17 爬天都峰 课件（23张ppt）

(共23张PPT)
小学语文部编版四年级上册
17
爬天都峰
黄山美景
我们一起跟随作者，领略一下它的美丽与独特吧！
　　天都峰是黄山“七十二峰”中最险峻的三大奇峰之一，海拔1810米，登山石阶大约有1.5公里长。天都峰最险处是鲫鱼背。它是一道长约十几米，宽不过1米的狭长光滑的石脊，石脊两旁是万丈深渊。
走进作者
黄亦波
作者介绍
黄亦波：1937年生，江苏无锡人。著有诗歌《阿布加和中国医生》，散文诗集《远方的礼物》《阳台上的小客人》，故事集《眼睛会动的布娃娃》，儿歌集《从小养成好习惯》，诗歌《含羞草》，散文《峨眉山上的奇遇》等。
攀着
铁链
石级
jí
liàn
pān
辫子
biàn
笑呵呵
hē
hē
照相
xiànɡ
会认的字
jí
pān
chàn
liàn
会写的字
级
链
颤
攀
年级
铁链
颤动
攀登
hē
biàn
niàn
念
辫
呵
想念
辫子
呵护
hóu
猴
猴子
假日　云彩　石级　发颤　年纪　
奋力　猴子　纪念　辫子　笑呵呵
鼓舞　居然
词语认读
相
在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷
照了一张相，留作纪念。
xiànɡ
同学之间要团结友爱，互相帮助。
xiānɡ
多音字
检查预习
词语理解
笔陡：笔直陡峭。
石级：用石头砌成的台阶。
发颤：颤抖，说明心里很害怕。
居然：表示出乎意料，竟然。
汲取：吸取。
鼓舞：使振作起来，增强信心或勇气。
白发苍苍：头发灰白，形容人苍老。
小组合作讨论：这篇课文按照什么顺序讲了一件什么事？
梳理课文
整体感知
　归纳概括：　
在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。
第1自然段：写在假日里爸爸带“我”去爬天都峰。
第2自然段：写天都峰的高和陡。
第3-5自然段：讲“我”与老爷爷相遇，并约定一起爬天都峰。
第6、7自然段：写“我”与老爷爷，还有爸爸，一起奋力向上爬，终于爬上了天都峰顶。
第8、9自然段：写“我”与老爷爷登上天都峰以后，相互道谢。
第10自然段，爸爸讲总结的话。
本文按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序。
品读释疑
啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？
体现了“我”爬山前的畏惧以及缺乏自信的心理状态。
表明天都峰高耸入云。
　　
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
天都峰又高又陡，令“我”望而生畏。
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
“终于”表明我们克服重重困难爬上了天都峰顶，体现了我们奋力攀登、勇往直前的精神。
在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说:“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!”
“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!”
“纪念”一词说明“我”和老爷爷能爬上天都峰是一件难忘而有意义的事。
爷爷感谢“我”的原因：是“我”的勇气，鼓舞老爷爷下定决心爬上来的。
中心主旨
课文描写了在假日，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们（
），克服（
）的困难，终于一起爬上了天都峰。课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的（
）；在与人相处的过程中，要善于（
）、（
）、（
）的道理。
互相鼓励
山高路陡
勇气和信心
互相学习
互相鼓励
共同进步
爬
天
都
峰
（怎么做）→奋力攀登
（怎么说）→互相鼓励
（怎么想）→不敢爬山
爬上峰顶后
爬山中
爬山前
（怎么说）→相互致谢
结构图示
1.张小红同学（
）学习成绩很好，但身体非常弱。
2.我正在看着书，（
）听见有人在叫我的名字。
3.中华健儿（
）不负重望，在奥运赛场上取得了金牌大丰收。
一、选词填空。
忽然
果然
虽然
虽然
果然
忽然
随堂练习
二、给多音字选择正确的读音。
xiānɡ
xiànɡ
相(
)信
照相(
)
相(
)对
相(
)片
xiànɡ
xiānɡ
xiānɡ
xiànɡ
三、给下面的句子加标点。
1.我点点头
仰起脸
问
老爷爷
您也来爬天都峰
2.爸爸听了
笑着说
你们这一老一小真有意思
都会从别人身上汲取力量
，
，
：“
，
？”
，
：“
！”
，
谢谢大家