人教版 二年级数学上册1.4《认识线段》课件（17张PPT)

(共17张PPT)
1.4《认识线段》
复习导入
量一量。
手掌宽约
( )厘米
一拃长约
( )厘米
一步长约
( )厘米
8
14
60
(一)认识线段。
探究新知
孩子们，谁愿意来量一量这
根毛线的长度？
探究新知
不是线段。
因为它是弯的，不是直的。
是线段。
是线段。
不是线段。
因为它是弯的，不是直的。
(一)认识线段。
请你指出下面哪些是线段？
探究新知
(二)画线段。
想一想，还可以从哪里画到哪里？
认识了线段，能不能自己画一条3厘米长的线段呢？应该怎么画？
从尺的刻度0开始画起，画到刻度3的地方停止。
左手按住尺子，右手握笔。
从刻度1画到刻度4，从刻度2画到刻度5等等，都是3厘米。
资料拓展
(三)你知道吗？
尺子是测量长度的工具，同学
们还知道哪些测量长度的工具？
卷尺
测量轮
皮尺
软尺
实践应用
你能根据线段的特征来判断哪些是线段吗？
实践应用
这些图形各是由几条线段围成的？
4条
3条
4条
6条
实践应用
画一画。
连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？你能看出画出的是什么图形吗？
画出了3条线段。
画出的是帆船上的船帆。
课堂总结
同学们，今天你学到了什么？有哪些收获？
　　 下面哪些是线段？是线段的在下面的(　　)里画“√”。
√　
√　
　　 量一量。
(1)
(2)
1　
1　
1　
2　
1　
1　
2　
　　 小兔为了出入方便，想在农场的仓库、磨房、卧室和卫生间两两之间修小路。小兔一共要修(　　)条小路。
6　
　　 量一量，下面这条线段的长度是(　　)厘米。再画一条和下面同样长的线段。
4　
7　
布置作业
教材9页第7题。