纲要上第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 素养提升卷(word版含答案)

第5课
三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融
一、选择题
1．东汉末年，由于中央集权的衰落，少数民族开始进入中原，农牧经济格局逐渐受到冲击。西晋灭亡后，游牧民族大批进入中原，畜牧带大幅度向南推移。由此推断魏晋时期（　　）
A．北方形成农牧并重局面
B．南北经济的互补性增强
C．少数民族完成汉化过程
D．北方生态环境相对恢复
2．电视剧《上阳赋》近期在网上热播。国际巨星章子怡饰演的士族千金王儇和周一围饰演
的寒门武将萧綦是该剧重要角色。虽是架空历史，但网友们还是根据剧情推测出其时代很可
能是东晋时期。下面关于东晋时期士族的表述正确的是（　　）
A．“下品无士族”表明当时社会阶层相对固化
B．东晋时期皇家成员构成了士族的核心阶层
C．九品中正制抑制了士族势力的进一步膨胀
D．南朝士族势力衰落的根本原因在于科举制
3．东晋吴兴太守会见宰相谢安时，“唯设茶果而已”，权臣桓温为扬州牧时，“每宴唯下七奠盘茶果而已”；齐武帝临死前也曾下诏规定“以茶饭代替牲祭”。这反映出东晋南朝时期（　　）
A．统治者倡导节俭之风
B．饮茶之风盛行全国
C．南北生活习俗相似
D．贵族们反对铺张浪费
4．三国两晋南北朝时期，我国历史发展的主流特征是(　
　)
A．繁荣开放的社会风貌
B．政权分裂与社会倒退
C．中外交流与经济发展
D．民族交融与区域开发
5．北朝推行均田制，规定年满15岁男子依照制度占有一定数量的耕地，按户缴纳赋税，并要求男子达到15岁、女子达到13岁，必须嫁娶，不得拖延。均田制的目的是（　　）
A．抵制土地兼并
B．促进人口增长
C．增加财税收入
D．稳定个体小农
6．485年，北魏统治者颁布诏令规定：凡15岁以上的男子，每人授给种植谷物的露田40亩，女子20亩。……所受之田不准买卖，农民年老身死，还田给官府。此制度的实施（　　）
A．以政府控制全国所有土地为前提
B．有利于北方经济恢复和社会稳定
C．使农民对国家的人身依附关系有所削弱
D．表明当时封建土地私有制被废除了
7．孝文帝禁止穿鲜卑服，要求鲜卑人穿汉人衣服。后来又规定改说汉语，改鲜卑姓为汉姓。孝文帝放弃鲜卑族传统的游牧生活，推行均田制，采用汉族农耕经济。这说明孝文帝(　
　)
A．数典忘祖
B．脱离实际刚愎自用
C．学习先进文化
D．实行“藩汉分治”
8．下面三幅图画摹绘自敦煌莫高窟壁画。这些原是北方少数民族坐具，后引入内地。根据所学知识，判断这些坐具逐渐融入汉族人民的生活之中，最有可能是发生于下列哪一时期(　　
)
A．秦汉时期
B．魏晋南北朝时期
C．隋唐时期
D．宋元时期
9．北魏在平定中原后，政府把人民迁移到平城周边并分给他们土地，实行“计口授田”；太武帝时期推行劝课农桑的政策；孝文帝时期实行了均田制，将无主荒地分给农民耕作，农民得到土地后，向国家交纳赋税。对上述材料理解正确的是（　　）
A．北魏豪强地主加强对农民人身控制
B．发展农耕经济是北魏长期国策
C．农民平均分配土地的愿望得到满足
D．自给自足的小农经济得以确立
10．北魏太武帝与南朝交战，其战书上写道：“吾今所遣斗兵，尽非我国（鲜卑）人。城东北是丁零与胡，南是氐、羌。设使丁零死，正可减常山、赵郡贼；胡死，减并州贼；氐、羌死，减关中贼。”这不能说明（　　）
A．北魏统治者实行民族歧视政策
B．我国北方处于分裂状态
C．北魏统治范围民族种类众多
D．我国处于大分裂状态
11．孝文帝时大多数人主张迁都比洛阳富裕的邺城（今河北临漳），而孝文帝却选择“崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原”的洛阳。这一做法旨在（　　）
A．保障北魏政权粮食供应
B．更利于吸收汉族先进文化
C．缓解鲜卑贵族内部矛盾
D．完成南下伐齐统一的大业
12．某同学查阅了有关“文成公主入藏”、“汉人胡食”、“北魏孝文帝改革”的一些历史资料进行主题探究，他探究的主题是（　　）
A．统一国家的建立
B．民族融合
C．繁荣与开放的社会
D．民族关系的发展
13．成书于5世纪的《洛阳伽蓝记》记载：“自晋宋以来，视洛阳为荒土，至洛阳，始知衣冠土族，并在中原。”这段文字主要反映了（　　）
A．秦国的商鞅变法导致富国强兵
B．5世纪的洛阳商业盛极一时
C．北魏迁都洛阳促进经济发展
D．北宋王安石变法解决冗兵问题
14．十六国到北魏诸政权以五德终始说来论证“天命”，如北魏立国之初的“土德”说，利用黄帝祖先说结合拓跋氏的祖先传说，对胡族身份有所回避。其用意是（　　）
A．推崇儒家的伦理道德观
B．论证本国政权的合法性
C．淡化本民族的历史传统
D．发挥古神话的资鉴功能
15．“北朝四史（《魏书》《北齐书》《周书》《北史》）所记当时在历史舞台上的人物共计7188位，其中汉族4941人，约占总人数的68．72％，鲜卑族人物1737人，约占19．10％，匈奴人物215人，约占3．10％，其余氐、羌、羯、蛮、柔然、吐谷浑、杂胡和西域人共计1080人，约占9．08％”。这一现象的出现产生的主要影响是(　
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A．结束了南北对峙
B．推动了民族交融
C．促进了儒学复兴
D．导致了北人南移
二、非选择题
16．中华文明多元并存，各族文化相互交融。阅读下列材料，回答问题。
材料一
北魏孝文帝改革，总结和肯定了以前民族融合的成果，又促进了这一融合进程的迅速发展。这一时期的民族融合，从方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。在内容上，汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族融合的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如胡乐、胡舞、胡饼、尊重妇女的意识、胡汉之别观念的淡化等，给汉族文化输入了新鲜血液。
——摘编自朱绍侯《中国古代史》
材料二
史臣曰：“有魏始基代、朔，廓平南夏，辟壤经世，咸以威武为业，文教之事，所未遑也。高祖……钦明稽古，协御天人，帝王制作，朝野轨度，斟酌用舍，焕乎其有文章，海内生民咸受耳目之赐。
——《魏书?高祖记》
（1）根据材料一，概括指出“胡乐、胡舞”等所反映的现象。
（2）根据材料一，概括这一时期民族融合的特点。
（3）根据材料一、二并结合所学知识，简析北魏孝文帝改革的意义。
17．材料
东晋给予北方移民安置点以郡、县的建置，沿用其原籍的郡名、县名，称侨郡、侨县，并任命流民中的士族担任郡守、县令。“一时侨州至十数，侨郡至百，侨县至数百”，形成了州中有州、县中有县的“插花地”，同一地区出现了不同行政区划，造成地名系统的大混乱。侨人户籍称“白籍”，不算正式编户。晋成帝时下令土断，将白籍用里伍形式重新编制，使之固着于土地上，与黄籍户一样承担国家税役，改籍当地州郡县。许多侨州郡县也被省并。但直到隋朝重新划定政区，大举省并州县，改州为郡、以郡统县，才根除掉侨置州县问题。
——摘编自白寿彝《中国通史》
（1）根据材料并结合所学知识，指出东晋时期推行“土断”的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，简评东晋时期推行的“土断”。
参考答案
1——1:5：DAADC
BCBBB
BBCBB
16．（1）现象：汉族向少数民族学习。
（2）特点：汉化为主；相互学习；方式多样。
（3）意义：促进民族融合；促进北魏文化的繁荣；有利于北方经济恢复与发展；为隋唐时期重新统一奠定基础。
17．（1）背景：东晋政局相对稳定，大量北民南迁；侨置州县造成行政管理体系混乱，兵源、财政短缺；士族势力影响皇权；土著和移民矛盾突出。
（2）简评：加强了中央对地方管理，缓和了社会矛盾；促进了南方开发和民族交融；但改革不彻底，遗留了一些问题。