北师大版数学二年级上册 6.2 课桌有多长 课件（共21张ppt)

(共21张PPT)
测量
六
第2课时
课桌有多长
义务教育北师大版二年级上册
你会测量课桌的长度吗？
情境导入
用手拃一拃、文具盒、铅笔、尺子……
探究新知
课桌有6拃长。
课桌有4支铅笔长。
探究新知
所以测量之前要有统一的标准。
同样的课桌，为什么测量的结果不一样呢？
探究新知
认识刻度尺
零刻度线
刻度线
刻度
0
1cm
2
3
4
5
6
7
8
9
10
0
1cm
2
3
4
5
6
7
8
9
10
厘米是常用的长度单位，也可以写作cm。
探究新知
认识1厘米
尺子相邻两个数之间的一段长度是1厘米（cm）
这些都是1厘米
｛
｛
｛
｛
｛
｛
｛
｛
｛
｛
探究新知
食指宽大约1厘米
田字格宽大约1厘米
图钉的长
大约1厘米
什么物体的长度大约是1厘米呢?
探究新知
量一量你的铅笔有多长。
通常，测量物体的长度时，要把一端对准尺子的0刻度，再看另一端对准几，就是几厘米。
测量的方法：
探究新知
(
)厘米
8
5
说一说各是几厘米。
探究新知
想一想，小熊这样测量的方法对吗？
√
×
×
√
探究新知
量一量
量一量它有多长。
3厘米
4-1=3厘米
探究新知
画一画
.
.
画一条长4厘米的线。
课堂总结
1.厘米是常用的长度单位，也可以写作cm。
2.尺子上相邻两个数之间的一段长度是1厘米。（如：尺子上从刻度0到1之间的长度是1厘米；刻度1到2之间的长度是1厘米……）
课堂总结
3.测量的方法：
通常，测量物体的长度时，要把一端对准尺子的0刻度，再看另一端对准几，就是几厘米。
也可以把物体的左端对准一个刻度，再看右端对准几，然后用右边的刻度减去左边的刻度，得到几厘米，物体的长度就是几厘米。
练一练
2.画一条长8厘米的线。
请同学们自己动手做一做吧！
练一练
3.说一说各是几厘米。
3厘米
5厘米
4厘米
练一练
4.哪辆汽车能从桥下通过？在能通过的汽车下面画“√”。
√
桥洞高度：4×4=16（厘米）
汽车①的高度：3+4+6=13（厘米）
汽车②的高度：3+4+10=17（厘米）
汽车③的高度：3+6+10=19（厘米）
练一练
分析：可以用两个刻度之差画出6厘米长的线。
答：从刻度8画到刻度14，或者从刻度9画到刻度15，或者从刻度10画到刻度16，都可以画出6厘米长的线。
课堂总结
1.表示物体长度时，需选用适当的单位；
2.进行估测时，可先确定标准，再进行比较。
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业
谢谢！