统编版三年级语文上册第五单元《语文园地》教案（1课时）

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第五单元
语文园地五
【教材简析】
本单元是习作单元，习作单元的"交流平台”与普通单元不同，重在对本单元的习作方法、要求进行梳理和归纳。本单元的"交流平台”先回顾了两篇精读课文中的观察对象，并小结了留心观察的重要性；然后回顾了这些观察对象的”特别”之处，并小结:这样“特别”的发现正是源于作者观察的细致。这样编排，目的是引导学生体会“观察的细致”带来的好处，启发学生要留心周围的事物，积累习作素材。“初试身手”提供了两则样例，进一步启发学生要留心周围的事物，观察时不仅可以用眼睛看，还可以用耳朵听、用手摸、用鼻子闻、用嘴尝，并让学生尝试观察生活中的事物或场景，写下来与同学交流。
【学情分析】
“交流平台”“初试身手”的教学要引导学生回顾精读课文，梳理总结留心观察的好处，并在此基础上通过“初试身手”提供的样例，了解可调动多种感官进行观察，再结合生活经验，试写自己的观察所得。
【教学目标】
1.学会留心、细致地观察周围的事物。?
2.写一写生活中的观察。
【教学重点】
引导学生体会“观察的细致”带来的好处，启发学生要留心周围的事物，积累习作素材。
【教学难点】
结合生活经验，试写自己的观察所得。
【教学准备】
PPT课件
【课时安排】
1
课时
【教学过程】
一、回顾导入、引入学习
同学们，通过本单元两篇课文的学习，你又有了哪些新的收获呢？
预设发言：
生1：我从《搭船的鸟》这一课认识了漂亮可爱、捕鱼本领高强的翠鸟。
师：对，翠鸟不仅色彩鲜艳、样子美丽，而且还有高超的捕鱼本领，难怪你喜欢它。
生2：我从《搭船的鸟》及《金色的草地》这两课中感受到了作者对动物、植物及大自然的喜爱之情。
师：是的，人只有与动植物、自然之间和谐共处，才能创造出美好的境界。
2、学习“交流平台”
①师：在《搭船的鸟》中作者因为留心观察而认识了漂亮可爱、捕鱼本领高强的翠鸟。
在《金色的草地》中，作者因为留心观察而发现草地的奇妙变化。
那你们有什么发现呢？（留心周围的事物，做一个生活的有心人，就会有新的发现。）
②师：翠鸟的美在于它有着色彩艳丽的羽毛和敏捷的身手。
草地的色彩会发生奇妙的变化，原来是因为蒲公英的花有时张开有时合拢。
师：那你们又从中明白了什么呢？（只有深入细致地持续观察才可以让我们对事物有更多更深的了解）
二、学习“交流平台”，体会“观察”的重要性
是啊，生活中从来不缺少美，只是缺少发现美的眼睛——即细致的观察。这个单元有一个很重要的学习任务——课件出示教材63页单元“提示”中的话：“体会作者是怎样留心观察周围事物的，仔细观察，把观察所得写下来。”
1.自由朗读“交流平台”中的几段话。
2.指名读。其他同学想一想：这几段文字写的是什么？
3.指名说一说。
提示：这几段话都是写的让我们学会留心观察。
4.结合学过的课文，想一想，怎样进行细致的观察？有什么好处？
5.指名说一说。说完后，其他同学进行补充。
6.总结。留心周围的事物，就会有新的发现；细致地观察，能让我们对事物有更多深入的了解……这样我们在写作的时候，就能写得更加精彩了。
三、初试身手
1.想一想，你在生活中观察到了什么？
2.同桌互相说一说。
3.读一读两篇例文，说一说，文中作者观察到了什么。
4.指名说一说。
5.写一写自己在生活中的观察。
6.小组内交流你写的片段。
7.全班交流，评价。
8.总结细致观察的方法。
（1）善于抓住细节。
（2）观察要全面，从不同的角度去观察。
（3）观察时，要注意事物的变化。
（4）通过比较，得出观察结论。
四、课堂总结
同学们，通过这个单元的学习，让我们进一步知道要留心周围的事物，观察时不仅可以用眼睛看，还可以用耳朵听、用手摸、用鼻子闻、用嘴尝，调动多种感官进行观察，这样我们才能够对事物有更多更深的了解。
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