15《诫子书》同步练习（原卷+解析卷）

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15、《诫子书》同步练习（原卷）
一、知识的积累与运用
1.下列各组词语中加点字的注音有误的一项是(　
　)。
A.淡泊(bó)　
险躁(zào)
修(xiū)身
B.致(zhì)远
枯(kū)落
养德(dé)
C.淫(yíng)慢
穷庐(lú)
悲(bēi)守
D.励(lì)精
治(zhì)性
遂(suì)成
2．下列词语中没有错别字的一项是（
）
A．非淡薄无以明志
B．非宁静无以至远
C．淫慢则不能厉精
D．险躁则不能治性
3.
下列朗读停顿位置和理由不正确的一项是（
）
A．静/以修身，俭/以养德。
理由：突出静与俭的意义。
B．年/与时驰，意/与日去。
理由：“年”和“意”是陈述的对象。
C．非/淡泊无以明志，非/宁静无以致远。
理由：强调否定的意思。
D．淫慢/则不能励精，险躁/则不能治性；
理由：突出前后的因果关系。
4.下列加点的词语意思相同的一项是(
　)。
A.年与时驰　　　　
　　学而时习之
B.静以修身　　　　
　　可以为师矣
C.非淡泊无以明志　
　　博学而笃志
D.三人行　　　　　　
　三足鼎立
5．下列句子翻译有误的一项是（
　　）
A．年与时驰　译文：年龄随同时光而逝去。
B．意与日去　译文：意志随同岁月而消失。
C．多不接世　译文：对社会没有任何的贡献。
D．将复何及　译文：又怎么来不及！
6．下列对《诫子书》这篇短文分析错误的一项是（　　）
A．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调它们是与人的志向相关的。
B．“学须静也”中的“学”已经不只是一般的学习，还含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，还有淡泊名利的意味。
C．“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。
D．“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。
7．下列对《诫子书》内容的理解，不正确的一项是(　　)
A．“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世”，诸葛亮用殷切的口吻劝诫儿子要珍惜时间，认真学习，否则将一事无成，于社会亦无用处。
B．全文通过智慧理性、简练严谨的文字，劝勉儿子勤学立志，修身养性。
C．全文以议论为主，主要论述了修身治学，强调了淡泊宁静的价值。
D．本文中既有正面论证，也有反面论证，如“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”就从正面说明了“静”的重要性。
8.
按要求背默：
（1）文中忠告孩子宁静才能够修养身心、静思反省的句子：_________；________；______。（共三句）
（2）文中强调苦学与成才关系的句子是：_________；________；______。（共三句）
（3）诸葛亮一生经历的总结，对儿子的教诲与期望的千古名句：__________；___________。
（4）反映诸葛亮静观万物、静心思考和冷静处世的思想及其心态的句子：
__________；___________。
（5）文中常被人们引做“志当存高远”的两句话是：__________；___________。
(6)文章中有一句话表现了“躁”的危害，这句话是：
。
9.
随着人民物质生活水平的提高，人们现在越来越追求精神文明建设。家庭是传承人类文明的载体，良好的家风不仅是建设文明家庭的核心，要是构建和谐社会的基石。为此学校将开展以“建设家园，我爱我家”为主题的综合性学日活动。
(1)请你为本次活动拟写一条宣传标语。（不超过20个字）
_________________
_______________
(2)古往今来，许多家庭都往重家风建设，如“孟母三迁”，请写出与之相似的两个故事。
_____________
_________________
(3)活动中，学校号召每个家庭召开一次以“家风建设”为主题的家庭会议，作为家庭成员，请你拟写三条家规。
________________________
________________
(4)家庭会议后，你的弟弟仍然我行我素，无视家规，你将如何劝说？
_________________
____________________
二、阅读与理解
（一）阅读下面的文言文，完成下面各题。
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
10.下列句子中，加点词的解释不正确的一项是(　
　)。
A.诫子书(告诫、劝勉)
B.淫慢则不能励精(放纵)
C.年与时驰(一年)
D.非志无以成学(立志)
11.下列对课文内容的理解，不正确的一项是(　
　)。
A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调它们是与人的志向相关的。
B.“夫学须静也”中的“学”，不只是一般的学习，而是含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而是有淡泊名利的意味。
C.“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了淡泊宁静的重要性。
D.“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污，独善其身的良好愿望。
12.下列对文章的理解有误的一项是（
）
A．诫子书，即诸葛亮写给儿子，旨在劝诫、劝勉的信。全文不足百字，以议论为主，论述了修身治学的道理，强调了淡泊宁静的价值。
B．诸葛亮在信中告诫儿子，成才必须具备三个条件：第一是立志；第二是学习；第三是惜时。三者互相联系，缺一不可。
C．诸葛亮在文中指出“静”是学习的前提，只有“静”才可以摒除杂念和干扰，心无旁骛地学习、沉思及反思自己的作为。
D．诸葛亮在信中对儿子晓之以理，先从反面论述了不“静”之害，又从正面说“静”理，字里行间渗透着父亲对儿子的殷殷期望。
13.作者认为，做人、治学要想成功就不能
、不能
。(用原文词语填空)
14.
用现代汉语翻译下面的句子。
(1)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
(2)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
15．本文作者就哪几个方面进行了论述？从这几个方面又是怎样展开论述的？
16．作者写这封信的用意是什么？
17．读语段，完成下列写作训练：
读______________这句话我明白了_____的道理，由此我想到了________的现象。告诉我们应该______________。
（二）阅读以下两篇文言文，完成小题。
【甲】
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性，年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
【乙】
诫外甥书
诸葛亮
夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃疑滞①。使庶几之志②，揭然③有所存，恻然④有所感；忍屈伸，去细碎⑤，广咨问，除嫌吝⑥，虽有淹留⑦，何损于美德，何患于不济⑧？若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏⑨于平庸，不免于下流⑩矣！
（注释）①疑滞：犹豫不定。②庶几之志：接近或近似于先贤的志向。③揭然：显明的样子。④恻然：恳切的样子。⑤细碎：琐碎的杂念。⑥嫌吝：怨恨耻辱。⑦淹留：德才不显于世。⑧济：成功。⑨窜伏：逃避，藏匿。⑩下流：地位低微。
18．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（
）
A.弃凝滞
凝滞：迟疑、呆板
B.去细碎
细碎：琐碎杂事
C.除嫌吝
嫌吝：舍不得
D.若志不强毅
强毅：坚强、果断
19．下列每组句子中加点词意义不相同的一项是（
）
A．非学无以广才
广咨问
B．意与日去
过中不至，太守舍去
C．揭然有所感
其人舍然大喜
D．永窜伏于平庸
其一犬坐于前
20.下列句子中，“之”的意义和用法与例句相同的一项是（
）
例句：使庶几之志
A.下车引之（《陈太丘与友期行》
B.择其善者而从之（《〈论语〉十二章》）
C.左将军王凝之妻也（《咏雪》）
D.学而时习之（《论语》十二章）
21.下列对【甲】【乙】选文相关内容的理解和分析，表述不正确的一项是（
）
A.
【乙】选文一开篇，诸葛亮便开宗明义地指出“夫志当存高远”，即做人应当抱有远大的志向。
B.如果说【甲】选文强调了“立志做人”的重要性，那么【乙】选文则阐述了“修身学习”的重要性。
C.
【乙】选文的“慕先贤，绝情欲，弃凝滞，使庶几之志，揭然有所存，恻然有所感。”这几句话说明的是如何“立志”。
D.
【乙】选文的“忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝”谈的是实现志向（理想）的措施。
22．翻译下列句子。
（1）静以修身，俭以养德。
（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
（3）志不强毅，意不慷慨。
23．以上两篇文章都是诸葛亮写给后辈的劝诫信。甲文主要教育后辈要
，乙文侧重阐述
的重要性。
24．两篇文章都运用了先正后反的论述方法，甲文中，作者围绕“静”字阐发事理，“淡泊”“宁静”是它的正面表现，
、
是其反面表现；乙文中，作者认为，如果
，
，就只能碌碌无为默默无闻，沦为凡夫俗子，甚至成为下流之辈。（用原文词语或句子填空）
15、《诫子书》同步练习（解析卷）
一、知识的积累与运用
1.下列各组词语中加点字的注音有误的一项是(　
　)。
A.淡泊(bó)　
险躁(zào)
修(xiū)身
B.致(zhì)远
枯(kū)落
养德(dé)
C.淫(yíng)慢
穷庐(lú)
悲(bēi)守
D.励(lì)精
治(zhì)性
遂(suì)成
【答案】C
【解析】
C项，“淫慢”中“淫”的读音应为“yín”。
2．下列词语中没有错别字的一项是（
）
A．非淡薄无以明志
B．非宁静无以至远
C．淫慢则不能厉精
D．险躁则不能治性
【答案】D
【解析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，这样才能轻松应对该种题型。A．薄-泊；B．至-致；C．厉-励。故选D。
3.
下列朗读停顿位置和理由不正确的一项是（
）
A．静/以修身，俭/以养德。
理由：突出静与俭的意义。
B．年/与时驰，意/与日去。
理由：“年”和“意”是陈述的对象。
C．非/淡泊无以明志，非/宁静无以致远。
理由：强调否定的意思。
D．淫慢/则不能励精，险躁/则不能治性；
理由：突出前后的因果关系。
【答案】C
【解析】此题考查学生对文言文朗读节奏的掌握能力。朗读节奏的划分一定要结合具体的语境来分析，要考虑到意义上是否恰当，有没有把意义划“破”。总之，要灵活掌握，具体分析。C项说法与原句意思不符。“非……无以”形成双重否定，肯定了后面的做法。
点睛：本题考查学生划分文言句子节奏的能力。有以下六种情况注意停顿：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；“古二今一”之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。
4.下列加点的词语意思相同的一项是(
　)。
A.年与时驰　　　　
　　学而时习之
B.静以修身　　　　
　　可以为师矣
C.非淡泊无以明志　
　　博学而笃志
D.三人行　　　　　　
　三足鼎立
【答案】C　
【解析】A项，时光；按时。B项，连词，表示后者是前者的目的；介词，凭借。C项，志向。D项，虚指，指多个；实指，数词“三”。
5．下列句子翻译有误的一项是（
　　）
A．年与时驰　译文：年龄随同时光而逝去。
B．意与日去　译文：意志随同岁月而消失。
C．多不接世　译文：对社会没有任何的贡献。
D．将复何及　译文：又怎么来不及！
【答案】D
【解析】考查文言翻译。D项“又怎么来不及”句子翻译有误。“将复何及”的译文应该是“又怎么来得及”。
6．下列对《诫子书》这篇短文分析错误的一项是（　　）
A．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调它们是与人的志向相关的。
B．“学须静也”中的“学”已经不只是一般的学习，还含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，还有淡泊名利的意味。
C．“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。
D．“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。
【答案】D
【解析】本题考查对文章内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，把握主旨，联系实际，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出答案。D项的分析有误，“悲守穷庐，将复何及”表达了对不珍惜时间，不努力学习的行为的惋惜和慨叹。
7．下列对《诫子书》内容的理解，不正确的一项是(　　)
A．“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世”，诸葛亮用殷切的口吻劝诫儿子要珍惜时间，认真学习，否则将一事无成，于社会亦无用处。
B．全文通过智慧理性、简练严谨的文字，劝勉儿子勤学立志，修身养性。
C．全文以议论为主，主要论述了修身治学，强调了淡泊宁静的价值。
D．本文中既有正面论证，也有反面论证，如“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”就从正面说明了“静”的重要性。
【答案】D
【解析】D项例句是从反面说明了“静”的重要性。
8.
按要求背默：
（1）文中忠告孩子宁静才能够修养身心、静思反省的句子：_________；________；______。（共三句）
（2）文中强调苦学与成才关系的句子是：_________；________；______。（共三句）
（3）诸葛亮一生经历的总结，对儿子的教诲与期望的千古名句：__________；___________。
（4）反映诸葛亮静观万物、静心思考和冷静处世的思想及其心态的句子：
__________；___________。
（5）文中常被人们引做“志当存高远”的两句话是：__________；___________。
(6)文章中有一句话表现了“躁”的危害，这句话是：
。
【答案】
（1）静以修身；
非宁静无以致远；
学须静也。
（2）才须学也。
非学无以广才，
非志无以成学。
（3）非淡泊无以明志，
非宁静无以致远。
（4）非淡泊无以明志，
非宁静无以致远。
（5）非淡泊无以明志，
非宁静无以致远。（6）险躁则不能治性
【解析】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“致”“须”等字词的书写。还要注意（3）（4）（5）题都是一个答案，即“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。
9.
随着人民物质生活水平的提高，人们现在越来越追求精神文明建设。家庭是传承人类文明的载体，良好的家风不仅是建设文明家庭的核心，要是构建和谐社会的基石。为此学校将开展以“建设家园，我爱我家”为主题的综合性学日活动。
(1)请你为本次活动拟写一条宣传标语。（不超过20个字）
_________________
_______________
(2)古往今来，许多家庭都往重家风建设，如“孟母三迁”，请写出与之相似的两个故事。
_____________
_________________
(3)活动中，学校号召每个家庭召开一次以“家风建设”为主题的家庭会议，作为家庭成员，请你拟写三条家规。
________________________
________________
(4)家庭会议后，你的弟弟仍然我行我素，无视家规，你将如何劝说？
_________________
____________________
【答案】
①.
示例一：训诫传千古，家风立万年。
②.
示例一：曾子杀猪
岳母刺字
陆游示儿
诸葛亮诫子等。
③.
示例一：早睡早起。示例二：勤俭节约。示例三：乐于助人。
④.
语气委婉，语言表述简洁准确即可
【解析】（1）宣传标语，感情要真挚，构思新颖，语言简明。字数要适中，内容要积极，用语要通俗，句式要整齐，修辞要显明。特别是主题要鲜明，一定不能脱离“建设家园，我爱我家”的主题。平时要注意观察、阅读好的宣传语、提示语、标语等，多体会其中的优点，汲人所长，为我所用。（2）此考查侧重于阅读的宽度、知识的广度。多读书，多接触社会，多体验生活，多了解古代故事文化，多积累名人故事，特别是多记忆注重家风建设的名人故事，这是解答这类题的关键。学生表述合理即可。（3）拟写三条家规。所谓家规，简单的说就是家庭成员共同遵守的道德行为准则。可以规范家庭成员的行为，可以养成良好的生活习惯，可以让家庭更加融洽。如乐于助人，勤俭节约，诚实友善等。（4）劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，语言要通顺明白，要动之以情晓之以理，以商量的口吻，语气柔和委婉而不生硬，不能偏离“重视家规”这一劝说主题。
二、阅读与理解
（一）阅读下面的文言文，完成下面各题。
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
10.下列句子中，加点词的解释不正确的一项是(　
　)。
A.诫子书(告诫、劝勉)
B.淫慢则不能励精(放纵)
C.年与时驰(一年)
D.非志无以成学(立志)
【答案】C
【解析】年：年纪。
11.下列对课文内容的理解，不正确的一项是(　
　)。
A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调它们是与人的志向相关的。
B.“夫学须静也”中的“学”，不只是一般的学习，而是含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而是有淡泊名利的意味。
C.“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了淡泊宁静的重要性。
D.“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污，独善其身的良好愿望。
【答案】
D
【解析】这句话表达了作者希望儿子能够珍惜青春、坚定志向、努力奋斗的愿望。
12.下列对文章的理解有误的一项是（
）
A．诫子书，即诸葛亮写给儿子，旨在劝诫、劝勉的信。全文不足百字，以议论为主，论述了修身治学的道理，强调了淡泊宁静的价值。
B．诸葛亮在信中告诫儿子，成才必须具备三个条件：第一是立志；第二是学习；第三是惜时。三者互相联系，缺一不可。
C．诸葛亮在文中指出“静”是学习的前提，只有“静”才可以摒除杂念和干扰，心无旁骛地学习、沉思及反思自己的作为。
D．诸葛亮在信中对儿子晓之以理，先从反面论述了不“静”之害，又从正面说“静”理，字里行间渗透着父亲对儿子的殷殷期望。
【答案】D．
【解析】文章先从正面说“静”，后从反面论述“淫慢”“险躁”的害处，论述先正后反。故选D。
13.作者认为，做人、治学要想成功就不能
、不能
。(用原文词语填空)
【答案】淫慢
险躁
14.
用现代汉语翻译下面的句子。
(1)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
【答案】不看轻世俗的名利就不能明确自己的志向，不宁静就不能达到远大目标。
(2)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
【答案】放荡懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
15．本文作者就哪几个方面进行了论述？从这几个方面又是怎样展开论述的？
【答案】作者就学习和做人两个方面进行了论述；无论做人；还是学习，作者强调的是一个“静”字：修身须要静，学习须要静，获得成就也取决于静。把失败归结为一个“躁”字，把“静”与“躁”加心对比，增强了论述效果。
【解析】要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。如作者论述的几个方面可从学习和做人的角度作答。展开论述的方法可从强调成功是因为一个“静”字、失败归结为一个“躁”字的角度作答。
16．作者写这封信的用意是什么？
【答案】告诫儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。
【解析】考查作者写这封信的用意。本文劝勉儿子勤学立志修身养性，要从淡泊宁静中下功夫，最忌淫慢和险躁。让他的儿子懂得恬淡寡欲，就不能明确自己的志向，不能平和安静就不能实现自己远大的目标。只有做到修身养性，生活节俭，才能培养自己的良好品德。
17．读语段，完成下列写作训练：
读______________这句话我明白了_____的道理，由此我想到了________的现象。告诉我们应该______________。
【答案】示例：静以修身
学会静
很多人静不下心来，今天想学这个明天又想学那个，名目学了一大堆，而最终没有把哪一个东西学得扎实透彻，结果一事无成。
要学会静下心来，认真的做好每一个环节，每一个步骤，专心的做好一件事情，做就要做得成功。
【解析】此题考查对文章内容的理解和知识迁移能力。第一个空答案很开放，如可以是“静以修身”，也可以是“俭以养德”等。后面几个空要联系第一个空作答，是第一个空内容的引申。第三个空要求举出生活中的现象来证明，最后一个空的对我们的启示。
译文：君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？
（二）阅读以下两篇文言文，完成小题。
【甲】
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性，年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
【乙】
诫外甥书
诸葛亮
夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃疑滞①。使庶几之志②，揭然③有所存，恻然④有所感；忍屈伸，去细碎⑤，广咨问，除嫌吝⑥，虽有淹留⑦，何损于美德，何患于不济⑧？若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏⑨于平庸，不免于下流⑩矣！
（注释）①疑滞：犹豫不定。②庶几之志：接近或近似于先贤的志向。③揭然：显明的样子。④恻然：恳切的样子。⑤细碎：琐碎的杂念。⑥嫌吝：怨恨耻辱。⑦淹留：德才不显于世。⑧济：成功。⑨窜伏：逃避，藏匿。⑩下流：地位低微。
18．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（
）
A.弃凝滞
凝滞：迟疑、呆板
B.去细碎
细碎：琐碎杂事
C.除嫌吝
嫌吝：舍不得
D.若志不强毅
强毅：坚强、果断
【答案】C
【解析】本题考查文言实词。C.除嫌吝：根除自己怨天尤人的情绪。嫌吝：怨恨耻辱。故C错误，选C。
19．下列每组句子中加点词意义不相同的一项是（
）
A．非学无以广才
广咨问
B．意与日去
过中不至，太守舍去
C．揭然有所感
其人舍然大喜
D．永窜伏于平庸
其一犬坐于前
【答案】A
【解析】A.增长/广泛地；B.都解释为：逝去、离开。C.都解释为：……的样子；D.都解释为：在；
故选A。
20.下列句子中，“之”的意义和用法与例句相同的一项是（
）
例句：使庶几之志
A.下车引之（《陈太丘与友期行》
B.择其善者而从之（《〈论语〉十二章》）
C.左将军王凝之妻也（《咏雪》）
D.学而时习之（《论语》十二章）
【答案】C
【解析】本题考查文言虚词的意义和用法。例句：之：结构助词的。A.代词，指元芳。B.代词，好的地方。C.结构助词的。D.代词，学过的知识。故选C。
21.下列对【甲】【乙】选文相关内容的理解和分析，表述不正确的一项是（
）
A.
【乙】选文一开篇，诸葛亮便开宗明义地指出“夫志当存高远”，即做人应当抱有远大的志向。
B.如果说【甲】选文强调了“立志做人”的重要性，那么【乙】选文则阐述了“修身学习”的重要性。
C.
【乙】选文的“慕先贤，绝情欲，弃凝滞，使庶几之志，揭然有所存，恻然有所感。”这几句话说明的是如何“立志”。
D.
【乙】选文的“忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝”谈的是实现志向（理想）的措施。
【答案】B
【解析】本题考查对文章内容的把握。B.如果说《诫子书》强调了“修身学习”的重要性，那么本篇《诫外甥书》则阐述了“立志做人”的重要性。首先，“慕先贤…恻然有所感。”这几句话说明的是如何“立志”。其次，“忍屈伸…何患于不济。”这里就谈到实现志向（理想）的措施了。最后，作者又从反面进行了论述。“若志不强毅，…不免于下流矣！”就是说如果没有远大的志向，昂扬的斗志，坚强的意志，那么这样的人生最终只能在世俗中随波逐流，被儿女情长所束缚，地位低下，在平庸中耗尽一生！故B错误，故选B。
22．翻译下列句子。
（1）静以修身，俭以养德。
【答案】宁静专一以修养身心，俭朴以淳养品德。
【解析】本题考查文言文翻译，注意以下关键词：静：屏除杂念和干扰，宁静专一。修身：个人的品德修养。养德：培养品德。
（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
【答案】放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
【解析】本题考查文言文翻译，注意以下关键词：淫慢：惑乱懈怠，过度享乐。慢，懈怠，懒惰。励精：振奋精神，尽心，专心。励，振奋。险躁：轻薄浮躁。治性：修养性情。治，修养。
（3）志不强毅，意不慷慨。
【答案】志向不刚强坚毅，意气不慷慨激昂。
【解析】本题考查文言句子翻译。要求：完整、流畅、准确。强毅，坚强果断。慷慨，充满正气，情绪激昂。
23．以上两篇文章都是诸葛亮写给后辈的劝诫信。甲文主要教育后辈要
，乙文侧重阐述
的重要性。
【答案】修身治学
立志做人
【解析】本题考查对文章内容的理解。结合甲文“静以修身，俭以养德”“学须静也，才须学也”可知，甲文主要教育后辈要修身治学；结合乙文“若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于平庸，不免于下流矣！”分析，乙文侧重阐述“立志做人”的重要性。
24．两篇文章都运用了先正后反的论述方法，甲文中，作者围绕“静”字阐发事理，“淡泊”“宁静”是它的正面表现，
、
是其反面表现；乙文中，作者认为，如果
，
，就只能碌碌无为默默无闻，沦为凡夫俗子，甚至成为下流之辈。（用原文词语或句子填空）
【答案】淫慢
险躁
志不强毅，
意不慷慨
【解析】本题考查对文章内容的理解。题目要求用原文语句填空。阅读两篇文章，都运用了先正后反的论述方法，甲文中，作者围绕“静”字阐发事理，“淡泊”“宁静”是它的正面表现，结合“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”分析，“淫慢、险躁”是其反面表现；乙文中“若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于平庸，不免于下流矣”，作者认为，如果“志不强毅，意不慷慨”，就只能碌碌无为默默无闻，沦为凡夫俗子，甚至成为下流之辈。
【参考译文】
甲：君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？
乙：一个人应该树立远大的理想，追慕先贤，节制情欲，去掉郁结在胸中的俗念，使几乎接近圣贤的那种高尚志向，在你身上明白地体现出来，使你内心震动、心领神会。要能够适应顺利、曲折等不同境遇的考验，摆脱琐碎事务和感情的纠缠，广泛地向人请教，根除自己怨天尤人的情绪。做到这些以后，虽然也有可能在事业上暂时停步不前，但哪会损毁自己高尚的情趣，又何必担心事业会不成功呢！如果志向不坚毅，思想境界不开阔，沉溺于世俗私情，碌碌无为，永远混杂在平庸的人群之后，就会难免沦落到下流社会，成为没有教养，没有出息的人。
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精品试卷·第
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