3.1 溶液的形成课件（16张PPT）-2021-2022学年化学九年级上册-鲁教版

(共18张PPT)
第一节
溶液的形成
第一课时
第三单元
溶液
食盐放入水中
硫酸铜晶体放入水中
现象
形成什么
探究实验一：几种固体物质溶于水
氯化钠逐渐溶解，最后消失，成为无色透明的液体
氯化钠溶液
硫酸铜溶液
硫酸铜晶体逐渐溶解，最后消失，成为蓝色透明的液体
Na+和Cl-
扩散到水分子的间隔之中。
食盐溶解视频
食盐溶于水时，在水分子的作用下，钠离子和氯离子向水中扩散，均匀地分散到水中，所以食盐溶液实际上是离子和分子组成的均匀混合物。离子的直径很小（一般小于10-9m），质量也很小，它们在水溶液中跟水分子一起不断运动，所以溶液是均一、稳定的。
为什么这些固体会“消失”在水中？以氯化钠溶液为例
1、溶液各处性质是否各处相同?
——溶液具有均一性
2、形成溶液后，有固体与液体分离吗？
——溶液具有稳定性
3、此时的溶液是纯净物还是混合物？
——溶液是混合物
通过上面的思考题，大家概括一下什么叫做溶液？
1、定义：一种或几种物质分散到另一种物质
里，形成
均一的、稳定的混合物。
溶液中任意一部分的组成、性质完全一样
均一性：
外界条件（温度、压强等）不变时，无论放置多久，溶质都不会从溶剂中分离出来，不发生改变
稳定性：
2、溶液的基本特征：
均一性
稳定性
混合物
溶质
被溶解
的物质
起溶解作
用的物质
溶剂
一种或
几种物
质
分散
另一种
物质
均一、稳定
的混合物
溶液
溶剂有多种（水、汽油、酒精等），水是一种最常用的溶剂，不指明溶剂的溶液，一般指的是水溶液。汽油也可能做溶剂，它可以溶解油脂——用汽油洗油污。酒精也可做溶剂，如溶解碘形成碘酒。
空气、合金也是溶液吗？
固体
（如食盐水,硫酸铜溶液等）
液体（如白酒等）
气体（如稀盐酸等）
溶质
它们具有均一性、稳定性、是混合物。因此是溶液！
1、判断下列说法是否正确
（1）凡是无色、透明的液体都是溶液
（2）溶液都是均一、稳定、无色透明的液体
（3）食盐水和蔗糖水混合后仍为溶液
（4）溶液都是由一种溶质和一种溶剂组成的
（5）98%的硫酸溶液中水做溶质，硫酸做溶剂
（6）食盐溶于水，得到食盐溶液的过程属于化合反应
【跟进训练】
×
×
√
（7）把食盐溶液倒掉一半后，变稀了。
体系
溶质
溶剂
气+液
固+液
液+液
无水
有水
气体
液体
固体
液体
量少
量多
非水物
水
探讨：
怎样确定溶液中谁是溶质？谁是溶剂？
练习：
指出下列溶液中溶质、溶剂各是什么？
溶质
溶剂
(1)硫酸铜溶液
(2)稀硫酸
(3)75％的医用酒精
(4)油脂溶解在汽油里
(5)白磷的二硫化碳溶液
(6)碘酒
硫酸铜
水
H2SO4
水
酒精
水
油脂
汽油
白磷
二硫化碳
碘
酒精
实验操作
实验数据
结论
1.取两只小烧杯，分别加入约50mL蒸馏水，用温度计测量水温(
T1
)
T1＝
℃
2.向一只小烧杯中加入两大药匙氢氧化钠固体，搅拌，测量溶液的温度(
T2
)
T2＝
℃
3.向另一只小烧杯中加入两大药匙硝酸铵固体，搅拌，测量溶液的温度(
T3
)
T3=
℃
注意：温度计、玻璃棒每次用完要擦干净，再继续使用。
氢氧化钠溶解放出大量的热
硝酸铵溶解吸收大量的热
溶解过程
扩散过程
（吸热）
水合过程
（放热）
吸热＞放热
（溶液温度降低）
例如:NH4NO3固体溶于水
吸热
=
放热
（溶液温度不变）
例如:NaCl固体溶于水
吸热＜放热
（溶液温度升高）
例如:NaOH
固体溶于水
1、下列关于溶液的叙述，正确的是
(
)
A．凡是均一的、稳定的、澄清的、透明的液体一定是溶液
B．当外界条件不变时，溶液不论放置多长时间，溶质也不会从溶剂中分离出来
C．一种溶液上面部分和下面部分所含的溶质是不同的
D．溶质和溶剂混合时开始是混合物，等到溶质，全部溶解后就变成纯净的、透明的纯净物了
B
巩固练习
2、烧杯中有100毫升NaCl溶液，请比较A处和B
处密度的大小(
)
A：?A
>
?B
B：
?A
<
?B
C：
?A=
?B
D：
不能确定
A
B
C
3、当水分不蒸发，温度不改变时，KNO3溶液放置一年时间后，KNO3将（
）
A：会沉降下来
B：不会分离出来
C：会浮上水面
D：不能确定
B
4、溶液一定是（
）
A
化合物
B
单质
C
混合物
D
纯净物
C
5、下列各组物质中，前者是化合物，后
者是溶液的是（
）
A
澄清石灰水、水
B
氧气、稀硫酸
C
空气、汽水
D
氯化氢气体、盐酸
D
6.市场上有一种罐装饮料，在饮料罐的夹层中分别装入一种固体物质和水，饮用前摇动饮料罐使它们混合，罐内饮料温度就会降低，这种固体物质可能是（
）
A.硝酸铵
B.氢氧化钠
C.食盐
D.熟石灰
A
归纳总结
一、溶液的定义
二、溶液的性质
三、溶液中溶质与溶剂的判断
四、一些物质溶解时温度的变化情况