判断与参照物的选择
考法分析　本部分是泰安中考考查的重点,常以生活实例、社会热点为背景在
选择题和填空题中考查,涉及的类型主要有两种:一类是根据运动状态选取参照
物,此类题常会单独考查;另一类是根据参照物判断物体的运动状态,此类题常
会结合力学知识综合考查,也会结合速度考查。
例4　(2018泰安岱岳一模,16,1分)李白在《望天门山》诗中写到“两岸青山
相对出,孤帆一片日边来”,其中诗句“孤帆一片日边来”选择的参照物是
????河岸????(选填“河岸”或“帆船”)。
解析　“孤帆一片日边来”,研究的对象是“孤帆”,运动状态是“来”,船是
运动的,是相对于太阳(或地面、河岸、青山)来说的。
考法突破
参照物的判断流程:(1)明确被研究的物体的运动状态;(2)判断被研究物体相对
于给定物体的位置(距离或方位)是否发生变化;(3)得出结论,若被研究物体静止,
则相对于给定物体的位置不变的是参照物,若被研究物体运动,则相对于给定物
体的位置变化的是参照物。
变式4-1　(2018泰安岱岳二模,6,2分)下列关于参照物的判断正确的是?(
C
)
A.歼20在空中穿云破雾,飞行员相对于白云是静止的
B.山东号航母在大海破浪前行,航母上的船员相对大海是静止的
C.复兴号高速行驶时,驾驶员相对乘客是静止的
D.游客攀登泰山时,泰山相对游客是静止的
变式4-2　(2018泰安肥城三模,18,1分)越来越多的人开始佩戴智能运动手环,
某佩戴智能手环的同学在操场上进行慢跑锻炼,以佩戴者手腕为参照物,手环
是????静止????(选填“运动”或“静止”)的。
解析　以佩戴者手腕为参照物,智能运动手环相对于手腕的位置没有发生变化,
所以手环是静止的。
考点三　速度的相关计算
考法分析　关于速度及其计算,是泰安中考的常考内容之一,主要考查生活中运
动物体速度的估测、对匀速直线运动的s-t和v-t图象及对速度公式v=?和变形公
式的应用,有时还与功率等知识相结合,在综合性的题目中出现。主要以选择题
和填空题及少量的计算题的形式进行考查。
例5　(2019河南周口商水一模,5,1.5分)最新发布的《中国居民膳食指南》中提
倡“吃动平衡,天天运动”,小陈在商丘日月湖行走,通过手机软件测得50分钟
行走6
000步,路程约5
km,据此估计一个健康的成年人行走的平均速度,下列选
项中最合理的一项是?(
C
)
A.5
km/h　　　　B.1.3
km/h
C.6
km/h　
D.15
km/h
1.速度的理解及一般计算
解析　已知
t=50
min=?
h,s=5
km,则小陈行走的速度v=?=?=6
km/h,故
选C。
考法突破
解答此类问题的一般方法:
(1)细读原题,辨识运动过程。
(2)根据题意找出各已知量,明确所求未知量。
(3)选用符合题意的公式,并利用逆推法确定相关物理量。
(4)利用所选公式,代入已知量进行解答。
变式5-1　(2018浙江台州,2,2分)某同学乘坐高铁,看到车厢内显示的车速为216
千米/时。他估测车厢通过隧道用了10秒,则隧道长度约为?(
B
)
A.60米　
　B.600米
C.2
160米　　D.7
776米
解析　高铁速度v=216
km/h=60
m/s,车厢通过隧道用了t=10
s,隧道长s=vt=
60
m/s×10
s=600
m。
2.运动的路程(速度)-时间图象
例6　(2018四川自贡,13,2分)如图是某物体做直线运动时的路程随时间变化的
图象,由图象判断下列说法错误的是(
D
)
A.5
s内,物体通过的路程为2.5
m
B.整个20
s时间内,物体的平均速度为0.2
m/s
C.物体在0~5
s内的速度比10~20
s内的速度大
D.5~10
s时间内物体做匀速直线运动
解析　由图象知,物体5
s通过的路程是2.5
m,A正确;整个20
s时间内,物体通过
的路程为4
m,则物体的平均速度v=?=?=0.2
m/s
,B正确;前5
s内物体通过的
路程s1=2.5
m,则速度v1=?=?=0.5
m/s;物体在10~20
s内的速度v2=?=?=
0.15
m/s;所以物体在0~5
s内的速度比10~20
s内的速度大,C正确。由图象可知,
物体在5~10
s处于静止状态,D错误。
考法突破
解决物体运动图象问题要抓住三个关键点:
(1)确定图象的种类,即横、纵坐标的物理量,一般情况考查比较多的是物体运动
的s-t和v-t图象。
(2)在s-t图象中,图线的形状代表物体的运动状态:①倾斜的直线代表匀速直线运
动,并比较出速度的大小(时间相同比较路程,路程相同比较时间);②与t轴平行
的直线代表静止。
(3)在s-t图象中,几个交点的物理意义:①图线与s轴相交代表此物体的出发点;②
图线与t轴相交代表此物体的出发时间;③图线相交代表两物体相遇。
变式6-1　图甲是小车甲运动的s-t图象,图乙是小车乙运动的v-t图象,由图象可
知?(
A
)
A.0~5
s甲车匀速运动
B.5~6
s甲车匀速运动
C.0~5
s乙车速度均为2.0
m/s
D.5~6
s乙车静止
解析　由s-t图象可知,0~5
s内图线是一条过原点的斜线,表示甲车做匀速直线运
动,A正确;由s-t图象可知,5~6
s内图线是和时间轴平行的线段,表示甲车静止,B
错误;由v-t图象可知,0~5
s内图线是一条过原点的斜线,表示乙车的速度在变大,
C错误;由v-t图象可知,5~6
s内图线是和时间轴平行的线段,表示乙车做匀速直线
运动,D错误。
核心实验突破
测量物体运动的平均速度
命题热点　1.实验原理:?。
2.实验器材:小车、斜面、木块、金属片、停表、刻度尺。
3.在实验中斜面的坡度不宜过大的原因:不让小车下滑得太快,方便准确测量时
间。
4.刻度尺和停表的读数:刻度尺读数时要估读到分度值的下一位;实验中常用普
通的数字钟表代替停表,数字钟表显示时间的格式是“时:分:秒”。
5.金属片的作用:使小车在同一位置停下,便于准确测量小车运动的时间。
6.平均速度的计算:利用实验数据,计算小车通过斜面前、后半段路程以及全程
的平均速度,后半段路程s2=?
;通过后半段的时间t2=t-t1。测量小车通过的路程
时,应是两次车头(或车尾)对应的刻度差,计算时注意单位的统一。
7.测量下半段路程的速度时,不能让小车从中点由静止释放。因为小车沿斜面
自由下滑时,它的速度越来越快,若从中点由静止下滑,则所测路程内时间偏大,
速度偏小。
8.小车在斜面上做变速直线运动,小车通过上半段路程的平均速度小于小车通
过全程的平均速度。
9.小车在下滑过程中的运动形式:从斜面顶端运动到底端的过程中做变速(或加
速)直线运动。
10.误差分析:①若小车经过终点后再停止计时,会导致时间测量值偏大,测得的
平均速度偏小;②若小车没有由静止从顶端释放,会导致时间测量值偏小,测得
的平均速度偏大。
例7　小明在“测小车的平均速度”的实验中,设计了如图所示的实验装置:
?
(1)该实验的原理是????v=?????(填写公式);实验中的测量工具有:秒表和????刻度尺????。
(2)实验中把斜面的坡度放置的较小,这样做的目的是????方便准确测量时间????。
(3)请根据图中信息回答:全程的平均速度v1=????0.16????m/s;小车通过下半段路程
的平均速度v2=????0.2????m/s。
(4)由实验看出,小车在下滑过程中速度越来越????大????(选填“大”或“小”),说
明小车是在做????加速????(选填“加速”“减速”或“匀速”)直线运动。
(5)实验前必须学会熟练使用电子表,如果让小车过了A点后才开始计时,则会使
所测AC段的平均速度偏????大????(选填“大”或“小”)。
补充设问　(6)为了测量小车运动过程中下半程的平均速度,某同学让小车从B
点由静止释放,测出小车到达C点的时间,从而计算出小车运动过程中下半程的
平均速度。他的做法????不正确????(选填“正确”或“不正确”),这样测出的速
度????小于????(选填“大于”“等于”或“小于”)小车在BC段的平均速度。
(7)如图所示的四个图象中,一定不能反映小车运动情况的是????C????。
?A　
?B　
?C　
?D
一、选择题
随堂巩固训练
1.在体育测试过程中,以下选项正确的是?(
D
)
A.跳远测试时,必须选用分度值为1
mm的刻度尺进行测量
B.小明在50
m测试中看到旁边的看台向后运动,选取的参照物是跑道
C.小明50
m测试的成绩是7
s,则他的平均速度为6.25
m/s
D.1
000
m测试小明的平均速度为5
m/s、小亮的成绩是240
s,小明更快
2.小明利用分度值为1
mm的刻度尺测量一个物体的长度,四次测量的数据分别
为2.35
cm、2.36
cm、2.36
cm、2.57
cm,则测量结果应记为?(
D
)
A.2.41
cm　　B.2.357
cm
C.2.35
cm　　D.2.36
cm
解析　在四次测量的数据中,2.57
cm与其他三个数据差别太大,故2.57
cm记录
错误,应去掉;物体的长度L=?≈2.36
cm,D正确。
3.如图所示的情景中,下列说法正确的是?(
D
)
A.帆船相对于大地是静止的
B.空中的雨滴相对于帆船是静止的
C.空中的雨滴相对于牛是静止的
D.地面上的人相对于大地是静止的
解析　帆船相对于大地位置在不停地发生变化,是运动的,A错误;空中的雨滴相
对于帆船位置在不停地发生变化,是运动的,B错误;空中的雨滴相对于牛位置在
不停地发生变化,是运动的,C错误;地面上的人相对于大地位置不发生变化,是静
止的,D正确。
4.下列图象中,能正确反映“匀速直线运动”的是?(
C
)
?　
?　
?　
?
5.如图是两物体做直线运动的s-t图象,分析图象,选出说法正确的选项?(
C
)
A.两物体从同一地点出发
B.两物体往同一方向行驶
C.两物体在t=10
s时刻相遇
D.两物体运动速度大小相等,都是5
m/s
二、填空题
6.发射中的卫星,相对于运载火箭是????静止????的,相对于地球是????运动????的,而从
大的角度看,一切物体都在????运动????(均选填“运动”或“静止”)。
解析　发射中的卫星,相对于运载火箭之间没有位置变化,是静止的,相对于地
球有位置变化,是运动的;运动是绝对的,静止是相对的,一切物体都在运动。
7.实验室常用的机械停表如图所示,大表盘的指针转动一周所经历的时间是
????30
s????,小表盘的分度值是????0.5
min????。
解析　由图知,在停表的大表盘上,“0”对应的数字也表示“30”,所以大表盘
的指针转动一周所经历的时间为30
s;在停表的小表盘上,“0”对应的数字也表
示“15”,所以小表盘的指针转动一周所经历的时间为15
min,1
min中间有两个
小格,一个小格代表0.5
min,小表盘的分度值为0.5
min。
8.如图所示,用刻度尺测量物体的长度,读数时视线正确的是????B????(选填“A”
或“B”),测得该物体的长度为????3.40????cm。
解析　读取物体长度时,视线要与物体末端所对刻度线相垂直,B方法正确;刻度
尺的分度值为1
mm;物体左侧与1.50
cm对齐,右侧与4.90
cm对齐,所以物体的长
度L=4.90
cm-1.50
cm=3.40
cm。