人教版 二年级数学上册1.2《认识厘米》课件（15张PPT)

(共15张PPT)
1.2《认识厘米》
认识直尺。
厘米可以用“cm”表示。
探究新知
2
3
4
5
6
7
8
厘米
0
1
9
10
11
12
0刻度
刻度数
刻度线
长度单位
2
3
4
5
6
7
8
厘米
0
1
9
10
11
12
这是1厘米，比划一下1厘米的长度。
认识1厘米。
探究新知
0刻度：表示起点
1厘米
1厘米
1厘米
认识1厘米。
探究新知
厘米
0
1
食指宽大约1厘米
田字格宽大约1厘米
图钉的长大约1厘米
量比较短的物体，可以用“厘米”作单位。
厘米
0
1
厘米
0
1
( )厘米
5
认识几厘米
探究新知
0厘米
1
2
3
4
5
6
7
8
把尺的刻度0对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几。
1.辨一辨，这样测量铅笔的长度对不对？为什么？
巩固应用
长(5)厘米
长(6)厘米
长(7)厘米
2.看一看，想一想。
巩固应用
(　　　)
(　　　)
(　　　)
0
1
2
3
4
0
1
2
3
4
0
1
2
3
4
手掌宽约
( )厘米
一拃长约
( )厘米
一步长约
( )厘米
8
14
60
3.量一量。
巩固应用
课堂总结
　　同学们，这节课你有什么收获？你对自己的表现满意吗？
　　 量比较长的物体，通常用(　　)作单位。
　　 看一看，填一填。
米　
2　
20　
√　
√　
√　
√　
＞　
＜　
＝　
＞　
＞　
＜　
　　 如图，物体A、B各有多长？

A：(　　)厘米　　B：(　　)厘米
点拨：测量时，物体的起始刻度不是0时，物体的长度＝与物体右端对齐的刻度－与物体左端对齐的刻度。
4　
2　
20＋30＝
40＋50＝
10＋20＝
70－30＝
90－40＝
80－60＝
15－7＝
50　
90　
30　
40　
50　
20　
8　
19－6＝
7＋8＝
2＋13＝
17＋1＝
4＋3＝
6＋30＝
1＋44＝
64－4＝
13　
15　
15　
18　
7　
36　
45　
60