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缩写《孟姜女哭长城》
秦朝时，有一个非常美丽的女子叫孟姜女。有一天，孟姜女在自家后花园救了一个叫范喜良的书生。范喜良自幼读书，满腹经纶，为人忠厚老实。孟姜女的父母觉得这个书生人很不错，就决定将自己的女儿嫁给他。
孟姜女的父母择了一个良辰吉日就让他们俩拜堂成亲了。可谁知他们俩成亲还不到三天，家中突然闯进来一伙官兵，不由分说硬生生地把范喜良抓到长城做工去了。孟姜女悲愤交加，日夜思念丈夫。没过多久，孟姜女决定去长城找她的丈夫。
历经了无数的艰辛，孟姜女终于到了长城。她向工人们打听丈夫的下落，可是，却被告知丈夫早就已经累死了，尸体都被埋在长城里筑墙了。孟姜女听完只觉得天都塌了，瞬间大哭，哭了整整三天三夜，连天地都被感动了。天越来越阴沉，风刮得越来越猛烈，只听“哗啦”一声，一段长城被哭倒了，露出来的正是范喜良的尸体。孟姜女抱着丈夫的尸体哭得死去活来，
最后于绝望之中投海而死。
从此，山海关被后人认为是“孟姜女哭长城”的地方。人们在那里盖了一座孟姜女庙，南来北往的人们常来这里拜祭孟姜女。
名师点评：习作按照事情发展的顺序，缩写时把事情的起因、经过、结果交代得清楚明了。小作者用概括法，将细致描写的部分压缩成粗略的概述，将详尽叙述的情节进行了简写，将详细的对话或删除或改为简略的叙述。
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精品试卷·第
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习作—缩写故事
部编版
五年级上
语文
五年级上册
习作—缩写故事
同学们，我们以往写习作，都是要求把习作语句写具体、生动。这是一种习作能力。但是仅把习作写具体还不够，还要学会写得简洁，这次习作就是学习训练把长文章压缩成短文章，使人看了以后一目了然。
本次习作的主题是缩写故事，将比较长的故事缩减成简短的故事。
什么是缩写呢？
第一步：审题
什么是缩写呢？
缩写就是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩，而能保留其主要内容，使人一目了然。
有时候文章很长，而人们往往又没有时间一点一点地细读。怎么办呢？如果我们能把篇幅较长的文章缩成短文，并且还能把主要的内容说出来，不就大大节省了时间吗？这就是缩写。
习
作
缩写《猎人海力布》或其他民间故事。
第二步：组织材料
习
作
要求：
（1）选择原文，读懂内容。对选择的原文要多读几遍，弄清文章的主要内容和中心思想。同时对原文的内容要排排队，知道哪些是主要内容，哪些是次要内容。
习
作
（2）抓住重点，适当改写。缩写要对原文做大量的删减和压缩，或去掉一些描写内容；或把一些事例、过程摘录、概括起来，综合叙述一下；或删去次要内容等。缩写时。一定要抓住要点，对保留的主要内容也不要照抄原文，而应适当地改写。改写时，以叙述为主，不要加入主观的评价和抒情。
习
作
（3）保持原貌，基本完整。缩写要保持原文的基本内容和面貌，既要体现原文的主要内容和中心思想，又要保持故事情节的相对完整，另外原文的层次结构、表现手法等也应该尽量保持原样。
习
作
（4）对照原文、细心修改。缩写后，再多读几遍。再和原文对照一下，看是否保留了原文的主要内容。删去句子后，看留下来的部分前后衔接是否自然，概括的内容是否正确完整，连缀成文时，是否通顺连贯，有没有突兀生硬的感觉。
最后还得注意一点，在字数上符合要求。比如：要求不许超过400字，如果缩写超过了要求的字数，那你就要检查一下，先看哪里写得不够简练，再进行修改。
习作
我们以《猎人海力布》为例进行构思，简要列出作文提纲。
第三步：构思
整理出写作思路，列出题纲
开头：介绍海力布。(略)
中间：救小白蛇，获得宝石；得到消息，劝说老乡；说出真相，变成石头。(重点)
结尾：人们永远怀念海力布。(略)
习
作
要缩写好一篇文章，首先要熟读原文，把握文章的写作顺序；然后根据写作提纲，进行缩写。一是摘录，就是抓住原文的中心和要点，以摘录原文重要语句为主，适当地增加衔接语言，连缀成文。二是删减，段落缩写可以抓住段落的中心句，删除非重点句；重点句也可以删除次要的、修饰的部分，保留主要部分。三是概括，就是用简练的语言去概括原文的意思：细致描写的部分可压缩成粗略的描写，详尽叙述的部分可压缩为概括叙述，详细的对话可改为简略的对话，等等。
第四步：表达
习
作
值得提醒的是，缩写不需要联系现实谈感想。否则，改变了文章的体裁，不管写得多优美，也都不符合要求。
第四步：表达
习
作
下面是对课文《猎人海力布》第1～4自然段的缩写，对照原文，看看保?留了什么，删减了什么，哪些句子是概括出来的，哪些句子是改写的。?
习
作
从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。?
有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了?小白蛇。小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之?恩，小白蛇说她家有许多珍宝可以送给海力布。小白蛇还告诉他，龙王嘴?里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物?说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。
习
作
写完作文要检查。检查的最好办法就是朗读，那么现在拿起你的大作大声给我们朗读一下吧。如果在朗读过程当中发现什么有问题的地方，那就改吧，直到你读起来觉得很顺畅，听起来很舒服为止。还可以请同伴提提意见，然后再进行修改。
千磨万改出佳作
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第三单元习作——缩写故事
教案
教学版块（课题）
缩写故事
课时
40分钟
教学目标
缩写一篇文章或一本书，能抓住文章的主要内容进行适当删减，做到保留主要内容，意思准确完整，语句连贯通顺。
教学内容
学习缩写方法，缩写一篇文章或一本书，能抓住文章的主要内容进行适当删减，做到保留主要内容，意思准确完整，语句连贯通顺。通过缩写练习，进一步提高我们分析、综合、理解和概括的能力。
教学重难点
能把故事缩写得语言简练，内容简洁而重点突出。
学具准备
制作教学PPT。
教学过程
一、引入课题同学们，我们以往写习作，都是要求把习作语句写具体、生动。这是一种习作能力。但是仅把习作写具体还不够，还要学会写得简洁，这次习作就是学习训练把长文章压缩成短文章，使人看了以后一目了然。二、写作指导第一步
审题本次习作的主题是缩写故事，将比较长的故事缩减成简短的故事。什么是缩写呢？缩写就是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩，而能保留其主要内容，使人一目了然。有时候文章很长，而人们往往又没有时间一点一点地细读。怎么办呢？如果我们能把篇幅较长的文章缩成短文，并且还能把主要的内容说出来，不就大大节省了时间吗？这就是缩写。第二步
组织材料缩写《猎人海力布》或其他民间故事。要求：（1）选择原文，读懂内容。对选择的原文要多读几遍，弄清文章的主要内容和中心思想。同时对原文的内容要排排队，知道哪些是主要内容，哪些是次要内容。（2）抓住重点，适当改写。缩写要对原文做大量的删减和压缩，或去掉一些描写内容；或把一些事例、过程摘录、概括起来，综合叙述一下；或删去次要内容等。缩写时。一定要抓住要点，对保留的主要内容也不要照抄原文，而应适当地改写。改写时，以叙述为主，不要加入主观的评价和抒情。（3）保持原貌，基本完整。缩写要保持原文的基本内容和面貌，既要体现原文的主要内容和中心思想，又要保持故事情节的相对完整，另外原文的层次结构、表现手法等也应该尽量保持原样。（4）对照原文、细心修改。缩写后，再多读几遍。再和原文对照一下，看是否保留了原文的主要内容。删去句子后，看留下来的部分前后衔接是否自然，概括的内容是否正确完整，连缀成文时，是否通顺连贯，有没有突兀生硬的感觉。最后还得注意一点，在字数上符合要求。比如：要求不许超过400字，如果缩写超过了要求的字数，那你就要检查一下，先看哪里写得不够简练，再进行修改。第三步
构思
整理出写作思路，列出题纲我们以《猎人海力布》为例进行构思，简要列出作文提纲。开头：介绍海力布。(略)中间：救小白蛇，获得宝石；得到消息，劝说老乡；说出真相，变成石头。(重点)结尾：人们永远怀念海力布。(略)第四步
表达要缩写好一篇文章，首先要熟读原文，把握文章的写作顺序;然后根据写作提纲，进行缩写。一是摘录，就是抓住原文的中心和要点，以摘录原文重要语句为主，适当地增加衔接语言，连缀成文。二是删减，段落缩写可以抓住段落的中心句，删除非重点句;重点句也可以删除次要的、修饰的部分，保留主要部分。三是概括，就是用简练的语言去概括原文的意思∶细致描写的部分可压缩成粗略的描写，详尽叙述的部分可压缩为概括叙述，详细的对话可改为简略的对话，等等。值得提醒的是，缩写不需要联系现实谈感想。否则，改变了文章的体裁，不管写得多优美，也都不符合要求。三、学生习作，老师巡视指导四、分享评议，自主修改写完作文要检查。检查的最好办法就是朗读，那么现在拿起你的大作大声给我们朗读一下吧。如果在朗读过程当中发现什么有问题的地方，那就改吧，直到你读起来觉得很顺畅，听起来很舒服为止。还可以请同伴提提意见，然后再进行修改。
作业
认真誊写习作草稿到作文本。
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