10 再塑生命的人课件 (共15张PPT)

(共15张PPT)
人教版
七年级上
10.再塑生命的人
搓捻
企盼
繁衍
迁徙
遐想
拼凑
绽放
花团锦簇
疲倦不堪
截然
cuō
niǎn
qǐ
yǎn
xǐ
xiá
còu
zhàn
cù
kān
jié
字词积累
十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。
——美国：马克·吐温
美国著名女作家、教育家、社会活动家。她生于亚拉巴马州，在波士顿柏金斯盲人学校莎莉文老师的协助下，她学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学，并且成为有名的教育家和社会活动家。
1900年，海伦进入拉德克利夫学院学习，并于1904年荣誉毕业。当年她和她的老师莎莉文合著的海伦的自传《我的一生》(又译《我生活的故事》)发表，即引起轰动，成为著名的英文名著。另著有《我生活的故事》、《海伦·凯勒日记》、《走出黑暗》、《老师》。
Helen
Keller
(1880-1968)
我要把别人眼睛所看见
的光明当作我的光明，
别人耳朵听见的音乐当
成我的交响乐，别人嘴
角的微笑当作我的幸福。
——海伦·凯勒
一、为什么说安妮莎莉文老师到来这天是“我一生中最重要的一天”？
前后生活截然不同
启示世间真理、给以深切的爱
二、安妮老师是如何向“我”启示真理并给予爱的（6-13自然段）？
1.体验（认识）世界
2.获得成就感
3.具有分辨力
4.启发好奇心
5.探索情感
三、为什么说安妮老师到来前后“我”的生活是截然不同的？
（允许学生尽情发挥，只要点名莎莉文老师对海伦所起的指引作用即可。）
四、文章1~5段有什么作用？
1.内容上：交代老师到来的时间以及之前“我”内心的苦闷和对光明的期盼。
2.结构上：与后文“我”的生活充满希望形成对比，突出老师对“我”的重要性。
我读出了一位（
）老师？
我读出了一位（
）海伦？
五、人物形象
莎莉文老师是一个热爱自己的学生、讲究教育方法、循循善诱、善良和蔼充满智慧和耐心的出色的老师。
海伦是一个聪明、好学、坚毅而又感情丰富、热爱生活的女孩。
你如何理解标题“再塑生命的人”？
关于“含义”类问题的解答：
表层+深层
表层：解释词语短语；概括事件内容
深层：表达人物情感；结合文章主题
“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、
重新获得生命”的意思，但在本文中，再塑生命是指：她让迷茫、无助、冷漠的我开启了智慧大门、激发了求知欲望。这表达了作者对莎利文老师的无比敬爱和感激之情。
表层：解释词语短语；概括事件内容
深层：（结合文章主题）表达人物情感
如何理解标题；标题的含义：
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