20.《美丽的小兴安岭》教案（2课时）

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20. 美丽的小兴安岭
【教材简析】
《美丽的小兴安岭》是义务教育课程标准实验教科书三年级上册第六单元的第三篇文章。这组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的。课文主要讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达作者对祖国山河与大自然的无比热爱。课文紧扣“美丽的大花园”与“巨大的宝库”，按照总——分——总的结构安排。其中，第二段按四季更迭的顺序具体介绍，是进行情感熏染与语言文字训练的极佳载体。依据本课的教学目标和学生的实际情况，本文教学要对学生进行语言训练和学习方法的指导，给孩子们创设民主平等的氛围，合作探究与自主学习并重，全面提高孩子们的语文素养。
【学情分析】
由于平时语文课非常重视学生的预习，所以除个别学生外，大部分学生基本上养成了预习的好习惯。三年级学生已初步形成主动识字的意识，逐渐养成课外阅读的习惯，能积极的搜集、整理资料，对周围充满了好奇心，逐渐树立了实践创新的精神。
【教学目标】
1.了解小兴安岭一年四季景色的美丽，物产的丰富，激发热爱小兴安岭，热爱祖国山河的思想感情。
2.学习生字新词，能联系上下文和生活实际理解词句，体会作者用词的准确。
3.能有感情地朗读课文，并能选择背诵“春夏秋冬”任意一段。
4.学习作者按四季顺序，抓住景物特点，进行观察的方法。
【教学重点】
1.体会作者按四季变化的顺序，抓住每季特点观察的方法。
2.体会课文中用词准确、生动的优美句子。
【教学难点】
文中介绍的景象及动物、物产等，学生不够熟悉，可能感到生疏，理解会有一定的困难。
【教学准备】
PPT、生字卡片、学生收集小兴安岭的有关资料。
【教学课时】
2课时
【教学过程】
第一课时
一、揭示课题。
1.导入：我们的祖国有许多名山大川，“小兴安岭”就是我国著名的山脉之一.（出示课件，介绍小兴安岭的地理位置及美丽风光）
2.学生交流查找的有关小兴安岭的资料。
3.揭示课题：让我们看看课文是怎样具体介绍小兴安岭的。
（板书课题）。
二、初读课文。
1.轻声读课文。注意读准字音，特别是生字字音。
2.画出不理解的词语，查字典或联系上下文理解词义。
3.检查自学情况。
（1）检查读音。出示词语卡片，指名认读。特别注意以下词语的读音：“融化 献出 人参 酸甜可口”等。
（2）（指导记忆难写的字：浸献 赏 映 软
（3）引导学生从课文中理解下列词语：
浸在 抽出 欣赏 苍翠 宝库
葱葱茏茏 严严实实
三、细读课文，思考：小兴安岭给你留下怎样的印象？
（学生读后汇报交流。）
四、学习课文最后一个自然段。
1.自由练习朗读最后一自然段。
2.理解“景色诱人”、“巨大的宝库”等词语的意思。
3.齐读。
　
　第二课时
一、质疑导入
1.为什么说小兴安岭是—座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库呢？
2.过渡：下面，我们来继续学习《美丽的小兴安岭》一文。
二、学习课文第1自然段
1.默读第一自然段，思考：为什么说小兴安岭是绿色的海洋？
2.读后讨论交流，联系下列重点词语来理解：
（1）“数不清”一词说明什么？（树多）
（2）省略号表示什么？（树的品种多）你能再说出几种树的名字吗？
（3）“几百里连成一片”又说明什么？（树占据的面积很大）
3.读后，我们的眼前会出现一幅怎样的画面？（树海）
4.出示课件：小兴安岭几百里连成一片的林海。
三、学习课文第2至5自然段，体会四季美
1.学生交流：你认为小兴安岭哪个季节最美？
2.指导学习“春天美”。
（1）自由读第2自然段。
（2）边读边画出：“美”表现在什么地方？
（3）找出你认为用词准确、生动的句子，体会体会。
（如：“春天，树木抽出新的枝条……”这句话，“抽出”比“长出”好，从中体会枝条快速地长出来，很生动形象。同时也避免了和下一分句语言的重复。学生可体会“汇成”、“淙淙”等词语。）
（4）随机出示课件：播放淙淙的流水声和小鹿各种各样可爱的形态，帮助学生理解课文，使学生有身临其境之感。
（5）师生合作有感情地朗读本段。
（6）引导学生说一说：小鹿跑出来看见了什么呀？
（7）小结并板书本段学习方法：读──画──找──体会。
3.运用上段学法分组选学自己认为最美的季节。
4.集体汇报时，相机出示课件：大兴安岭各个季节美丽的景色。
指导学生重点体会。
（1）“夏天美”
“夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。”（通过换词的方法体会“封”字用得准确。形象地表现了树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象、又显示出树木在夏天生长的勃勃生机。）
（2）“秋天美”
“秋风吹来，落叶在林间飞舞。”（通过换词的方法体会用“飞舞”比“飘落”好。表现了落叶随着秋风悠悠飘落的情景，又表达了一种活泼、快乐的情绪。）
（3）“冬天美”
“冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。”（“积满”，既可以想象到雪很大，又可反映出小兴安岭森林是密密层层的。）
5.选读你认为最美的季节，要求读出它的美，可以试着背诵。（指名读、比赛读、齐读、表演读、配乐朗诵）
6.达标测试
（1）根据课文内容填空。
（2）说一说：本文是按___ 、 ___、___、___的季节顺序描写了小兴安岭美丽的_______和丰富的_______。
7.再次回到最后一段：
（1）体会“小兴安岭是一座美丽的大花园”：从四季景物的不同特点中，看出什么？（虽四季有不同的美，但有一个共同的特点──树木，以此为中心来写，美得真是生机勃勃、实实在在，小兴安岭是美丽的，诱人的。）
（2）体会“小兴安岭是一座巨大的宝库”。（有价值、有贡献）
四、总结全文：
小兴安岭景色诱人，物产丰富，的确是个美丽富饶的地方。这个宝库有待于我们不断地利用和开发。希望你们长大以后能够去建设它。为我国的建设做出更大的贡献。
　 五、板书设计
　　　　　　　　　　　　　春　　生机勃勃　　美丽大花园
　　美丽的小兴安岭　树海　夏　　万物生长
　　　　　　　　　　　　　秋　　硕果累累　　巨大宝库
　　　　　　　　　　　　　冬　　雪花飞舞
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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