7.《听听，秋的声音》教案（1课时）

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7.
听听，秋的声音
【教材简析】
《听听，秋的声音》是统编版义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册第7课。本课是一首现代诗。作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。诗歌语言精练优美，富有韵味。在教学中要让学生从秋天的音响中，想象秋天景象的美好，让学生多读多悟，直至有感情地朗读课文，体会诗中浓浓的秋情。
【学情分析】
学生由二年级刚刚升入三年级，从心理学角度来讲，这个年龄阶段的学生依然以感性思维为主。因此，教学中应努力激发学生的学习兴趣，采用灵活多样的教学方式。另外，这个阶段的学生阅读方面虽然有了一定的方法和速度，但阅读理解和感悟能力还不够，他们对秋天声音的直观感受不强。
【教学目标】
1.正确、流利、有感情地朗读这首诗。
2.边读边想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。
3.仿照诗歌的形式，读写诗文。
【教学重点】在理解课文的基础上大胆展开想象。
【教学难点】从课文中感悟秋的美。
【教学准备】
1.选择一段优美的关于秋的音乐磁带。
2.准备录音机、实物投影仪。
3.课件
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、展开想象，游戏导入
1.游戏导入：自然界中有许多美妙的声音，小朋友们，你们想欣赏吗？下面我们来做一个听音猜声的游戏吧！请大家闭上眼睛静静地听，然后说一说你听到了哪些声音。
2.揭示课题：有位诗人在秋天里听到这美妙的声音，就写下来这样一首诗，你们想学吗？
这节课，我们就一起来听听秋的声音吧！出示课题《听听，秋天的声音》
二、初读课文，整体感知
1.请小朋友自读课文，读准字音，读通句子，想想文中具体写了哪些声音？
2.请小朋友分读六个小节。
3.指名学生读自己喜欢的小节，鼓励学生多次朗读，把课文读正确、读流利。
三、品读想象，体会交流
1.品读1-3节，找出自己最喜欢的声音，边读边展开想象：说说你听到了哪些声音，眼前仿佛出现了一幅怎样的画面？（可从学生看到的、听到的方面来想象。）
2.指名学生描述自己想象的画面。
3.带着这种美好的感受来朗读自己喜欢的这一小节。
听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好去听秋的声音，你还能听到哪些秋的声音？
（学生发散说，师引导到诗歌的形式，为写打下基础。用听听，秋的声音……这样方式来说。）
四、想象创作，续写小诗
1.是啊，秋的声音，我们已经说了好多，还有好多好多……把你听到的声音也像这个小诗人一样把它们写下来好吗？出示：听听，秋的声音，
2．各自仿写。
3．当堂展示：把自己写的一段小诗通过实物投影展示出来，并有感情地朗读给同学听，要把自己的心情也展现出来。
4．汇编成诗：几个同学自由组合，把自己的小诗合并汇编成一首新诗，画上插图，制成作品，准备展览。
五、品读体会，升华情感。
1.指名诵读最后一节。
2.交流：从这一节你感受到了什么？
3.带着这种感受齐读最后一节。
六、总结
师小结：是啊，秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，
在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里，听到秋的声音，我们的心里多么的高兴，就用我们的朗读来表达我们的喜悦吧!（配乐朗诵诗）
七、课外活动
举行小小诗展，感受成功的喜悦。
八、板书设计?
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听听，秋的声音
黄叶?
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道别
蟋蟀?
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告别
大雁?
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叮咛
田野?
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歌咏
……声音美妙
秋天美好
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精品试卷·第
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