(苏教版)六年级数学下册PPT课件 认识众数

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名称 (苏教版)六年级数学下册PPT课件 认识众数
格式 zip
文件大小 436.5KB
资源类型 教案
版本资源 苏教版
科目 数学
更新时间 2012-06-28 09:27:17

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文档简介

(共19张PPT)
苏教版六年级数学下册
招聘启示
因本公司扩大规模,现需招聘若干名员工。本公司待遇优厚,月平均工资2700元,机不可失,欢迎应聘。
腾飞公司人事部
姓名 职位 工资/元 姓名 职位 工资/元
王海 总经理 8000 陈光 服务员 1200
李明 部门经理 5000 王华 服务员 1200
张海 经理助理 4000 韩磊 服务员 1200
王芳 大堂主管 3000 周为民 服务员 1200
李晓成 服务员 1200 田芳 勤杂工 1000
腾飞公司月工资单(单位:元)
请同学们观察讨论和交流以下问题。
1、这家公司的招聘启示是骗人的吗 你会算出他们的平均工资吗?
2、大部分员工工资都是1200元,为什么平均工资会是2700元呢
3、用平均工资2700元来代表该公司大部分员工的工资水平合适吗
4、那用多少元能代表该公司大部分员工的工资水平呢
生物小组的同学每人都用20粒黄豆种子做发芽试验,
实验结果如下表
姓 名 发芽粒数 姓 名 发芽粒数 姓 名 发芽粒数
张志明 17 仇晓芳 9 黄 刚 4
王 平 13 赵 倩 17 陈 敏 16
李 梅 17 史京京 17 马海涛 17
①观察上面的统计表,你获得了那些信息
②请求出这组数据的平均数和的众数。并说说在这一组数据中,平均数和众数各表示什么意义
③那你认为用什么数来表示这批种子的发芽状况比较合适呢 为什么
④和刚才工资单比较,通常我们在什么情况下,选用众数来表示一组数据的一般情况呢
生物小组的同学每人都用20粒黄豆种子做发芽试验,
实验结果如下表
姓 名 发芽粒数 姓 名 发芽粒数 姓 名 发芽粒数
张志明 17 仇晓芳 9 黄 刚 4
王 平 13 赵 倩 17 陈 敏 16
李 梅 17 史京京 17 马海涛 17
做实验的9人中,发芽( )粒的人数最多,有( )人。
( )出现的次数最多,叫做这组数据的众数。
17
17
5
生物小组的同学每人都用20粒黄豆种了做发芽试验
如下表
姓 名 发芽粒数 姓 名 发芽粒数 姓 名 发芽粒数
张志明 17 仇晓芳 9 黄 刚 3
王 平 13 赵 倩 17 陈 敏 16
李 梅 17 史京京 17 马海涛 17
这组数据的平均数是( )。
14
算一算,这组数据的平均数是多少?
(17+13+17+9+17+17+3+16+17) ÷9=14(粒)
平均数是描述一组数据的平均水平,是一种常用指标,反应了这组数据中各数据的平均大小。
众 数告诉我们,一组数据中某
个数据出现次数最多,代表多数
水平。
平均数和众数有什么不同?
这里是用众数表示生物组同学做发芽试验的整体水平合适一些,还是用平均数表示合适一些?
和刚才工资单比较,通常我们在什么情况下,选用众数来表示一组数据的一般情况呢
六年级一班第一小组同学的年龄分别是:12岁、13岁、12岁、12岁、13岁、13岁、14岁、13岁。找出这组年龄的众数。
12岁出现3次
13岁出现4次
14岁出现1次
练一练
六一班4名同学竞选班长,以下是他们的得票情况表:
姓名 甲 乙 丙 丁
得票 10 5 25 4
如果你是六一班的班主任,班长应该是谁是呢 为什么
尺码/CM 24 24.5 25 25.5 26 26.5 27
数量/双 4 15 34 48 29 18 5
某鞋店上周销售各种尺码男士皮鞋的情况如下表:
练一练
如果你是店主,你觉得应多进哪种尺码的男士皮鞋?为什么?
请同学们分析、判断,看看使用哪一个统
计量比较合适
①期末考试质量分析。
②面包店店主最关心哪种面包销售量最好。
③表示同学们最喜欢的动画片。
平均数
众数
众数
同学们去商场买过衣服吗 你知道休闲类服装的"均码"是什么意思吗 均码一般是根据的平均身高、胸围等数据确定的统一商品型号,与多数人的型号接近,所以均码里蕴涵着平均数和众数的原理。
这节课你又认识了什么新的统计量?
谈谈本节课你的收获和体会吧!
我的收获
计算平均数的时候,所有的数据都参加运算,它能充分利用数据所提供的信息,比较可靠和稳定,因此在现实生活中较为常用,但它容易受到极端数据的影响。
一组数据中某些数据多次重复出现时,众数往往是人们尤为关心的一个量,出现的次数越多它越具有代表性,有时一组数据会没有众数,如:1、2、3、4、5;有时一组数据的众数不止一个,如:1、2、2、3、3。用众数作为一组数据的代表,可靠性比较差,但它通常不受极端数据的影响,并且求法简便。
在这一组数据中,(100、99、98、97、96、95、94、93、30、30)
你觉得用什么数来代表这组数的一般水平比较合适呢 为什么
课外延伸:
作业:
看了刚才的招聘启示,老师总觉得有些迷惑人。那你能不能重新设计一个,能够反映大多数员工工资水平的一则招聘启示呢